利用社會資源發(fā)展農(nóng)村老年遠程教育microsoftword文檔(編輯修改稿)
2025-07-20 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)委書記江濤親自批示：“按國家‘全國老年遠程教育實驗區(qū)’的要求，務實推進”，全區(qū)按照要求召開老年遠程教育推進會，大足日報、大足電視臺做專題予以報道。全國實驗區(qū)的確定、區(qū)委書記的批示、推進會的召開、新聞媒體的宣傳，在全區(qū)掀起了重視老年教育的熱潮，大足區(qū)老年遠程教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，對全區(qū)老年遠程教育的規(guī)范建設和教育水平的提升起到了有力的推動作用。（二）整合資源,確保扎實推進2009年10月，經(jīng)過調(diào)研，本著“資源共享、試點先行、穩(wěn)步推進”的原則，綜合利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點設備、場地資源，構建“一個陣地兩塊牌子”的工作思路，以地處寶郵路沿線的龍水鎮(zhèn)高坡村、棠香街道報恩社區(qū)、寶頂鎮(zhèn)慈航村3個村（社區(qū)）成立村（社區(qū)）老年學校，為老年遠程教育首批區(qū)級示范點，在示范點取得一定的運行經(jīng)驗后，遍布全區(qū)的319個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點相繼成立村（社區(qū)）老年學校。人員互用，建設管理隊伍。村（社區(qū)）老年學校管理隊伍與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點人員實行“兩塊牌子一套人馬”，明確村（社區(qū)）黨支部書記任校長，老年協(xié)會會長為具體負責的常務副校長，“三萬計劃”（重慶市實施的“萬名大學生村官計劃”“以城帶鄉(xiāng)萬名干部駐村計劃”和“萬名專業(yè)技術人才支農(nóng)支教支醫(yī)計劃”）的大學生“村官”和農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生等方面的專業(yè)人才以及科普志愿者為教學輔導員，組成村（社區(qū)）老年學校管理隊伍。區(qū)組織部以電教干部、區(qū)教委、區(qū)電信公司等單位技術力量成立的區(qū)遠程教育技術指導組，鎮(zhèn)街以技術骨干成立的遠程教育技術服務隊，在“建、管、學、用”上下功夫，為老年遠程教育提供全方位的技術支撐。同時，區(qū)組織部還采取集中學習、外出考察等方式，對老年學校操作員進行業(yè)務培訓，鎮(zhèn)街采取分級指導、中小學遠程教育操作員與老年學校操作員“一幫一”結對幫扶等方式，確保操作員做到“四會（即：會基礎操作、會利用平臺瀏覽點播、會日常維護、會組織教學）”，避免出現(xiàn)專業(yè)性不強的“開關型”操作員。人氣互補，創(chuàng)新教學模式。隨著城鎮(zhèn)化的推進和進城務工潮流的形成，農(nóng)村青壯年大量向城鎮(zhèn)轉移引發(fā)空巢現(xiàn)象突出。據(jù)金山鎮(zhèn)紅旗村調(diào)查，全村在家務農(nóng)人口819人，其中因子女外出務工留守在家務農(nóng)的60歲以上人口622人，%。老年人成了新形勢下的“留守族”、農(nóng)業(yè)勞動的“主力軍”、照料孫輩的“研究孫”。很多人從政治面貌看是黨員，從年齡角度是老年人，具有雙重的角色。為此，農(nóng)村老年遠程教育做到在“三個結合（即與黨員干部現(xiàn)代遠程教育、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和新農(nóng)村建設）”中推進。在學員構成上，以農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學員為骨干，老年協(xié)會、老年體協(xié)、老科技工作者協(xié)會和老年文體隊伍等老年組織成員為基礎，動員吸納其他老年人加入學習；在學習時間上，本著“農(nóng)閑多學、農(nóng)忙少學，學習生產(chǎn)兩不誤”的原則，結合農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育時間，老年組織活動安排，綜合編制學習計劃；在教學內(nèi)容上，根據(jù)受教育對象的年齡層次、文化水平及興趣需求，進行分類編班，學習貼近農(nóng)村的時事政治、種養(yǎng)殖技術、養(yǎng)生保健、家庭教育、舞蹈健身、書法繪畫等教學課件，通過“點播式”、“菜單式”等靈活的教育形式，在《紅巖網(wǎng)》“教學資源”（農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育）和“老
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