管理心理學(xué)論文(編輯修改稿)
2025-07-21 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：心理學(xué)理論。其中包括（1）弗洛伊德的理論；（2）貝伯（Bieber）的研究；（3）沃夫（Wolff）的研究等。第三類(lèi)：學(xué)習(xí)理論。第四類(lèi)：互動(dòng)理論。第五類(lèi)：社會(huì)學(xué)理論。其中包括標(biāo)簽理論（labelingtheory），預(yù)言自我完成理論（selffulfillingprophecy）等。而我們需要著重研究的同性戀的心理原因。同性戀形成的心理原理很少涉及到先天因素，主要是后天的因素造成的。A家庭環(huán)境同性戀者父母未能給其提供適當(dāng)?shù)男越巧缪?，?dǎo)致子女潛意識(shí)里對(duì)性德模糊認(rèn)識(shí)，造成了傳說(shuō)中的“娘娘腔”和“假小子”使他們從小就異于同性而近似于異性。類(lèi)似于“戀母情結(jié)”的，油然而生。而男同由此所產(chǎn)生的同性戀傾向也就可見(jiàn)一斑了。根據(jù)貝爾的研究，童年期的性別認(rèn)同錯(cuò)誤，是同性戀的成因，比如男孩玩女孩玩具，同女孩游戲等。在對(duì)同性戀者與男異性戀者的對(duì)比研究中，他發(fā)現(xiàn)，有三分之二的同性戀者小時(shí)候玩過(guò)娃娃，而異性戀者中的這個(gè)比例為0；有42%的同性戀者和%的異性戀者喜歡女性玩伴；有29%的同性戀者和%的異性戀者被人認(rèn)為女氣；同性戀者中有80%喜歡與同性作游戲，而異性戀者中有80%喜歡與異性作游戲。（《凱查多利》，第352頁(yè)）對(duì)童年期性別認(rèn)同與后來(lái)同性戀取向這二者之間的聯(lián)系
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