高職標(biāo)志設(shè)計(jì)課程模式探析(編輯修改稿)
2025-07-22 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容性質(zhì)方式第一章產(chǎn)品類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目縱向排列第二章企業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目第三章文化類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目第四章公共類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目第五章個人類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目圖3 “縱向排列”的方式2．“既見樹木，又見森林”——縱向?yàn)橹骶€，橫向?yàn)檠a(bǔ)充。如上文所述，新的標(biāo)志設(shè)計(jì)課程是以不同的項(xiàng)目為依據(jù)縱向排列的，也就是說課程的章節(jié)是一個個具體的項(xiàng)目。但是單一的、純粹的項(xiàng)目教學(xué)充其量僅僅是一種企業(yè)員工的崗前實(shí)訓(xùn)，不能稱之為課程。標(biāo)志設(shè)計(jì)畢竟是一種創(chuàng)造性思維活動的結(jié)果，因此，有關(guān)創(chuàng)意思維知識性內(nèi)容也是標(biāo)志設(shè)計(jì)課程必不可少的。我們強(qiáng)調(diào)縱向的項(xiàng)目，并不是說我們要徹底“放棄”橫向的知識，而是對傳統(tǒng)課程模式的“揚(yáng)棄”。傳統(tǒng)“學(xué)科系統(tǒng)化”課程模式的精髓在于它他的知識性和邏輯性，我們?nèi)∑渚A、去其糟粕，將橫向的知識與縱向的項(xiàng)目結(jié)合起來，織成一張知識點(diǎn)和能力點(diǎn)相互交織的大網(wǎng)，“既見樹木，又見森林”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面、系統(tǒng)。具體來說，新的課程模式可以概括為：縱向?yàn)橹骶€，橫向?yàn)檠a(bǔ)充；項(xiàng)目為主線，知識為補(bǔ)充。⑴縱向結(jié)構(gòu)（如圖4所示）：縱向編寫項(xiàng)目的分類項(xiàng)目實(shí)踐的流程產(chǎn)品類標(biāo)志設(shè)計(jì)背景調(diào)研和資料收集、設(shè)計(jì)要素的挖掘標(biāo)志設(shè)計(jì)開發(fā)完成、標(biāo)志的推廣應(yīng)用企業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)同上文化類標(biāo)志設(shè)計(jì)同上公共類標(biāo)志設(shè)計(jì)同上個人類標(biāo)志設(shè)計(jì)同上圖4縱向結(jié)構(gòu)主要是指在總的章節(jié)編排方面以項(xiàng)目的分類和項(xiàng)目實(shí)踐的流程為依據(jù)。所謂以項(xiàng)目的分類和項(xiàng)目實(shí)踐的流程為依據(jù)，就是指：在課程章節(jié)總的排列方面按照標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類來進(jìn)行，即產(chǎn)品類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目、企業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目、文化類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目、公共類標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目、個人類標(biāo)志項(xiàng)目等等；在每一具體個章節(jié)中，主要以每一個項(xiàng)目的操作流程來編排，即背景調(diào)研和資料收集、設(shè)計(jì)要素的挖掘、標(biāo)志設(shè)計(jì)開發(fā)完成、標(biāo)志的推廣應(yīng)用。⑵橫向結(jié)構(gòu)：主要是指在各個具體的章節(jié)中穿插不同的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，以補(bǔ)充“縱向排列”留下的基礎(chǔ)知識方面的漏洞。新的課程體系突出的是“實(shí)踐性”，但是實(shí)踐是要有知識和理論來指導(dǎo)的。我們在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐項(xiàng)目的同時(shí)，并不放棄基礎(chǔ)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，但又不是以原有的“平鋪秩序”的方式呈現(xiàn)，而是有針對性的將基礎(chǔ)知識點(diǎn)分批的、有機(jī)的融入到各個實(shí)踐項(xiàng)目之中（如圖5所示），使得知識與項(xiàng)目相得益彰、融會貫通，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)既有整體、又有局部，“既見樹木，又見森林”。序號章節(jié)對應(yīng)基礎(chǔ)知識點(diǎn)1產(chǎn)品類標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)定位、圖形元素的創(chuàng)意表現(xiàn)2企業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志的表現(xiàn)手段與元素、標(biāo)志的設(shè)計(jì)的新趨勢3文化類標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本構(gòu)成要素、字母元素的創(chuàng)意表現(xiàn)4公共類標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志的色彩表現(xiàn)、標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則5個人類標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志的功能與作用、漢字元素的創(chuàng)意表現(xiàn)圖5 基礎(chǔ)知識點(diǎn)分批的、有機(jī)的融入到各個實(shí)踐項(xiàng)目之中三、實(shí)踐的過程“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”、“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做一體”的總體設(shè)計(jì)理念有針對性的揚(yáng)
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