【文章內(nèi)容簡介】 力量，她的關(guān)注的眼神，她的一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給挫折中的疾病中的桑桑帶來莫大的安慰）（細馬，這個領養(yǎng)的孩子，愛說，愛笑。卻因沒人聽得懂他滿口的江南話而顯得那樣孤單無助，他沒有朋友，無法傾訴，只好選擇放棄學業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。但當大水淹沒房子時，他卻毅然又回到了養(yǎng)父母的身邊，邱二爺去世邱二媽精神恍惚走失細馬一走七天到處尋找?guī)Щ馗筛蓛魞舻那穸?，并且賣掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。他完全長大了成熟了，幼小的肩膀承擔起了這個連遭厄運的家庭，他成了一個真正的牧羊少年。）（杜小康，一個曾經(jīng)“蒸蒸日上的紅門人家”的養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子，“竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里”，一船家底被水淹沒，紅門成了空殼，父親病倒，杜小康失學。為倒下的父親治病，和孱弱的父親到荒無人煙的蘆葦蕩養(yǎng)鴨重振家業(yè)，鴨群誤吃魚苗鴨和船被扣，一腔心血付之東流，父親再次倒下??杜小康承受了常人、成人所不能承受的孤獨、憂傷、生病、寒冷、饑餓??一切一切的困擾、折磨，他咀嚼著災難帶給他的美麗和殘酷，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在雪中的“草房子”樹下做起了買賣，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。）太多太多的感動洋溢在我們的心頭。同學們，此時此刻，你覺得貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？（貴重、經(jīng)久不朽、華貴的不僅僅是草房子，更是住在草房子里的人身上閃現(xiàn)的堅韌不拔、守望相助的人性光輝。）（板書：堅韌不拔 守望相助）四、感悟情懷，溫暖心靈。這本書的背景是上個世紀的五、六十年代，也許我們永遠不會經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們在厄運中的相扶、困境中的相助，孤獨中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動著、收獲著，成長著。許多名家讀了這本書，不由得發(fā)出這樣一些感嘆：課件出示：《草房子》就是當代中國之《愛的教育》?！薜棱?讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！l(fā)稼《草房子》是一首詩?！团d掩卷深思，回味這些催人淚下、感人肺腑的故事，你又有什么深刻的體悟呢？請寫在你的書簽上。五、延伸閱讀。讀完《草房子》，讓老師深深震撼的是作者心底深處的滲透在字里行間的那種唯美色彩，一切都是美的，即使物質(zhì)的貧乏，即使病痛的纏繞，即使災難的降臨??再悲慘的事情在作者的筆下都有美的力量。曹文軒說：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西永不衰老，那就是美?！保〞姆獾祝┎芪能庍@樣的純美小說還有許多，出示課件：《野風車》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《沒有角的牛》《古老的圍墻》《根鳥》讓我們帶著向往與追尋繼續(xù)走進曹文軒的純美小說中，行走在充滿真善美的世界中吧！第三篇：《草房子》閱讀指導課教案《草房子》閱讀指導課教學意圖：有人說：讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯游，是內(nèi)在性靈不斷成長的源泉。還有人說：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。他的《草房子》至今讓我印象深刻。故事里有少年的歡笑，也有少年的憂郁，有大喜也有大悲，這是部能深深打動人的書。評論家張美妮老師說，這是部“追求永恒之作”。教學目標:指導學生讀懂、讀透《草房子》的《藥寮4》，為整本書的閱讀打開一扇窗。通過讀書，進一步激發(fā)學生閱讀課外書的興趣。通過讀書，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍。引導學生掌握課外閱讀方法，提高學生的語文綜合能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學過程：一、談話導入同學們，平時都喜歡看書嗎？喜歡的請舉手，那你們平時都喜歡讀些什么書呢？喜歡讀書是好事，不過讀書我們也得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。作為四年級的學生，通過平時的閱讀，你們一定積累了一些讀書的方法。俗話說：有福共享。誰先來說說你的讀書方法？（學生各抒己見）看來我們班的同學不但愛讀書，還很善于總結(jié)積累，把你自己的讀書心得寫下來，就是你自己的“凡人名言”啦。