【總結(jié)】第一篇:《全等三角形判定》說(shuō)課稿 《全等三角形判定》說(shuō)課稿 一、教材分析: 教材的地位和作用 這節(jié)課是一節(jié)新授課。 本節(jié)是初中幾何第一冊(cè)第三章“三角形”第二部分的重要內(nèi)容。三角形是最常見(jiàn)的幾...
2024-10-24 19:17
【總結(jié)】相似三角形與全等三角形的綜合復(fù)習(xí)友情提示:請(qǐng)根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容,快速解決下列問(wèn)題,8分鐘后交流展示你的成果?!疚曳此迹沂崂怼浚ㄒ唬┫嗨迫切?.定義:各角對(duì)應(yīng)________,各邊對(duì)應(yīng)成________的兩個(gè)三角形叫做相似三角形.2.判定(1)平行于三角
2024-11-24 14:14
【總結(jié)】年級(jí)八年級(jí)課題三角形全等的判定——“角邊角”課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.知道“角邊角”、“角角邊”條件內(nèi)容.2.會(huì)用“角邊角”、“角角邊”證明全等.過(guò)程方法使學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等的過(guò)程,體驗(yàn)用操作、歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)
2024-11-24 21:41
【總結(jié)】請(qǐng)大家保持安靜創(chuàng)設(shè)情景因鋪設(shè)電線(xiàn)的需要,要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設(shè)一根電線(xiàn)桿(如圖),因無(wú)法直接量出A、B兩點(diǎn)的距離,現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測(cè)出A、B兩桿之間的距離呢?。AB知識(shí)回顧三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊邊邊”或“SSS”)。AB
2024-11-21 21:56
【總結(jié)】全等三角形(SSS、SAS)例1:如圖,CE=DE,EA=EB,CA=DB,求證:∠CAB=∠DBA證明∵CE=DE,EA=EB()∴________=________即:_______=________在△ABC和△,∵∴△ABC≌△BAD.()∴∠CAB=∠DBA(
2025-03-24 05:43
【總結(jié)】《全等三角形的判定1》教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):掌握“邊邊邊”條件的內(nèi)容,并能初步應(yīng)用“邊邊邊”條件判定兩個(gè)三角形全等.2能力目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程,體會(huì)如何探索研究問(wèn)題,并初步體會(huì)分類(lèi)思想,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.3思想目標(biāo):通過(guò)畫(huà)圖、比較、驗(yàn)證,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、善于思
2025-04-16 22:13
【總結(jié)】第一篇:三角形全等的判定教案(三) 三角形全等的條件 (三)教學(xué)目標(biāo) 1.三角形全等的條件:角邊角、角角邊. 2.三角形全等條件小結(jié). 3.能運(yùn)用全等三角形的條件,解決簡(jiǎn)單的推理證明問(wèn)題. ...
2024-10-24 20:35
【總結(jié)】全等三角形的判定明光市魏崗中學(xué)任吉平教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)::掌握三角形全等的“邊角邊”判定方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用.:經(jīng)歷探究?jī)蓚€(gè)三角形全等地過(guò)程,體會(huì)利用操作,,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生有條理的分析、推理能力.、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)探究活動(dòng),感受數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,體會(huì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了探索和創(chuàng)造,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):邊
2025-04-16 23:10
【總結(jié)】-1-三角形全等的判定本節(jié)主要通過(guò)畫(huà)兩個(gè)全等的三角形,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:要求證兩個(gè)三角形全等需要些什么條件,然后由學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)求證兩三角形全等的條件有:“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”以及兩直角三角形全等的“斜邊直角邊”,接著進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考證明三角形全等的思路,幫助一些看到證明題就頭痛的學(xué)生解決問(wèn)。一.三
2024-11-21 21:37
【總結(jié)】三角形全等的判定(ASA和AAS)的說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我是容城縣南陽(yáng)中學(xué)李會(huì)蘭,我說(shuō)課的內(nèi)容是“三角形全等的判定”,下面,我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析:1、教材的地位及作用本節(jié)是冀教版八年級(jí)第十三章第三節(jié)第三課時(shí)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的初步認(rèn)識(shí)、圖形的全等、全等三角形的性質(zhì),
2025-08-05 01:29
【總結(jié)】全等三角形的判定------SSS、SAS適用學(xué)科數(shù)學(xué)適用年級(jí)初中二年級(jí)適用區(qū)域蘇教版課時(shí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘)60知識(shí)點(diǎn)全等三角形的判定方法:SSS、SAS教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程,體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程2、掌握用“邊邊邊(SAS)”、“邊角邊(SAS)”判定兩個(gè)三角形是否全等。寫(xiě)出推理過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生探索的精神和
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。,學(xué)會(huì)多角度.多方位的觀察圖形和思考問(wèn)題。.運(yùn)用四步法來(lái)完成證明題。,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)1、全等三角形的定義:能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形2、全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等。3、
2024-11-22 00:40
【總結(jié)】第一篇:全等三角形的判定教學(xué)反思 教學(xué)反思: ①這節(jié)課學(xué)生活動(dòng)較多,學(xué)生基礎(chǔ)差異較大,在組織活動(dòng)時(shí),有些學(xué)生跟不上趟,所以時(shí)間有些緊張。 ②這節(jié)課本身是對(duì)定理的證明,如果一味的推理,學(xué)生會(huì)失去興...
2024-10-24 19:54
【總結(jié)】第一篇: 億庫(kù)教育網(wǎng) (3) 【教學(xué)目標(biāo)】: ,能運(yùn)用ASA全等判定法來(lái)判定三角形全等進(jìn)而說(shuō)明線(xiàn)段或角相等; 、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用的過(guò)程教學(xué),.【重點(diǎn)難點(diǎn)】: :三角形全等的判定法ASA...
2024-10-25 03:49
【總結(jié)】第一篇:三角形全等的判定教案(二) 三角形全等的判定 (二)教學(xué)目標(biāo) 1.三角形全等的“邊角邊”的條件. 2.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程,體會(huì)利用操作、?歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程. 3.能運(yùn)...
2024-10-25 05:24