【文章內(nèi)容簡介】 學上研究人際關系和社會交往有什么啟發(fā)？人際交往關系作為物質(zhì)世界普遍聯(lián)系的最高形式，它可以改變、決定身處這種關系中的個人。要認識一個人，只看他的外貌等身體特征是看不出來的，可靠的辦法是聽其言觀其行，全面考察他的社會交往、社會聯(lián)系和社會關系。全面了解一個人的社會聯(lián)系和社會關系，也就認識了這個人的本質(zhì)。從普遍聯(lián)系中考察事物、認識事物，也從社會普遍聯(lián)系中考察人和認識人，這是唯物辯證法的一個重要的方法。請課后選取自己或微信中的3位好友，回顧并簡要記錄你們之間交往過程的美好點滴，和同學們分享。第二課時 在復雜多樣的聯(lián)系中營造和諧的人際關系●教學內(nèi)容分析本課時《在復雜多樣的聯(lián)系中營造和諧的人際關系》在知識體系上屬于唯物辯證法的內(nèi)容，圍繞聯(lián)系的觀點，教材介紹了聯(lián)系的多樣性和復雜性。教材內(nèi)容共設三目，第一目的邏輯順序是：人際和諧是中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)→人際和諧的基本闡釋→人際和諧對人生發(fā)展的重要作用。本目的重點是讓學生理解人生發(fā)展不能沒有人際和諧。第二目的邏輯順序是：聯(lián)系具有多樣性和復雜性→不同的聯(lián)系對事物的存在和發(fā)展所起的作用是各不相同的→聯(lián)系的復雜多樣性的要求。第三目的邏輯順序是：會共處的關鍵→尊重差異、尊重別人的做法→學會交友，建立真正的友誼。教學重難點：學會用聯(lián)系的觀點全面地看待人際關系，營造和諧人際關系，創(chuàng)造快樂人生?！駥W情簡要分析通過第二單元第四課第一課時的學習，學生已具備了一定的唯物辯證法關于普遍聯(lián)系原理的基本認識，為本課時該原理應用的學習奠定了較好的基礎。學生對人際關系在人生發(fā)展中的重要作用有初步認識，但對如何正確處理人際關系還比較欠缺?！窠虒W目標分析：能說出人際和諧的特征；能夠識別“益友”和“損友”；能識別聯(lián)系的復雜多樣性；能知道在人際交往中人際和諧的作用；能努力營造人際和諧環(huán)境，促進人生發(fā)展。：學會與他人友好相處，創(chuàng)造和諧的人際關系。：能使用聯(lián)系的觀點看待人際關系，學會交友，努力營造和諧人際關系，創(chuàng)造快樂人生?！裾n堂教學過程【生活情境啟迪】 展示各地“鄰里節(jié)”照片小敏是某中職學校烹飪專業(yè)的學生，擅長做糕點、面點。最近，她們家所在的社區(qū)正在舉行鄰里節(jié)。讓我們跟著小敏去看看吧。俗話說：“遠親不如近鄰”。社會學專家認為，由官方主辦的鄰里節(jié)能夠對鄰里關系的改善起積極作用，但它更多具有姿態(tài)和導向意義，“和諧鄰里”的達成，還要靠社區(qū)日常多組織活動，靠居民打開“心鎖”，積極參與社區(qū)活動，本著互諒、互助、互敬、互信的態(tài)度，去建構溫馨和諧的鄰里關系。小調(diào)查：你熟悉你們家的鄰居們嗎？你期待怎樣的鄰里關系？ 1．人生發(fā)展不能沒有人際和諧多媒體展示：2008年奧運會開幕式上的“和”字。師：對于“和”，同學們是怎樣理解的？請列舉出包含有“和”的思想俗語、成語。生：略。引導學生認識到：人際和諧是中國的寶貴文化傳統(tǒng)?！昂汀笔侵袊幕凶钪匾母拍钪?，“和”即矛盾的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，包括宇宙自然的和諧、人與自然的和諧、人自身的和諧以及人與人之間、人與社會之間的和諧。討論：有人認為“和諧就是沒有差別和分歧”，你贊同這種觀點嗎？請你談談對人際和諧的認識。師歸納：（1）和諧不等于不承認差別和分歧，“和而不同”的觀念是對人際和諧的基本闡釋。