哲學(xué)與人生第15課人的全面發(fā)展與個性自由第二段-文庫吧資料
2025-07-01 02:25本頁面
【正文】 的時候,他的身高只有一米多一點。于是他找到老師表示愿意參加比賽,老師盡管有些懷疑,但仍然答應(yīng)了他。（1）分析例子：“把自己推到前臺” 他是一位不幸的少年,因為身材矮小,總是被別人忽視。思考問題：馬悅凌從初級護(hù)士到民間醫(yī)生的成長過程是如何體現(xiàn)“自由與約束”關(guān)系的？二、促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展，實現(xiàn)美好人生 美好人生把握在自己手中?！拔蚁Ｍㄟ^我的努力，讓更多的人學(xué)會保護(hù)自己身體的方法，讓更多的人能健康地活著。不僅治好了自己的病，使自己越來越健康，還為其他人看病，讓她成為遠(yuǎn)近聞名的“民間醫(yī)生”。 由于身體狀況很差，馬悅凌的生活基本上被治病填滿了。畢業(yè)后她到醫(yī)院做了一名護(hù)士。（3）個人的自由與他人的自由之間的關(guān)系。因此，不同的人也會有不同的人生道路的選擇。另一方面，個性自由也表現(xiàn)了人的個性的多樣性和豐富性。個性自由。一個人一旦失去約束，不管是什么人，都會輕易將他擊敗，這也許是一條鐵的定律?！安唬 毙潆y過地說：“我現(xiàn)在感到需要約束，可惜已經(jīng)有點遲了！（2）思考問題: 你怎么看待小樹的自由和約束?(3)總結(jié)：木樁的束縛是為了幫助小樹扎穩(wěn)根，增強(qiáng)抵御風(fēng)的能力，扶持它茁壯正直地成長，“在束縛下成長”。第二天一早，巋然不動的木樁望著倒在地上的小樹嘆道：“你現(xiàn)在感到徹底自由了吧！”有一天，它終于把繩索掙斷了，感到非常得意，整天隨著風(fēng)，東搖西擺地起舞，把根部的泥土晃松動了。自由和約束是不可分的。1．人的全面發(fā)展的內(nèi)涵3．在現(xiàn)有社會條件下
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