新時(shí)期高校思想政治教育的難點(diǎn)與對策(編輯修改稿)
2025-07-19 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”（注：《人民日報(bào)》，1989年10月29日。）毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命實(shí)踐從正面說明了培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才具有戰(zhàn)略意義，東歐劇變則從反面印證了培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才的戰(zhàn)略意義。鄧小平同志反復(fù)告誡我們“我們搞改革開放，也沒有丟毛澤東。老祖宗不能丟??！”（注：《鄧小平文選》第3卷，第369頁。）“中國要出問題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部。”（注：《鄧小平文選》第3卷，第324頁。）這使我們充分認(rèn)識到培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才的緊迫性、重要性。我們要以戰(zhàn)略的眼光堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論武裝大學(xué)生的頭腦，使他們確定無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并從中培養(yǎng)出一批具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、一定馬列主義理論功底、了解國情、密切聯(lián)系群眾、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，能理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造性開展工作的青年馬克思主義者和優(yōu)秀人才。如果我們做到了這一條，我們就一定能戰(zhàn)勝和粉碎西方敵對勢力“西化”、“分化”的圖謀；把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的社會(huì)主義偉大事業(yè)代代相傳。培養(yǎng)大批的合格人才是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對高校提出的最基本的要求，是高校服務(wù)于社會(huì)的第一職能。高校培養(yǎng)的合格人才應(yīng)該是德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人。作為一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，必須樹立正確的政治方向和正確的價(jià)值取向，還必須有真才實(shí)學(xué)，要學(xué)有專長，用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。1998年5月4日江澤民同志在慶祝北大100 周年校慶大會(huì)上向大學(xué)生們提出了四點(diǎn)希望：堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。這四個(gè)統(tǒng)一，既對當(dāng)代大學(xué)生成才提出了基本要求，也指明了當(dāng)代大學(xué)生成才的根本途徑，是高校培養(yǎng)合格人才的重要指導(dǎo)思想。對大學(xué)生的培養(yǎng)和教育方式靈活多樣。寓教于理，以理服人，只要說服教育得當(dāng)，道理講得透徹，學(xué)生是能夠接受的；寓教于管，嚴(yán)于律己，管理也是教育，在制度建設(shè)中，特別要求思想政治工作者嚴(yán)于律己，率先垂范，確保各項(xiàng)制度的順利實(shí)施；寓教于幫，排憂解難，把堅(jiān)持為同學(xué)辦實(shí)事同解決思想問題結(jié)合起來；寓教于情，以情感人，先通情而后達(dá)理，發(fā)揮“感情效應(yīng)”；寓教于行，為人表率，真正能教育人的是真理的力量，人格的力量；寓教于樂，生動(dòng)活潑，積極開展校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。雖然在日新月異的現(xiàn)代信息技術(shù)面前，高校的思想政治教育工作明顯滯后，但我們決不能甘于落后，而應(yīng)該奮起直追，以便借助現(xiàn)代高新技術(shù)的力量，去更好地開展高校思想政治教育工作。首先，我們高校思想政治教育的著力點(diǎn)應(yīng)該是力求提高青年大學(xué)生的政治思想文化素質(zhì)，提高政治敏銳性和明辨是非的能力，提高自身在政治思想上的免“疫”力，增強(qiáng)在各種復(fù)雜形勢下抵御各種非無產(chǎn)階級思想的能力。只有這樣，我們才能在西方敵對勢力實(shí)施“西化”的政治圖謀中不至于驚慌失措，在大量西方的反動(dòng)思潮蜂擁而至的時(shí)候不至于束手無策，從根本上擺脫那種被動(dòng)的防御式，救火式的思想政治工作格局。其次，針對當(dāng)前思想政治教育軟件奇缺，青年學(xué)生難以在信息技術(shù)中直接接受思想品德教育的現(xiàn)狀，大力開發(fā)思想政治教育軟件，使其充分占領(lǐng)軟件市場已成為高校思想政治教育工作的燃眉之急。其軟件所宣傳的應(yīng)該是科學(xué)的世界觀、方法論，使學(xué)生從中受到馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，受到愛國主義和黨的路線方針政策的教育，受到民主法制、人生觀和道德品質(zhì)的教育，以此達(dá)到思想
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