【文章內(nèi)容簡介】 測試時間：0單項選擇題多項選擇題判斷題簡答題一、單項選擇題（共5道試題，共10分。）1.（ ）是身體素質(zhì)、養(yǎng)成素質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展的中介。 A. 心理素質(zhì)B. 身體素質(zhì)C. 先天素質(zhì)D. 心理潛能2.（ ）是創(chuàng)新素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最核心的心理要素之一。 A. 直觀思維B. 形象思維C. 常規(guī)思維D. 創(chuàng)造思維3.在心理素質(zhì)中， （ ）占有主導(dǎo)地位。A. 心理品質(zhì)B. 心理智力C. 心理特點D. 心理潛能4.非智能因素的首要功能是（ ）。 A. 動力作用B. 定向作用C. 維持作用D. 強化作用5.養(yǎng)成素質(zhì)的基礎(chǔ)是（ ） A. 心理素質(zhì)B. 身體素質(zhì)C. 先天素質(zhì)D. 心理潛能二、多項選擇題（共14道試題，共42分。）1.思維是事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律性的反映，具有（ ）的特征。 A. 概括性B. 直觀性C. 直接性D. 間接性2.性格的主要特點（ ）。 A. 獨特性與穩(wěn)定性B. 完備性與整體性C. 規(guī)定性與堅定性D. 獨立性3.心理素質(zhì)的主要特點有（ ） A. 整體性B. 質(zhì)量性C. 個別性D. 獨特性4.按人們對某一問題思考的方向，可以將思維劃分為（ ）。 A. 正向思維B. 逆向思維C. 橫向思維D. 聚合思維5.創(chuàng)造性思維的成分有（ ） A. 發(fā)散思維和聚合思維B. 直接思維和分析思維C. 縱向思維和橫向思維D. 正向思維和逆向思維E. 潛意識思維和顯意識思維6.意志的主要特點（ ）。 A. 目的性B. 控性C. 統(tǒng)一性D. 能動性E. 自覺性7.情感有幾種形式（ ） A. 情緒B. 情感C. 情操D. 感情8.按照意志的內(nèi)部心理機制，可把意志的基本過程分為（ ）三個階段。 A. 決心B. 信心C. 恒心D. 雄心9.下列哪些屬于非智能因素素質(zhì)（ ） A. 動機B. 興趣C. 情感D. 意志E. 性格10.完整的創(chuàng)造思維包括（ ） A. 發(fā)散思維B. 形象思維C. 常規(guī)思維D. 聚合思維11.意志的過程分為（ ）三個階段。 A. 決心B. 信心C. C恒心D. 誠心12.根據(jù)思維過程的抽象程度可將思維分為（ ）。 A. 直觀思維B. 形象思維C. 邏輯思維D. 創(chuàng)造性思維13.按人們對自己思維的意識程度可將創(chuàng)造思維分為（）。 A. 逆向思維B. 正向思維C. 潛意識思維D. 顯意識思維14.興趣的主要特點（） A. 內(nèi)在趨向性B. 內(nèi)在選擇性C. 穩(wěn)定性與積極性D. 傾向性和廣闊性三、判斷題（共9道試題，共18分。）1.發(fā)散思維是創(chuàng)造性力的重要組成部分。 A. 錯誤B. 正確2.想像力是智力活動的翅膀和條件。 A. 錯誤B. 正確3.思維是人腦對客觀事物概括的間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律性。 A. 錯誤B. 正確4.思維是人腦對客觀事物的直接反映。 A. 錯誤B. 正確5.觀察力是智力活動的門戶和源泉。 A. 錯誤B. 正確6.心理潛能是心理素質(zhì)發(fā)展和形成的前提。 A. 錯誤B. 正確7.能力不是心理素質(zhì)。 A. 錯誤B. 正確8.感性認識是思維活動的源泉和依據(jù)。 A. 錯誤B. 正確9.心理特點是先天的，比較穩(wěn)定。 A. 錯誤B. 正確四、簡答題（共3道試題，共30分。）1.簡述智能因素和非智能因素的關(guān)系。參考答案：（1）智能因素和非智能因素的關(guān)系模式：二者密切聯(lián)系、互為條件、彼此制約，（2）智能因素促進非智能因素的發(fā)展，（3）非智能因素促進智能的發(fā)展，（4）智能和非智能因素發(fā)展具有一致性2.簡述動機的培養(yǎng)方法。參考答案：1）進行歸因訓(xùn)練（歸因理論和歸因訓(xùn)練），2）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，3）運用獎賞和懲罰3.簡述非智能因素的作用。