關(guān)于讀書方法華羅庚曾做過很經(jīng)典的介紹，老師把它送給大家。（課件出示：一本書，當未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過程中，如果你對各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。但是，當我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質(zhì)后，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個好學的人都要經(jīng)歷的過程。這樣，并不是學的知識變少了，而是把知識消化了。）（指名讀）你覺得華羅庚先生說的有道理嗎？一起來讀一讀。這些讀書方法光紙上談兵可不行，得落實到自己的讀書活動中。下面老師就把時間留給同學們，請你們自由閱讀手上的文章（《草房子》選段《藥寮4》），在你們讀書的過程中，老師會到你們中間去了解發(fā)現(xiàn)哪些人的讀書習慣、讀書方法最好。二、討論交流，匯報收獲。這篇文章讀完了嗎？經(jīng)過剛才細致的觀察，我發(fā)現(xiàn)大家都做到了不動筆墨不讀書，都在字里行間留下了各自讀書的痕跡。那么，無聲的閱讀是一種積累，有聲的交流也是一種學習，下面大家就來交流交流剛才讀書的收獲吧?、胚@則故事主要講了什么內(nèi)容，誰來概括一下？（指名說）了解故事的梗概是閱讀小說的基本要求，能做到這點你們已經(jīng)很不錯了。⑵這是桑桑生病后的內(nèi)心世界，此時，他的內(nèi)心是怎樣的，你是從哪些地方感受到的？（生交流）確實，讀書不能囫圇吞棗、浮光掠影，而應深入細致地讀，邊讀邊思、圈點批注，大家堅持不懈地這樣讀書，一定會受益匪淺。⑶老師剛才發(fā)現(xiàn)一個同學邊讀書邊查字典，來告訴大家，你查的什么內(nèi)容？（生說）這個習慣真好，正如葉圣陶所說：“有不了解處，不怕查工具書，是好習慣。⑷英國作家波爾克說：“讀書而不思考,等于吃飯而不消化?！弊x了這個故事，你產(chǎn)生了哪些思考呢？我剛才看到不少同學在書上簡要地寫下了自己讀完文章的感受？誰來讀讀，讓大家分享你的讀書體會。（生交流）⑸聊到這兒，桑桑給你們留下了怎樣的印象？（討論、交流）同學們很會讀書，讀小說時不能光注意故事情節(jié)，還要把握人物形象，品味人物特點。⑹小結(jié)：桑桑得知自己即將離開人世，他抱怨命運對他的不公嗎？他憎恨這個世界嗎？他心底更多的是。這樣一個少年，他面對死亡表現(xiàn)出來的優(yōu)雅和悲壯，的確讓我們肅然起敬。閱讀，讓我們領略了美好的境界；交流，更讓我們豐富了自身的認識。建議大家課后把我們剛才讀這篇文章的收獲完成一篇摘錄，一定十分精彩。三、人物激趣，導入名著。剛才我們看到的是一個對世界充滿愛和善意的桑桑，桑桑也有與他人不同的一面。（課件出示：他經(jīng)常為人們制造風景：他為了吸引別人的關(guān)注，大熱天的時候在操場上穿著厚厚的棉衣；他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一個鴿籠；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚。）想不想讀這些更精彩的故事？告訴你們，這些故事都出自現(xiàn)代作家曹文軒的小說《草房子》。下面，就讓我們走近他的純美系列小說——《草房子》。（欣賞《草房子》影片片段。）（出示封面）封面和封底的圖中最引人注目的當然是這些孩子了，他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？課前我在咱們班調(diào)查了一下，了解到有幾位同學讀過這本書了，就請他們介紹書里寫到的孩子。（生介紹人物）告訴你們一個秘密：我看《草房子》時，時而呆呆發(fā)愣，時而哈哈大笑，時而又會淚眼婆娑，到底這本書有什么魅力能讓我如癡如醉，時喜時悲呢？當我一頁頁讀著這部小說時，我看到了一段段感人至深的故事，認識了一個個栩栩如生的人物，感受到了人間至真至善的感情，我被深深的震撼了，心靈被它牽引著，跨越了時空，又回到了童年。聽了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。你們打算怎樣來讀這部小說呢？讀書方法有很多，你們可以根據(jù)自己的喜好去選擇。我們再來讀讀華羅庚先生介紹的這段話，看看如果按照他所介紹的方法我們應該怎么來讀這部小說。（討論交流）師小結(jié)。（課件出示：讀什么 ？ A不只關(guān)注情節(jié)； B學會分析人物； C品味語言藝術(shù)； D領悟主題思想。怎么讀 ？ A 閱讀前找資料導讀 B 與他人討論、碰撞 C寫批注、讀書心得、摘錄。）四、聊這本書的影響力師：《草房子》是一部經(jīng)典的著作，已經(jīng)獲得了許多令人向往的獎項。（出示幻燈片《草房子》曾獲冰心文學大獎。中國作協(xié)第一屆、第二屆、第四屆兒童 文學獎。1991991998由臺灣文化建設委員會、《民生報》、《國語日報》等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎。第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部“五個一工程”獎（1999）、冰心兒童文學大獎以及第五屆宋慶齡兒童文學金獎。電影《草房子》曾獲