哲學與人生第15課人的全面發(fā)展與個性自由第二段(編輯修改稿)
2025-07-22 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭腦中想象的。另一方面，個性自由也表現(xiàn)了人的個性的多樣性和豐富性。不同的人有不同的特點和優(yōu)勢。因此，不同的人也會有不同的人生道路的選擇。（2）個性自由與社會約束的關(guān)系。（3）個人的自由與他人的自由之間的關(guān)系。分析材料：馬悅凌：從初級護士到“民間奇醫(yī)” 衛(wèi)生學校畢業(yè)的馬悅凌，從小身體狀況就不好，是個“病秧子”，體育課基本沒有及格過。畢業(yè)后她到醫(yī)院做了一名護士。到醫(yī)院上班的第一個月，她又遭遇了車禍。 由于身體狀況很差，馬悅凌的生活基本上被治病填滿了。她就在堅持工作的同時，開始琢磨著自己給自己治病，利用一切時間鉆研各種治病方法，研究出了很多治病的辦法。不僅治好了自己的病，使自己越來越健康，還為其他人看病，讓她成為遠近聞名的“民間醫(yī)生”。由于她自己的努力，后來又被電視臺選為一檔醫(yī)療保健節(jié)目的兼職主持人。“我希望通過我的努力，讓更多的人學會保護自己身體的方法，讓更多的人能健康地活著。”馬悅凌說，目前她最大的愿望就是拍一系列介紹健康保健方法的電視片，將民間中醫(yī)中的精華全部挖掘出來，通過電視普及給大眾。思考問題：馬悅凌從初級護士到民間醫(yī)生的成長過程是如何體現(xiàn)“自由與約束”關(guān)系的？二、促進人的全面、自由發(fā)展，實現(xiàn)美好人生 美好人生把握在自己手中。 實現(xiàn)人生全面而自由發(fā)展的條件。（1）分析例子：“把自己推到前臺” 他是一位不幸的少年,因為身材矮小,總是被別人忽視。上小學的時候,學校開展小發(fā)明比賽,但是班級小組推薦的名單里沒有他。于是他找到老師表示愿意參加比賽,老師盡管有些懷疑,但仍然答應(yīng)了他。幾天后
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