20xx伊索寓言閱讀交流會——閱讀指導課教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:36 本頁面
【文章內容簡介】 故事后面都附有教訓，這些教訓顯然是后人添加的，其中有的比擬切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些教訓的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性?！ 踩场⑦呑x邊聊汲取營養(yǎng) 說說人物 〔1〕在這些〔讀過或聽過的〕故事中，你喜歡或討厭哪些人物為什么 〔2〕說說?蟬和狐貍?中的蟬?！采朴谟^察，機敏、聰明的人〕 具體表現(xiàn)：仔細觀察，發(fā)覺有詐，摘樹葉試探 用一句話概括：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。 老師這兒也有兩句話說明這個意思： 推薦出示：〔1〕英國哲學家羅索說：從錯誤中吸取教訓是教育極為重要的一局部。〔2〕善于吸取教訓會使一個人迅速成長起來。 明白寓意 寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。 以?蟬和狐貍?為例，在讀過的故事中或生活中有沒有類似這樣的人或事呢板書：[寫作手法：比喻、擬人] 交流心得：例故事中：?亡羊補牢?中的牧羊人；?裝病的獅子?中的狐貍 生活中： 上接到中獎的短信不加理睬 小結：通過交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經驗豐富多彩。這些經驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是?伊索寓言?的生
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