一個樂隊，想要演奏出和諧美妙的音樂，需要使用十幾種乃至幾十種不同的樂器，各奏其樂，各發(fā)其聲，從而匯成宏大動聽的交響樂。反之，如果樂隊中都使用同一種樂器，其單調(diào)乏味是可想而知的。再比如，用亂石砌墻、碎石鋪路，一塊塊亂石奇形怪狀，一塊塊碎石各不相同，但墻一旦砌成，風格和諧統(tǒng)一，路一旦鋪就，猶如一體天成。現(xiàn)場采訪：你認為受歡迎的人包含哪些品質(zhì)？ 要求：學生在課堂上現(xiàn)場采訪，對象是老師和同學。討論、思考得出人際和諧的特征：(1)平等相處。(2)寬松的人際環(huán)境。(3)相互真誠信任。(4)友善與關愛。在學生逐步總結的基礎上，讓學生審視我們現(xiàn)實生活中人際關系和諧的表現(xiàn)、不和諧的表現(xiàn)，面對不和諧的人際關系，我們應該怎樣做？故事展示：微笑的力量思考與探究：主人公依靠什么使自己化險為夷？這個故事給我們的啟示是什么？學生思考，教師總結：(1)人際和諧是個人心理健康發(fā)展的需要。(2)人際和諧有利于人的自我實現(xiàn)。學習借鑒他人的長處，自我完善；獲得社會知識、經(jīng)驗和社會能力；促進信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持，自我價值的實現(xiàn)。2．聯(lián)系的多樣性和復雜性 鏡頭：廢品價格折射經(jīng)濟冷暖從2011年下半年開始，各類廢品的回收價格都在下降，廢舊金屬和塑料等都接近甚至低于歷史低位。業(yè)內(nèi)人士認為，廢品回收價格的漲跌不僅與上下游的制造業(yè)和消費領域緊密相連，從廢品回收行業(yè)的角度來看，全球經(jīng)濟的好轉還有待時日。目前國內(nèi)廢紙行業(yè)受到“內(nèi)外夾攻”：一方面國外經(jīng)濟形勢不好，廢紙價格持續(xù)下降，幾乎和國內(nèi)廢紙價格持平，在這樣的情況下，因為品質(zhì)更好，造紙行業(yè)將更多采購國外廢紙，擠占了國內(nèi)廢紙的交易份額；國內(nèi)經(jīng)濟也面臨發(fā)展困難，不少客戶都在減少生產(chǎn)，進一步縮小了需求。寶城期貨金融研究所的相關研究人員說，廢品回收看上去價值不高，但實際上廢品價格的漲跌和制造業(yè)、消費領域都有緊密的聯(lián)系，和全球期貨市場也有直接聯(lián)系，能在一定程度上反映全球經(jīng)濟的變化趨勢。探究問題：我國居民賣廢品和國外經(jīng)濟形勢不好之間有什么關系？這一現(xiàn)象說明聯(lián)系有什么特點？你還能舉出什么事例來印證聯(lián)系的這一特點？生1：國外經(jīng)濟形勢不好，導致購買力下降→出口企業(yè)產(chǎn)能過剩，產(chǎn)品賣不出去→原材料生產(chǎn)企業(yè)沒有了銷路，產(chǎn)品大量積壓降價拋售→廢品處理和回收企業(yè)賣不上價只得壓價收購→老百姓覺得廢品不值得賣當垃圾扔掉。師：這位同學運用了相關的經(jīng)濟知識，分析得條理清晰、準確。這說明聯(lián)系有什么特點呢？生2：事物的聯(lián)系是多種多樣的。事物的聯(lián)系可以分類為直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等等。生3：無風不起浪；種瓜得瓜，種豆得豆；牽一發(fā)而動全身；城門失火，殃及池魚；唇亡齒寒??都能體現(xiàn)出聯(lián)系的多樣性和復雜性這一特點。師：聯(lián)系的多樣性和復雜性，對于我們認識事物有什么啟示？生1：要求人們想問題、辦事情時注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切要以時間、地點、條件為轉移。比如，我們學習要考慮自己和老師的關系，分析自己各科的優(yōu)勢和不足等。生2：我們應對金融危機，要從我國的實際情況出發(fā)，分析我國有哪些優(yōu)勢和劣勢，還要和其他國家合作應對。