蘇教版倍數(shù)與因數(shù)教學設計(編輯修改稿)
2025-07-19 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 43=12。 （2）、每排6個， 擺2排。 62=12 （3）、每排12個，擺1排。 121=12 因為 43=12，所以4是12的因數(shù)，3也是12的因數(shù)，12是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)。（學生讀）根據(jù)這種說法，你能說說62=12和121=12嗎？ 試一試： 因為62=12 所以 。 因為121=12所以 。學生出題回答23題 自主探索，合作交流教學求一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù) （1）、教學求一個數(shù)的倍數(shù)18247。6=3你能說出誰是誰的因數(shù)誰是誰的倍數(shù)在剛剛交流的過程中我們知道12是3的倍數(shù)18也是3的倍數(shù)那么3的倍數(shù)是不是只有12和18這兩個呢？那還有沒有其他3的倍數(shù)了？ 學生自學。（2）反饋：一個數(shù)的倍數(shù)有那些特點？剛剛我們在找3的倍數(shù)的時候，有的找前面去了，有時候找后面去了你能不能找到找3的倍數(shù)的好方法呢？學生回答，補充。（3）教師小結(jié)求一個數(shù)倍數(shù)的方法。 a、試一試 2的倍數(shù)
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