質性研究評價方法(編輯修改稿)
2025-07-19 08:00 本頁面
【文章內容簡介】 格，或采用統(tǒng)計分析闡述結果，那么這種結果闡釋與方法學就是不一致的。因為現(xiàn)象學研究法重點在于理解研究對象的體驗，而不能達到將其推廣概化到所有個體身上形成標準化評估表格的程度。 是否從文化背景、價值觀的角度說明研究者自身的狀況？在執(zhí)行研究中，研究者對研究過程起到不可忽視的影響。因此，在進行質量評價時，應智孝研究者的文化背景、個人所持的價值觀和理論定位。一篇高質量的質性研究論文應對此進行描述。 是否闡述了研究者對研究的影響，或研究對研究者的影響？應評價研究者對研究過程及其對結果闡釋的潛在影響，或研究對研究者的影響。例如，該論文是否闡述了研究者與研究對象的關系？研究者是否批判性地探究了其在資料收集過程中的角色和潛在影響？文中是否報告了研究過程中發(fā)生意外事件時研究者如何應對？ 研究對象是否具有典型性？是否充分代表了研究對象及其觀點？在對該項目進行評價時，應判斷所訪談或觀察的研究對象是否具有典型性，反映了該類研究對象的主要觀點。另外，該論文報告結果時，是否引用了研究對象的原話作為結論的依據(jù)和基礎，以確認該論文是否充分代表了研究對象的觀點。 研究是否符合當前的倫理規(guī)范？質性研究他通過深度訪談和深入觀察收集資料，往往會設計研究對象個人的一些不常公開的內容，因此在進行該類論文的質量評價時，應判斷該研究是否由規(guī)范的告知和知情同意程序，是否與當前的倫理規(guī)范想符合，或該研究是否得到了倫理審查委員會等機構的批準。 結論的得出是否源于對資料的分析和闡釋？在進行質量評價時，評價者應判斷該研究的結論是否源于對通過觀察、訪談或其
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1