淺談當(dāng)代企業(yè)員工培訓(xùn)問題論文1(編輯修改稿)
2025-07-20 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工培訓(xùn)工作。提前做好企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃，有助于提高培訓(xùn)的實效性，否則就會如相關(guān)研究者所言：“公司花了錢，員工在抱怨”，結(jié)果只能是事倍功半，得不償失。所以在培訓(xùn)之前，企業(yè)一定要有針對員工的工作情況進(jìn)行專門的調(diào)研活動，分析員工的培訓(xùn)需求，確定切實符合員工需求、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃書，明確培訓(xùn)的對象和目標(biāo)，并根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)初步確定培訓(xùn)的規(guī)模和場地。此外，還需要明確具體的培訓(xùn)方式和考核方法。 其次，改變培訓(xùn)單一性，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)前很多企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容極為單一，公司每年開展的培訓(xùn)活動都圍繞崗位技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。三、當(dāng)代中小企業(yè)員工培訓(xùn)的一般情況（一）員工的文化素質(zhì)情況 當(dāng)代中小企業(yè)員工文化水平普遍偏低。%的在崗人員僅有初中學(xué)歷,%的人員為小學(xué)文化程度,%。據(jù)1997年的調(diào)查數(shù)據(jù)可知,一些地區(qū)國有企業(yè)中有的管理者未接受過正規(guī)大學(xué)本科教育,80%左右沒有參加過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)。國有較大企業(yè)尚且如此,對于一般中小企業(yè)來說,員工文化水平就更低了,尤其是生產(chǎn)一線的工人,大部分是小學(xué)、初中水平,個別高中畢業(yè)的就可做技術(shù)工作了。即使在較為發(fā)達(dá)的地區(qū),中小企業(yè)員工常常來自五湖四海,文化層次參差不齊,同樣也是以低文化者居多。 企業(yè)員工的文化素質(zhì)與生產(chǎn)效率的關(guān)系是正相關(guān)的,據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明與文盲相比,小學(xué)畢業(yè)生可提高勞動生產(chǎn)率43%,初中畢業(yè)生可提高108%,大學(xué)畢業(yè)生則可達(dá)300%。因此，要提高企業(yè)的生產(chǎn)效率、提高整個社會的生產(chǎn)效率對廣大中小企業(yè)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)、文化培訓(xùn)是不容忽視的。 （二）員工培訓(xùn)中存在的問題 企業(yè)員工對培訓(xùn)的認(rèn)識有了較大提高，但仍局限化。調(diào)查表明：中小企業(yè)員工的素質(zhì)越來越高，員工的學(xué)習(xí)欲望、接受能力都非常強。大部分的員工認(rèn)為培訓(xùn)對自己的職業(yè)發(fā)展很重要，希望在企業(yè)能受到企業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。但也有些員工認(rèn)為工作重點是經(jīng)驗的積累，自己可以邊工作邊學(xué)習(xí)，最終一定能適應(yīng)環(huán)境而勝任工作。同時認(rèn)為 培訓(xùn)只是形式主義，并沒有什么作用，且不會有多大影響，表面上應(yīng)付一下了事，走走過場，忽略了培訓(xùn)的重要性。總的來說，員工對培訓(xùn)的認(rèn)識都存在著一定的局限性。 培訓(xùn)機制不健全、不規(guī)范。從體系上看，絕大部分中小企業(yè)培訓(xùn)體系不完整，沒有專門的培訓(xùn)部以及專門的培訓(xùn)教室和培訓(xùn)器材，培訓(xùn)工作由企業(yè)各個部門自行組織和安排。從制度上看，絕大部分企業(yè)雖都有培訓(xùn)制度，但有不少企業(yè)的制度卻不完善，大部分企業(yè)在培訓(xùn)上重形式，輕考核，缺乏健全完善的效果評估體系，僅僅把培訓(xùn)作為點綴，或是當(dāng)成一項任務(wù)，任務(wù)完成了就好了，沒有更多地關(guān)注到培訓(xùn)后的跟進(jìn)管理。受訓(xùn)者在業(yè)務(wù)上有哪些改進(jìn)和提高，程度如何，今后的培訓(xùn)需要怎樣改進(jìn)，對這些問題的回答絕大部分企業(yè)的管理者底氣不足。企業(yè)培訓(xùn)陷入了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境地。 培訓(xùn)過程簡單、粗放，流于形式。培訓(xùn)前缺乏科學(xué)細(xì)致的需求分析在調(diào)查中，很多培訓(xùn)負(fù)責(zé)人抱怨每次培訓(xùn)員工不愿意參加，培訓(xùn)后也沒有什么改變。結(jié)果就是企業(yè)在培訓(xùn)上投入了大量的時間和金錢，到頭來卻徒勞無益。經(jīng)過深入了解發(fā)現(xiàn)，根本的原因在于企業(yè)在培訓(xùn)上缺乏科學(xué)細(xì)致的需求分析。培訓(xùn)工作既沒有計劃，也沒有形成良好的制度和規(guī)范。這種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的培訓(xùn)做法使企業(yè)的培訓(xùn)工作既無整體性，也無連續(xù)性。而且員工可能會在培訓(xùn)過程中重復(fù)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握的技能，使員工產(chǎn)生培訓(xùn)可有可無、培訓(xùn)沒有效果、培訓(xùn)是浪費時間的感覺。員工不愿意參加培訓(xùn)，學(xué)不到工作急需的技能和知識，無疑是違背了培訓(xùn)管理者的初衷。 4
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