【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卻有明顯的不足之處，如敬業(yè)精神不夠，業(yè)務(wù)鉆研能力較差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等?！∠嫣妒兄袑W(xué)體育課田徑教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施現(xiàn)狀中學(xué)田徑場(chǎng)地設(shè)施主要指建在初、高中學(xué)校內(nèi)，為滿(mǎn)足體育教學(xué)、課余體育活動(dòng)、學(xué)校比賽和訓(xùn)練而建造的田徑場(chǎng)地以及其附屬設(shè)施。學(xué)校體育場(chǎng)地必須適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)，為中學(xué)生身心健康發(fā)展提供物質(zhì)保證，教育部制定了各類(lèi)學(xué)校的體育器材設(shè)施配備目錄。目錄中對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)校提出了相應(yīng)的體育場(chǎng)地器材的必需配備要求，以保證學(xué)生進(jìn)行基本體育活動(dòng)的需求，田徑場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)程度將影響學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。表7湘潭市抽樣田徑課教學(xué)場(chǎng)地情況統(tǒng)計(jì)表（N=7）標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)400米煤渣跑道300米以下數(shù)量232百分比（%）284228從調(diào)查表7顯示，被調(diào)查的7所學(xué)校其中有2所中學(xué)只擁有300米以下的田徑場(chǎng)；僅有2所學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)塑膠400米的田徑場(chǎng)。通過(guò)實(shí)地調(diào)查，目前湘潭市高級(jí)中學(xué)的場(chǎng)地條件要好于普通中學(xué)。中學(xué)體育課程中田徑教學(xué)對(duì)場(chǎng)地的需求也是相當(dāng)大的，擁有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地是開(kāi)展田徑教學(xué)的重要前提。根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)文件規(guī)定以及對(duì)國(guó)家培養(yǎng)后備人才示范校的要求，中學(xué)生人均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積為7至10平方米，學(xué)校應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)地和風(fēng)雨操場(chǎng)，各種設(shè)施一應(yīng)俱全。由此可以看出湘潭市中學(xué)的體育場(chǎng)館總體還沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)與要求，影響新的體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。對(duì)被調(diào)查的高中體育器材、設(shè)施配備規(guī)定與田徑教學(xué)有關(guān)的器械情況進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看出，能達(dá)標(biāo)的學(xué)校低于50%。從器械的總體平均數(shù)與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照看，多數(shù)器械的總體平均數(shù)仍不達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)器械的總體標(biāo)準(zhǔn)偏差較大也給予了證實(shí)，田徑教學(xué)器械不達(dá)標(biāo)必然會(huì)給學(xué)校田徑教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)困難。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)地和器材陳舊失修的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，有部分學(xué)校器材多些，但是學(xué)校人數(shù)更多，人均練習(xí)器材較少，同時(shí)由于器材年久失修，能用的不多。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)體育教學(xué)的重視，加大對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)配方面資金的投入，以便能使我市的高中田徑教學(xué)向一個(gè)更好的方向發(fā)展?！”?湘潭市中學(xué)教師對(duì)場(chǎng)地器材能否滿(mǎn)足田徑課教學(xué)的問(wèn)題意見(jiàn)調(diào)查（N=56）能滿(mǎn)足基本滿(mǎn)足一般不能滿(mǎn)足人數(shù)1611920百分比（%）28191635體育教師對(duì)場(chǎng)地器材能否滿(mǎn)足田徑課教學(xué)的調(diào)查中(見(jiàn)表8)，有28%的教師認(rèn)為場(chǎng)地器材能滿(mǎn)足田徑課教學(xué)的需要，19%的教師基本能夠滿(mǎn)足；認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地器材不能滿(mǎn)足田徑課教學(xué)需要的教師比例占到半數(shù)以上。由于各個(gè)學(xué)校的基本情況不同，有16%的教師認(rèn)為場(chǎng)地器材一般滿(mǎn)足田徑課教學(xué)的需要；有 35%的教師認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地器材不能滿(mǎn)足田徑課教學(xué)的需要。表9 湘潭市中學(xué)生對(duì)學(xué)校田徑場(chǎng)地和器材使用情況的滿(mǎn)意度調(diào)查 （N=476）能夠滿(mǎn)足略有不足勉強(qiáng)滿(mǎn)足不能滿(mǎn)足人數(shù)10490127155百分比（%）21182732湘潭市中學(xué)生對(duì)目前學(xué)校田徑場(chǎng)地和器材使用方面也有自己的意見(jiàn)。21%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校田徑場(chǎng)地和器材使用情況能夠滿(mǎn)足平時(shí)上課的需要，約占調(diào)查人數(shù)的五分之一。另外還有18%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地和器材使用情況不理想，不能夠很好的滿(mǎn)足上課的需要。還有32%的同學(xué)認(rèn)為目前的場(chǎng)地和器材不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)比表9的調(diào)查結(jié)果，在對(duì)學(xué)校場(chǎng)地和器材是否能夠滿(mǎn)足平時(shí)上課需要的問(wèn)題上，體育教師和學(xué)生的意見(jiàn)基本一致，半數(shù)以上的教師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地和器材使用情況不理想。場(chǎng)地器材問(wèn)題是目前湘潭市中學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題。場(chǎng)地器材問(wèn)題己經(jīng)成為限制信陽(yáng)市中學(xué)體育課程中田徑教學(xué)健康發(fā)展的主要制約因素，必須引起相關(guān)部門(mén)的重視，同時(shí)應(yīng)建立健全相關(guān)的執(zhí)行、監(jiān)督制度，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家體育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，保證湘潭市中學(xué)體育課程能正常運(yùn)行，更好的完成課程目標(biāo)。2001年，我國(guó)教育部頒布了新的全日制義務(wù)教育階段的各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。在體育學(xué)科領(lǐng)域，2001年9月開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中，包括了小學(xué)和初中兩個(gè)學(xué)段。