公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理)(本科)論文(編輯修改稿)
2025-07-20 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服務(wù)成本測量與成本分析；疾病經(jīng)濟負(fù)擔(dān)分析；衛(wèi)生經(jīng)濟評價方法；藥品經(jīng)濟學(xué)的基本理論與應(yīng)用。先修課為：衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)7．社會醫(yī)學(xué)本課程學(xué)分4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。掌握社會醫(yī)學(xué)的基本概念，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)模式與健康觀、社會因素對健康的影響，掌握社會調(diào)查研究、健康狀況評價、健康危險因素評價和生命質(zhì)量評價的方法，了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要內(nèi)容。課程的內(nèi)容：緒論；醫(yī)學(xué)模式與健康觀；社會因素與健康；社會調(diào)查研究；健康狀況評價；健康危險因素評價；生命質(zhì)量評價；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；社會衛(wèi)生策略；社會醫(yī)學(xué)各論。本課程的先修課為：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)8．社會保障原理與政策本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。社會保障原理與政策是運用保障的理論和方法研究和解決醫(yī)療保障問題一門學(xué)科，是衛(wèi)生管理專業(yè)的必修課。通過本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員系統(tǒng)了解醫(yī)療保障的基本理論和方法及其應(yīng)用、中國的醫(yī)療保障系統(tǒng)及存在的問題及醫(yī)療保障政策的內(nèi)容和作用。課程的主要內(nèi)容：醫(yī)療保障系統(tǒng)概述；醫(yī)療保障籌資系統(tǒng)；醫(yī)療保險原理；醫(yī)療保險的基本模式與特征；醫(yī)療保險的組織與管理體制；醫(yī)療保險范圍與基本醫(yī)療界定；醫(yī)療保險費測算原理及方法；醫(yī)療保險基金的籌集與管理；醫(yī)療保險費用的控制；中國農(nóng)村的醫(yī)療保障體制；商業(yè)醫(yī)療保險系統(tǒng)。9．醫(yī)院管理本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。掌握醫(yī)院管理學(xué)的基本概念，了解醫(yī)院管理的基本內(nèi)容、原理的方法。課程的主要內(nèi)容：醫(yī)院管理概念；醫(yī)院戰(zhàn)略管理；醫(yī)院文化；醫(yī)院經(jīng)營；醫(yī)院財務(wù)管理；醫(yī)院人力管理；醫(yī)院后勤與設(shè)備管理；醫(yī)院信息管理；醫(yī)療質(zhì)量管理；醫(yī)院診療管理；醫(yī)院公共關(guān)系；醫(yī)療糾紛與事故；院內(nèi)感染；護理管理。先修課為：衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)原理、流行病學(xué)。10．衛(wèi)生法學(xué)本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。隨著社會各方面法制化建設(shè)的深入發(fā)展，衛(wèi)生領(lǐng)域已有許多法律、法規(guī)相繼頒布與實施。作為衛(wèi)生管理者和一般衛(wèi)生工作者首先應(yīng)作一名受法者，若在衛(wèi)生行政相關(guān)或衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)則還應(yīng)成為合格的執(zhí)法者，為此必須學(xué)好有關(guān)衛(wèi)生法學(xué)知識。課程的主要內(nèi)容：第一部分講述衛(wèi)生行政法學(xué)的基本概念、衛(wèi)生行政立法與衛(wèi)生行政執(zhí)法的特點、以及同行政執(zhí)法違法所引起的衛(wèi)生行政訴訟與衛(wèi)生行政復(fù)議；第二部分講述幾個重要衛(wèi)生法律法規(guī)，包括：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、食品衛(wèi)生法、母嬰保健法、獻血法、醫(yī)療機構(gòu)管理條例及醫(yī)療事政處理辦法?？荚嚪绞綄⒉捎脠?zhí)業(yè)醫(yī)師考試及案例分析的形式，進行全面考察與考核。11．健康教育與健康促進本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。健康教育指的是通過有組織、有系統(tǒng)的信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有意于健康的行為和生活方式的教育活動和過程。其目的在于消除或減少影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，增進健康，提高生活質(zhì)量。健康促進是通過包括健康教育在內(nèi)，以及政策、立法、財政、組織、社區(qū)等自然環(huán)境和社會環(huán)境的支持等策略，從根本上促進健康的綜合體。因此，健康教育與健康促進這門課程能幫助學(xué)習(xí)者立足于分析影響人群健康相關(guān)行為的多方面因素，進而確定解決健康問題的策略，包括政策倡導(dǎo)、信息傳播、個人技能發(fā)展、環(huán)境支持
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