生3：我們要看到不同的聯(lián)系對事物的存在和發(fā)展所起的作用是各不相同的……歸納：（1）事物聯(lián)系的多樣性和復雜性（2）方法論要求：要善于發(fā)現(xiàn)事物間的復雜聯(lián)系，區(qū)分多樣性聯(lián)系的不同特點，提高認識事物的洞察力。對事物復雜的聯(lián)系進行具體分析，既要抓住內(nèi)在的、本質(zhì)的、主要的和必然的聯(lián)系，也不要忽視外部的、非本質(zhì)的、偶然的和次要的聯(lián)系，從而更好地指導我們的實踐，正確地、深刻地認識和改造事物。3．學會共處，營造和諧的人際關系 鏡頭：有兩個男生，畢業(yè)于一所著名的工科院校，而后又同時到一家研究所做研究工作。其中一個男生的學習成績一直很優(yōu)秀，畢業(yè)時各門課的成績都在85分以上。到了工作崗位，他加班加點，刻苦鉆研，很快就成為單位里的技術骨干。另一個同學成績一般，業(yè)務能力較弱，工作了兩年之后，單從業(yè)務的角度來講，要遠遠遜于他的同學。就在這時，單位承接了一個重要任務，并為此成立了專門的項目組。為了更好地完成任務，需要有一個能干的組長來帶領大家一起工作，學習成績好的男生一心想競聘這個項目組長的位置，積極寫了自薦信，他自信憑著自己的技術，一定可以勝任這個職位。然而，當最后的任命傳達下來的時候，卻讓這個男生失望了，他怎么也沒有想到，新任命的組長卻是他的同學!這個男生感到受了傷害。晚上，他一個人躺在床上，看著天花板，翻來覆去睡不著:“我有哪里做得不對呢?”為什么上級最終沒有任命這個男生做組長呢?答案就是這個男生的合作能力很差。他雖然技術出眾，是業(yè)務上的骨干，但他的性格太好強、自負，和別人一起工作的時候，總想著壓人一頭。同事們一起搞設計，他總覺得自己做的就是最好的，不愛和別人交流，不聽取別人的意見。別人一提出意見，他就不高興，使臉色給他們看。同事們都覺得他很有才干，就是太喜歡單打獨斗了，是個鉆研的好料子，但不適合做領導工作。而他的同學卻正好相反，性格開朗，善于溝通，能夠處理好復雜的人際關系。愿意與別人合作，愿意聽取別人的意見，經(jīng)常和大家打成一片，很受歡迎，雖然業(yè)務能力弱一些，但組織管理能力卻很強。上級考慮到要管理這樣大的項目，一個合作、溝通能力太差的人可能不適合，于是就指派了他的同學。討論：從聯(lián)系復雜多樣性的角度，說明我們應如何營造和諧的人際關系? 生：略。活動：走出孤獨，主動交往，點滴回憶剛進入我們這所學校時，你覺得孤獨嗎？你是怎樣走出這種狀態(tài)的？ 生：略。師歸納：只有主動交往，自覺地投身到社會生活中，擴大自己的社會關系，才能建立積極的人際關系?；顒樱撼鲋\劃策聯(lián)系本人的生活和學習實際，說說自己和父母家人、同學、老師相處的矛盾和困惑，對于矛盾你是如何解決的？對于困惑，請其他同學出謀劃策，給出合理的建議和意見。讓學生在與他人分享的過程中，知道要與人和諧相處、和諧共事的道理。在此基礎上，鼓勵學生進行換位思考，在彼此尊重和理解的基礎上和諧相處?；顒樱翰シ鸥枨S志安的《真心朋友》思考：在你的人生中，你需要并擁有這樣的真心朋友嗎？你認為什么樣的朋友才是真心朋友？生：略。師：對待不同的人要采取不同的交友原則和技巧，學會交友，找到自己的真心朋友、一輩子的朋友，獲得快樂人生。名人名言展示友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它?！R克思 士有妒友，則賢交不親；君有妨臣，則賢臣不至?！鳑r 親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果 單獨一個人滅亡的地方，兩個人在一起可能得救?！蜖栐苏n堂小結：我們每個人都生活在一定的人際關系中，人際和諧是我們?nèi)松腋：涂鞓返闹匾ＷC。