高中階段的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)雖也制訂完畢，但為了和整個(gè)高中課程改革同步推進(jìn)，并沒(méi)有開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。2003年上半年，我國(guó)教育部頒布了全日制普通高中各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，高中階段的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)得到了一次寶貴的重新修訂的機(jī)會(huì)，并和其他學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)頒布。目前湘潭市中學(xué)有42%的采用了2001年我國(guó)教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)大綱。新的體育、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為我們展示了一個(gè)新的課程目標(biāo)體系，這為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)體育課程改革指明了方向，為我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)造了良好的條件。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表7：表10湘潭市中學(xué)體育課教學(xué)大綱采用情況的調(diào)查 （N=7）教學(xué)大綱學(xué)校百分比（%）2001年《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》342200年《中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》228以往的教學(xué)大綱114自行擬訂的教學(xué)大綱00其它114目前，湘潭市各中學(xué)體育課田徑課教學(xué)順利開(kāi)展，并能較好地完成新課標(biāo)的課程目標(biāo)。在新課標(biāo)下，體育教師在教學(xué)中的角色不再只是運(yùn)動(dòng)技能的傳授者和訓(xùn)練者，而是學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。教師要完成角色的轉(zhuǎn)換，就要更新教學(xué)觀念，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量給每位學(xué)生以同等的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)體育本身的魅力，讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。表11湘潭市中學(xué)體育教師對(duì)目前田徑課程目標(biāo)完成情況的調(diào)查（N=56）非常好較好一般不太好人數(shù)1391618百分比（%）23162832通過(guò)表11得知，目前湘潭市中學(xué)體育教師對(duì)田徑課程的目標(biāo)完成情況來(lái)看，32%的認(rèn)為完成的不太好，非常好所占的比例也是只是在23%，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示來(lái)講，是非常不理想，也是當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分高中所面對(duì)的通病，導(dǎo)致這種情況的發(fā)生原因很多。田徑教學(xué)是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，它以其自身的特有優(yōu)勢(shì)在發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)中有著特殊的作用，教學(xué)內(nèi)容是體育課程設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題。近年來(lái)，信陽(yáng)市中學(xué)體育課程中田徑教學(xué)改革持續(xù)進(jìn)行，廣大體育教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、形式、技術(shù)難度和競(jìng)技規(guī)則簡(jiǎn)化等方面進(jìn)行了改革嘗試并取得了一定的成效。通過(guò)對(duì)信陽(yáng)市中學(xué)體育課程中田徑教學(xué)情況進(jìn)行的走訪和調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了信陽(yáng)市中學(xué)體育課程中田徑教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，并了解了田徑室內(nèi)課和室外課教學(xué)的現(xiàn)狀。在對(duì)湘潭市中學(xué)體育教師在田徑教學(xué)中常用的教授內(nèi)容上看(見(jiàn)表12)，教授率在90%以上的內(nèi)容有:短跑、立定跳遠(yuǎn)；鉛球、接力跑、越式跳高、耐久跑、也都在60%以上；只有田徑游戲、田徑健身操和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的教授率低于50%。表12湘潭市中學(xué)體育教師在田徑教學(xué)中常用的教授內(nèi)容調(diào)查結(jié)果內(nèi)容人數(shù)百分比（%）內(nèi)容人數(shù)百分比（%）短跑5292立定跳遠(yuǎn)5496耐久跑4376投實(shí)心球5191接力跑5191鉛球5292背越式跳高3766田徑游戲4783田徑健身操2341戶(hù)外運(yùn)動(dòng)2341表13 湘潭市中學(xué)體育課田徑教學(xué)每學(xué)期時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)（N=7）18學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)以上跟具情況常用情況214百分比（%）28557根據(jù)表13的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，28%的被調(diào)查學(xué)校每學(xué)期田徑室外課的開(kāi)展時(shí)數(shù)為18學(xué)時(shí)，5%的被調(diào)查學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展田徑室外課教學(xué)時(shí)數(shù)18學(xué)時(shí)以上，有57%的學(xué)校根據(jù)情況選擇時(shí)數(shù)。從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前湘潭市中學(xué)大部分不能按照標(biāo)準(zhǔn)完成田徑教學(xué)的學(xué)時(shí)，在走訪中得知，由于各學(xué)校場(chǎng)地器材均在室外，受天氣、環(huán)境因素影響較大，天氣適合的時(shí)候一般都進(jìn)行室外課的教學(xué)，天氣不適合的時(shí)候會(huì)進(jìn)行室內(nèi)課的教學(xué)，造成信陽(yáng)市中學(xué)體育課程田徑教學(xué)看天上課的現(xiàn)象。體育課其它項(xiàng)目的教學(xué)也存在這種問(wèn)題，另外各學(xué)校也會(huì)根據(jù)天氣、環(huán)境情況適當(dāng)調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，有效地利用上課時(shí)間，高效地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)，在田徑教學(xué)中，教學(xué)方法的好壞直接影響田徑課完成的質(zhì)量。教學(xué)方法得當(dāng)能使學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)，在新課標(biāo)背景下，田徑教學(xué)方法提倡采用發(fā)現(xiàn)法、綜合法、互評(píng)法、實(shí)習(xí)法等具有啟發(fā)性地進(jìn)行教學(xué)。從根本上改變過(guò)去的競(jìng)技教學(xué)方法，提高田徑教學(xué)的質(zhì)量。表14是湘潭市體育教師在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)經(jīng)常選用的教學(xué)方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)。表14　體育教師常采用的田徑教學(xué)方法 （N=56）教學(xué)方法人數(shù)選擇率（