【總結(jié)】第一篇: [教學(xué)目標(biāo)] ; ,并會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù); ; ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力。 [教學(xué)重點和難點] 負數(shù)的意義。 [課堂教學(xué)過程設(shè)計] 一、從學(xué)生原有的認...
2024-11-05 04:58
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)和負數(shù)教學(xué)設(shè)計 正數(shù)與負數(shù)第一課時 (一)概述 課名是《正數(shù)與負數(shù)》,是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書初中七年級的一堂數(shù)學(xué)課。本節(jié)課所需課時為2課時,80分鐘。 《正數(shù)與負數(shù)》課時1主...
2024-11-09 06:48
【總結(jié)】《《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》》(新人教版新人教版.七年級七年級上冊上冊)第一章有理數(shù)知識回顧問題一:我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?你能按照某一標(biāo)準將它們分類?自然數(shù):0、1、2、3……分數(shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。問題背景
2025-04-29 12:37
【總結(jié)】在生活、生產(chǎn)、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題,例如:-3℃,最高氣溫為9℃,請問最高溫度與最低溫度的溫差是多少?,紅隊勝黃隊(4∶1)黃隊勝藍隊(1∶0),藍隊勝紅隊(1∶0),三個隊的凈勝球分別是2,-2,0,如何確定排名順序?100mm,加工圖紙標(biāo)
2025-05-03 18:20
【總結(jié)】第二課時、思考并回答:(1)在-3,+,,,,,負數(shù)是哪幾個?(2)某種藥品的說明書上標(biāo)明保存溫度是(20±2)℃由此可知該藥品在到________保存最合適。-3,,,
2025-05-07 22:11
【總結(jié)】第一篇: 教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo): ,感受引入負數(shù)的必要性;會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù);會用正負數(shù)表示互為相反意義的量; ,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識,訓(xùn)練學(xué)生運用新知識解決實際問題的能力; ...
2024-11-05 04:44
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)與負數(shù)教學(xué)設(shè)計 正數(shù)與負數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo)):知識目標(biāo): 1、結(jié)合現(xiàn)實情境,了解正、負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示一些生活中具有相反意義的量,能借助溫度計算比較正負數(shù)的大小。...
2024-11-09 06:35
【總結(jié)】?教案背景:?初中生愛玩、好動,處于形象思維向抽象思維過渡的階段,過分抽象的問題,學(xué)生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒體具有形象、直觀的特點,利用它為學(xué)生構(gòu)建思維想象的平臺,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性,用以達到以快樂的形式去追求知識的目的;新課程標(biāo)準要求:課堂教學(xué)要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,內(nèi)容的呈現(xiàn)
2025-01-14 07:41
【總結(jié)】一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù),對嗎?思考0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。0是正負數(shù)的分界。知識回顧2022元,記為+2022元,那么支出5000元,記為。2.“如果一個數(shù)不是正數(shù),那么它就是負數(shù)”這個說法對嗎?為什么?思考并回答:+300米表示高于海平面300米,則海拔-600米表
【總結(jié)】知識回顧問題一:我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?你能按照某一標(biāo)準將它們分類?自然數(shù):0、1、2、3……分數(shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。觀察章前圖再討論問題:1、在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎?
2025-01-18 01:54
【總結(jié)】7上(正數(shù)和負數(shù)應(yīng)用題) 一.解答題(共30小題)1.某天早上,一輛交通巡邏車從A地出發(fā),在東西向的馬路上巡視,中午到達B地,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,行駛記錄如下.(單位:km)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次+15﹣8+6+12﹣4+5﹣10(1)B地在A地哪個方向,與A地相距多少千
2025-03-26 01:57
【總結(jié)】正數(shù)和負數(shù)(第1課時)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊自我介紹:我叫柳青,身高,今年30歲,體重斤。在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前學(xué)過的數(shù)的分類方法進行分類嗎?生活中除此之外還有沒有其它的數(shù)呢?我們班男生有….整數(shù)和分數(shù)?學(xué)
2025-01-14 22:35
【總結(jié)】《正數(shù)和負數(shù)》教學(xué)設(shè)計制作人:姜俊超課題、課型課題:《正數(shù)和負數(shù)》數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)對象:初中一年級學(xué)生課型:新授課教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力體會正數(shù)和負數(shù)的實際意義,能夠區(qū)分正數(shù)和負數(shù),利用正數(shù)和負數(shù)表示相反意義的量。過程與方法利用現(xiàn)實生活中相反意義的量引入正、負數(shù)的概
2024-07-26 22:19
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)和負數(shù)教學(xué)反思 正數(shù)和負數(shù)教學(xué)反思 本節(jié)是小學(xué)所學(xué)算術(shù)數(shù)之后數(shù)的范圍的第一次擴充,是算術(shù)數(shù)到有理數(shù)的銜接與過渡,并且是以后學(xué)習(xí)數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)。本節(jié)的重點是通過...
2024-11-09 06:50
【總結(jié)】第一篇:負數(shù)與正數(shù)教學(xué)設(shè)計 負數(shù)與正數(shù) 漢沽區(qū)桃園小學(xué) 魏堂山 教學(xué)設(shè)計說明: 這是一節(jié)在學(xué)生熟悉的生活情境中了解負數(shù)與正數(shù)的意義的新授課,在教學(xué)設(shè)計上注意根據(jù)教材內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,...
2024-11-09 12:21