參考答案：1）動力作用和定向作用，2）引導(dǎo)作用和維持作用，3）調(diào)節(jié)作用和強化作用br/15秋素質(zhì)與思想政治教育作業(yè)三_0017試卷總分：100 測試時間：0單項選擇題多項選擇題判斷題簡答題一、單項選擇題（共5道試題，共10分。）1.養(yǎng)成素質(zhì)的基礎(chǔ)是（ ） A. 心理素質(zhì)B. 身體素質(zhì)C. 先天素質(zhì)D. 心理潛能2.（ ）是智力活動的核心。 A. 觀察力B. 記憶力C. 想象力D. 思維力3.大學(xué)生最佳智能結(jié)構(gòu)的核心是（ ）。 A. 形象思維能力B. 創(chuàng)造性思維能力C. 發(fā)散思維能力D. 分析思維能力4.（ ）是身體素質(zhì)、養(yǎng)成素質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展的中介。 A. 心理素質(zhì)B. 身體素質(zhì)C. 先天素質(zhì)D. 心理潛能5.非智能因素的首要功能是（ ）。 A. 動力作用B. 定向作用C. 維持作用D. 強化作用二、多項選擇題（共14道試題，共42分。）1.思維是事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律性的反映，具有（ ）的特征。 A. 概括性B. 直觀性C. 直接性D. 間接性2.根據(jù)思維過程的抽象程度可將思維分為（ ）。 A. 直觀思維B. 形象思維C. 邏輯思維D. 創(chuàng)造性思維3.影響能力形成和發(fā)展的因素有（）。 A. 先天性因素B. 環(huán)境C. 教育D. 主觀努力4.心理素質(zhì)的構(gòu)成因素有（ ）。 A. 心理潛能B. 心理特點C. 心理品質(zhì)D. 意志力5.按人們對自己思維的意識程度可將創(chuàng)造思維分為（）。 A. 逆向思維B. 正向思維C. 潛意識思維D. 顯意識思維6.非智能因素的作用表現(xiàn)在（ ）。 A. A動力作用B. 調(diào)節(jié)作用C. 引導(dǎo)作用D. 強化作用E. 定向作用F. 維持作用7.按人們對某一問題思考的方向，可以將思維劃分為（ ）。 A. 正向思維B. 逆向思維C. 橫向思維D. 聚合思維8.按照意志的內(nèi)部心理機制，可把意志的基本過程分為（ ）三個階段。 A. 決心B. 信心C. 恒心D. 雄心9.動機的主要特點是（ ） A. 動機的不穩(wěn)定性B. 動機的條件依附性C. 動機的正確性D. 動機的長遠性10.性格的主要特點（ ）。 A. 獨特性與穩(wěn)定性B. 完備性與整體性C. 規(guī)定性與堅定性D. 獨立性11.情感具有（ ）的特點。 A. 波動性B. 感染性C. 廣延性D. 多樣性12.興趣的主要特點（） A. 內(nèi)在趨向性B. 內(nèi)在選擇性C. 穩(wěn)定性與積極性D. 傾向性和廣闊性13.下列哪些屬于非智能因素素質(zhì)（ ） A. 動機B. 興趣C. 情感D. 意志E. 性格14.能力包括（ ）五種基本心理因素。 A. 觀察力B. 記憶力C. 想象力D. 思維力E. 注意力三、判斷題（共9道試題，共18分。）1.想像力是智力活動的翅膀和條件。 A. 錯誤B. 正確2.觀察力是智力活動的門戶和源泉。 A. 錯誤B. 正確3.思維是人腦對客觀事物的直接反映。 A. 錯誤B. 正確4.興趣是人們積極認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。 A. 錯誤B. 正確5.心理特點是先天的，比較穩(wěn)定。 A. 錯誤B. 正確6.能力不是心理素質(zhì)。 A. 錯誤B. 正確7.感性認識是思維活動的源泉和依據(jù)。 A. 錯誤B. 正確8.心理品質(zhì)是后天形成的。 A. 錯誤B. 正確9.思維是人腦對客觀事物概括的間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律性。 A. 錯誤B. 正確四、簡答題（共3道試題，共30分。）1.簡述非智能因素的作用。參考答案：1）動力作用和定向作用，2）引導(dǎo)作用和維持作用，3）調(diào)節(jié)作用和強化作用br/2.簡述興趣的培養(yǎng)方法參考答案：1）利用想象激發(fā)興趣，2）沿著好奇心—求知欲—興趣的軌跡發(fā)展興趣，3）遷移興趣3.簡述智能因素和非智能因素的關(guān)系。參考答案：（1）智能因素和非智能因素的關(guān)系模式：二者密切聯(lián)系、互為條件、彼此制約，（2）智能因素促進非智能因素的發(fā)展，（3）非智能因素促進智能的發(fā)展，（4）智能和非智能因素發(fā)展具有一致性15秋素質(zhì)與思想政治教育作業(yè)四_0012試卷總分：100 測試時間：0單項選擇題多項選擇題判斷題簡答題一、單項選擇題（共3道試題，共6分。）