研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)初探(編輯修改稿)
2024-10-10 11:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價(jià)信息寫出符合學(xué)生實(shí)際的評(píng)語。例如：有的課題，它的研究成果是 用 PowerPoint來展示的，我們給他的評(píng)價(jià)應(yīng)突出肯定他在軟件制作方面的能力，有的課題綜合性較強(qiáng)，如《越秀山的文物古跡保護(hù)問題》就涉及到歷史、地理、物理、化學(xué)等方面的知識(shí)，而學(xué)生能基本解決的，那么在評(píng)價(jià)中就應(yīng)突出他們的綜合能力。 4．師生平等探究原則 對(duì)于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)所取得的成績應(yīng)該給予充分的肯定與鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中存在的問題應(yīng)該恰如其分地指出，并且指明努力的方向。尚若學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)有異議，應(yīng)允許學(xué)生表達(dá)自己的看法并與老師共同討論，如有需要，應(yīng)許可學(xué)生重新形成自己的研究成果。這是因?yàn)閷W(xué) 習(xí)是研究性的，要研究的問題就允許有新的答案。師生共同探究，可以取長補(bǔ)短，使研究性學(xué)習(xí)更具科學(xué)精神。 二、新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 三、新的評(píng)價(jià)內(nèi)容 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)技能的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)并獲得感悟和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與。因此，評(píng)價(jià)需要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，關(guān)注每一位學(xué)生獲得的發(fā)展。評(píng)價(jià)的信息 資料收集貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程，其大致包括：開題報(bào)告中課題的提出、評(píng)審、立項(xiàng)；課題研究過程中遇到的問題、困難和解決問題的情況；學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)；研究成果的表達(dá)，如結(jié)題報(bào)告課件制作，相關(guān)論文等，這些信息有文字的，靜態(tài)的，也有動(dòng)態(tài)的實(shí)踐，有外在的形象，也有內(nèi)在的體驗(yàn)，有物質(zhì)形態(tài)的，也有精神狀態(tài)的。 這些信息的來源渠道是多方面的，主要有： 1．
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