【總結】代數式的值七年級(上冊)作者:王媛(蘇州市吳中區(qū)城西中學)初中數學用火柴棒按如下方式搭小魚:搭20條“小魚”用多少根火柴棒?搭100條“小魚”呢?“小魚”條數12345?火柴棒根數?從記錄的數據看,所用火柴棒的根數隨所搭“小魚”條數的增加而增加.81420
2025-07-23 19:16
【總結】第四十三課時一、課題§列代數式二、教學目標1、使學生能把簡單的與數量有關的詞語用代數式表示出來;2、初步培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象思維的能力三、教學重點和難點重點:把實際問題中的數量關系列成代數式難點:正確理解題意,從中找出數量關系里的運算順序并能準確地寫成代數式四、教學手段現代課堂教學手段五
2024-12-03 05:23
【總結】2.代數式第1課時代數式滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路(1)溫度由t℃下降2℃后是℃.(2)今年李華m歲,去年李華歲,5年后李華歲.(t-2)(m-1)(m
2025-03-13 02:21
【總結】第3章代數式代數式目標突破總結反思第3章代數式知識目標第1課時代數式及列代數式知識目標1.通過實例觀察、分析、對比,理解代數式的概念,會識別代數式.2.在理解代數式的概念的基礎上,掌握代數式的規(guī)范書寫.3.通過對實際問題的分析、對比,找出數量關系,并用代數式表示簡單問題中的數量關系.
2025-06-19 12:11
【總結】代數式的值同學們,你們知道前國際奧委會主席薩馬蘭奇在什么時間什么地方宣布北京獲得2020年第29屆夏季奧運會的主辦權的嗎?2020年7月13日,莫斯科,時間:17:08北京時間早莫斯科時間5小時.由圖可以知道若χ表示莫斯科時間,那么同一時刻的北京時間是________.
2024-11-21 04:15
【總結】省錫中匡村實驗學校初中數學九年級第一輪復習(蘇科版)代數式與整式、因式分解例題精講例1:如圖,在長和寬分別是的矩形紙片的四個角都剪去一個邊長為的正方形。(1)用含的代數式表示紙片剩余部分的面積;(2)當剪去部分的面積等于剩余部分的面積時,求正方形的邊長。ba,
2024-11-19 04:25
【總結】2020年課程標準及學習目標一、代數式的分類:基本概念:(3)代數式:課標要求(有的放矢)①在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義。②能分析簡單問題的數量關系,并用代數式表示。[參見例3與例4]③能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義。[參見例5]④會求代數式的
2024-11-12 01:15
【總結】代數式主講人:橫港中學干於平一、創(chuàng)設情景問題,引入新課題一隧道長l米,一列火車長180米,如果該列火車穿過隧道所花的時間為t分,則列車的速度怎么表示?速度為:米/分我們再來看下面的問題:(1)大米的單價為a元/千克,食油的單價為b元/千克,買10千
2024-11-10 02:24
【總結】初一數學練習題---代數式(1)一、填空:(10分)1、a的兩倍與b的和,用代數式表示:____2、同分母分數相加,不變,分子相加,這個運算律用字母表示成________________3、溫度由t℃下降2℃后是______℃4、產量由m千克增長10%,就達到________。二、說出下列代數式的意義:(每個5分,共40分)(1)2a+3
2025-08-17 07:59
【總結】第四十二課時一、課題§代數式二、教學目標1、使學生認識用字母表示數的意義,并能說出一個代數式所表示的數量關系;2、初步培養(yǎng)學生觀察、分析及抽象思維的能力;3三、教學重點和難點重點:用字母表示數的意義難點:正確地說出代數式所表示的數量關系四、教學手段現代課堂教學手段五、教學方法
2024-11-29 07:10
【總結】代數式小結與思考姜愛紅學習目標:合起課本來,讓我們回憶本章所學知識,首先想到的是字母表示數、代數式、單項式、多項式、整式等概念,接著我們要理清本章中出現的整體代換與歸納等思想方法。相信通過這兩節(jié)課的學習,我們對這些知識將有一個更清晰的認識,并能積累一些解題經驗。知識網絡:單項式探索規(guī)律整式的加減整式多項式列代數式代數式求值去
2024-10-06 19:16
【總結】考點復習(二)代數式考點一、整式的有關概念1、代數式:用運算符號把數或表示數的字母連接而成的式子叫做代數式。單獨的一個數或一個字母也是代數式。2、單項式:只含有數字與字母的積的代數式叫做單項式。注意:單項式是由系數、字母、字母的指數構成的,其中系數不能用帶分數表示,如,這種表示就是錯誤的,應寫成。一個單項式中,所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數。如是6次單項式。
2025-03-24 06:40
【總結】代數式的恒等變形一、常值代換求值法——“1”的妙用例1、已知ab=1,求的值[解]把ab=1代入,得===1 例2、已知xyzt=1,求下面代數式的值: 分析直接通分是笨拙的解法,可以利用條件將某些項的形式變一變. 解根據分式的基本性質,分子、分母可以同時乘以一個不為零的式子,
2025-06-22 23:27
【總結】2022/8/3012022/8/302:(1)5-4a(2)(a+b)(a-b)解:(1)5與a的4倍的差。數學應用(2)a、b的和與a、b的差的積2022/8/304例4,請對下列代數式的實際意義做出解釋1.a+22.10x﹢5y20
2025-08-05 18:38
【總結】代數式的化簡求值問題一、知識鏈接1.“代數式”是用運算符號把數字或表示數字的字母連結而成的式子。它包括整式、分式、二次根式等內容,是初中階段同學們應該重點掌握的內容之一。2.用具體的數值代替代數式中的字母所得的數值,叫做這個代數式的值。注:一般來說,代數式的值隨著字母的取值的變化而變化3.求代數式的值可以讓我們從中體會簡單的數學建模的好處,為以后學習方程、函數等知識打下
2025-06-22 23:22