小組合作學(xué)習(xí)評價模式(編輯修改稿)
2025-07-21 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挑選一份試卷評分。3）全組每個成員的得分就等于所評試卷的分?jǐn)?shù)。注意：這種形式一定強調(diào)小組成員輪流測試，機會均等。第二種形式：1）合作學(xué)習(xí)小組共同做出一個成果，如一份報告或是一篇文章等。2）讓各小組把小組合作的成果向全班展示。3）教師或是全班同學(xué)進行評估，小組的每位成員分?jǐn)?shù)就等于這一成果所獲得的評分。第二，教師評價。老師根據(jù)每個小組在每堂課中的表現(xiàn)和完成作業(yè)情況，給每個小組進行評價，每一節(jié)課進行評選出表現(xiàn)好的小組，給予加5分，表現(xiàn)不好的根據(jù)情況給予扣分，一個星期進行分?jǐn)?shù)累加，評選出優(yōu)勝小組，分?jǐn)?shù)高的前五名可獲得獎勵，這份獎勵可形式多樣的，可用抽簽的形式來決定獲得的獎勵，同樣失敗小組也要獲得小小的懲罰，也可以自己選擇各種方式，也可以是抽簽的形式來決定。 在每周班會的時候，對每周的優(yōu)勝小組進行表彰獎勵，并讓優(yōu)勝小組的成員在班會上進行獲獎發(fā)言，以提高學(xué)生對于小組合作學(xué)習(xí)的重視。我們不但要評選進步的小組，也要評選“落后小組”，并對其實施“懲罰”。“落后小組”的成員在小組長的帶領(lǐng)下要找出自己小組的不足并要立志改正，并提出自己小組以后的發(fā)展目標(biāo)，再就是給大家唱一首歌或朗誦一首詩。應(yīng)用周評價表（表二），由課代表協(xié)同小組長集體匯總、核算出周冠軍，然后匯總出月、學(xué)期冠軍，分別張貼在教室專欄中。到期末結(jié)束，評選出優(yōu)勝小組，給予本學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組的榮譽稱號?？傊?，小組合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。五、制定評價量表，個體評價
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