人版觀潮教學設計說明(編輯修改稿)
2025-07-21 12:12 本頁面
【文章內容簡介】 好河山之情，受到自然美得熏陶。2. 邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義，并能與他人交流感受。3. 有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。教學過程一 復習舊知識，導入新課1. 回憶作者是按什么順序描寫觀潮的情景的。（潮來前、潮來時、潮過后）2. 文章哪句話概況了全文的內容？（第一句，即第一段）3. 讀第一段，“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”有什么不同？（第一個“觀”指錢塘江大潮的景象，第二個“觀”是看的意思）4. 你能用“觀潮”和“天下奇觀”說一句話嗎？（因為錢塘江是天下奇觀，所以很多人來看潮） 二 分段感悟，體會情感1. 錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀呢？請讀第二段。（1） 用“——”畫出寫潮來時江面景象的句子，用∽∽∽畫出寫觀潮時人們心情的句子。（2） 請學生讀相關的句子，分別用一個詞概括此時江面的特點及人們的心情。（平靜，急切）（3） 在讀第二段，看圖想畫面，體會江面的特點及人們此時的心情。2. 學習第三段。放“潮來時”的錄像，你聽到了什么？看到了什么？心情如何？讀第三段，畫出寫“潮聲、潮形”的句子。（1） 知潮聲①朗讀描寫潮聲的句子。②出示幻燈。A. 從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。B. 過了一會兒，響聲越來越大。C. 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。③讀句子，你知道了什么？（潮的聲音巨大，如同山崩地裂。）理解“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？（大潮洶涌澎湃、雷
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