就像雨果所講的：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”，讓我們用我們的真心、愛心去營造和諧的人際關系，創(chuàng)造幸福的人生?！緦嵺`體驗升華】請以小組為單位，為學?；蛩谏鐓^(qū)設計一期人際和諧的宣傳展板。第三篇：哲學與人生 第四課 第一課時第四課：普遍聯(lián)系與人際和諧（一）一、用聯(lián)系的觀點看問題。1． 聯(lián)系的含義2011年3月，日本核泄漏，有謠言說鹽受到核污染不能再吃，而吃碘鹽可以預防核輻射，引起市民瘋狂搶購，一些不法商販乘機哄抬價格，牟取暴利，國家發(fā)改委緊急通知主管部門穩(wěn)定物價。3月17日，中國鹽業(yè)總公司要求各地保障食用鹽市場供應，穩(wěn)定市場和價格。繼而，北京市疾控中心重申：我國未收到核污染。因此，居民不需要補碘。設問：你的家里多買鹽了嗎，在哪買的？“搶鹽**”如何平息的？ 學生：討論，回答（略）家里沒買，但村里很多人搶購，導致一度缺貨。（教師引導學生回答，及時表揚）媒體上宣傳，周圍人們的談論，見食用鹽供應正常，生活上并無異?，F(xiàn)象，覺得是謠言。教師（小結）: 搶鹽**的參與者有哪些？由民眾、商家、幕后推手等多個主體共同主演的一場鬧劇，這些鬧 劇的各人員之間都存在著一種相互影響、相互制約、相互作用的關系。從哲學上講，“ 這種相互影響、相互制約、相互作用”的關系，就是聯(lián)系。2．聯(lián)系的特點。請同學們閱讀教材，并思考：聯(lián)系的觀點具有哪些特點？(`1)聯(lián)系的普遍性 思考與探究2011年10月，淘寶商城毫無征兆發(fā)布新規(guī)，調(diào)整技術服務費和商鋪違約保證金，最高漲幅高達150％。新規(guī)終使中小賣家發(fā)動了“淘寶十月圍城”（淘寶中小賣家持續(xù)有組織地攻擊大賣家的圍城事件）。（10月10日，淘寶商城發(fā)布了《2012淘寶商城商家招商續(xù)簽及規(guī)則調(diào)整公告》，核心內(nèi)容是將技術服務年費從以往的6000元提高至3萬元和6萬元兩個檔次，漲幅為5倍到10倍。同時，商鋪的違約保證金數(shù)額全線提高，由以往的1萬元漲至5萬元、10萬元、15萬元不等，最高漲幅高達150％。公告還指出，續(xù)簽時間為2011年10月17日至2011年12月20日18時止，且續(xù)簽商家2012技術服務年費的繳納和保證金的凍結必須在2011年12月26日之前一次性完成。年內(nèi)不能繳費簽訂新一年合同的賣家，將被清退出商城。）15日，商務部表示，希望淘寶商城充分聽取各方意見，采取積極行動回應相關商戶特別是中小商戶合理要求，并強調(diào)相關企業(yè)和個人必須通過合法途徑表達訴求。淘寶商城經(jīng)歷了有史以來最大的一次“抗議”。學生思考：為什么在10月10日,淘寶商城宣布將正式升級商家管理系統(tǒng)后，引發(fā)很多不同的人的關注？教師總結得出結論：這些問題體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性的特點。聯(lián)系的普遍性是指：任何事物內(nèi)部各部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的、任何事物都與周圍其他事物相互聯(lián)系、整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體?；顒影才牛阂孕〗M為單位，找出蘊涵聯(lián)系原理的成語、俗語、古詩等?？凑l找的多？ 魚兒離不開水——直接聯(lián)系、城門失火殃及池魚——間接聯(lián)系、牽一發(fā)而動全身——局部和整體的聯(lián)系、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才——因果聯(lián)系。通過以上的活動，讓學