1.體育鍛煉能誘發(fā)和加強積極的思維和情感，消除焦慮、抑郁和苦惱等消極情緒。是下列哪種理論的觀點（ ） A. 分泌內(nèi)啡肽說B. 認知行為說C. 社會交互作用觀D. 行為認知說2.體育鍛煉能促進大腦分泌一種內(nèi)啡肽的化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)能削弱憂郁、苦悶、焦慮等消極情緒，增強積極情感。屬于下列哪種理論？（ ） A. 分泌內(nèi)啡肽說B. 認知行為說C. 社會交互作用觀D. 行為認知說3.法國素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)（ ） A. 責(zé)任公民B. 紳士、淑女C. 高尚品格的公民D. 公民道德觀二、多項選擇題（共8道試題，共24分。）1.下列哪些是醫(yī)療體育（ ）。 A. 慢跑B. 氣功C. 太極拳D. 爬山2.素質(zhì)拓展認證中心的主要職能是（ ） A. 系統(tǒng)規(guī)劃B. 信息統(tǒng)籌C. 技術(shù)支持D. 用戶服務(wù)3.法國素質(zhì)教育的要點是（ ） A. 自尊意識培養(yǎng)B. 愛國意識培養(yǎng)C. 公民意識培養(yǎng)D. 紳士教育4.健美運動主要有（ ） A. 舉重B. 舞蹈C. 太極拳D. 爬山5.“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的基本環(huán)節(jié)是（ ） A. 職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計B. 素質(zhì)拓展訓(xùn)練C. 建立評價體系D. 強化社會認同6.體育鍛煉的基本原則是（ ） A. 因人制宜B. 循序漸進C. 負荷適宜D. 持之以恒7.大學(xué)生素質(zhì)拓展認證系統(tǒng)建設(shè)中，應(yīng)把握的原則是（ ） A. 紀實性B. 以學(xué)生為本C. 以非業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點內(nèi)容D. 緊密結(jié)合現(xiàn)有工作開展8.澳大利亞的素質(zhì)教育目標(biāo)是（ ） A. 學(xué)習(xí)科學(xué)知識B. 解決實際問題C. 學(xué)會理解與合作D. 獲取個人發(fā)展機會三、判斷題（共20道試題，共40分。）1.身體素質(zhì)教育就是體育教育。 A. 錯誤B. 正確2.大學(xué)生素質(zhì)拓展工作開啟了學(xué)校素質(zhì)教育的新階段。 A. 錯誤B. 正確3.良好的身體素質(zhì)是其他諸素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 A. 錯誤B. 正確4.生理健康與心理健康是相互影響、相互作用的。 A. 錯誤B. 正確5.在體育運動是負荷越大，越能身體。 A. 錯誤B. 正確6.健美運動是為了人體的健美而進行的體育鍛煉。 A. 錯誤B. 正確7.人體內(nèi)部的血糖濃度在120毫克/100毫升時，大腦反應(yīng)最快，記憶力最強。 A. 錯誤B. 正確8.體育鍛煉能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能。 A. 錯誤B. 正確9.認知行為說，認為體育鍛煉能誘發(fā)和加強積極的思維和情感，消除焦慮、抑郁和苦惱等消極情緒。 A. 錯誤B. 正確10.認知行為說，認為體育鍛煉能促進大腦分泌一種內(nèi)啡肽的化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)能削弱憂郁、苦悶、焦慮等消極情緒，增強積極情感。 A. 錯誤B. 正確11.體育鍛煉可促進內(nèi)臟器官的機能。 A. 錯誤B. 正確12.大學(xué)生素質(zhì)拓展認證體系建設(shè)要以業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點內(nèi)容。 A. 錯誤B. 正確13.身體素質(zhì)教育既是一種身體鍛煉，也是一種心理訓(xùn)練。 A. 錯誤B. 正確14.國外德育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感謝和愛國主義，使其成為國家和社會的合格公民。 A. 錯誤B. 正確15.體育鍛煉是一種有目的、有原則、有方法的人體科學(xué)活動。 A. 錯誤B. 正確16.大學(xué)生素質(zhì)拓展認證