【文章內(nèi)容簡介】 改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，2005年1月召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議。意見和會議均指出：“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”90后的大學(xué)生身處信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，這一代大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間較早，網(wǎng)絡(luò)正深深地影響和改變著他們的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價值觀念和政治取向等，了解和掌握90后學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，有利于思想政治教育工作者增強(qiáng)其教育效果的實效性、有利于增強(qiáng)與受教育者溝通的有效性、有利于拓展思政教育范圍的廣闊性，有利于實現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新性。“90后”大學(xué)生思想行為特征2008年以后，“90后”的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)校園，成為高校中的主導(dǎo)力量。這一代人正處在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代。其中大部分人物質(zhì)生活條件良好，從小就備受家長的寵愛。另外，隨著信息時代的到來，電腦的普及，這些人從很小就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。大量的網(wǎng)絡(luò)信息對他們的思想和行為產(chǎn)生了巨大的影響。從網(wǎng)絡(luò)等各種渠道接觸的信息使得他們思想早熟，對事物有自己獨到的見解，自我意識較強(qiáng)，不容易被他人左右。這就形成了他們自信、個性、叛逆的心理特征。另外，隨著社會變革的深入，“90后”大學(xué)生不因循守舊，崇尚創(chuàng)新精神、探索精神。身處網(wǎng)絡(luò)時代背景下，他們對新事物、新理念的接受特別快，造就了他們心態(tài)開放、思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點。但是，這樣一個群體普遍沒有坎坷的人生遭遇，心理承受能力不強(qiáng)，一旦遇到挫折就覺得眼前一片黑暗，更容易走極端?！?0后”大學(xué)生個性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。隨著周圍社會的國際化、多元化。越來越多的新鮮事物充塞著他們的眼球，街舞、輪滑、極限運動、嘻哈非主流音樂是他們所喜好的。他們能迅速接受并表演出來。“90后”大學(xué)生渴望獨立，希望有自己的思維空間、生活空間和交際空間，但由于經(jīng)濟(jì)獨立能力差，生活費經(jīng)常超支，出現(xiàn)渴望獨立卻無法真正獨立的現(xiàn)象。更為普遍的是“90后” 大學(xué)生在人際交往中存在明顯的欠缺，主要表現(xiàn)過于考慮自己的形象感受、以自我為中心，過分地苛求別人。對他人的言行挑剔、猜疑缺乏理解、尊重、同情；不懂寬容，不會設(shè)身處地地為別人著想；固執(zhí)、任性有時甚至偏激，渴望交朋友，卻不主動或者不知道如何與別人交朋友，如何經(jīng)營友誼[1]。“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀“90后”的大學(xué)生是名副其實的“網(wǎng)絡(luò)一代”?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)以其豐富的資源，吸引了無數(shù)的年輕好奇、喜歡探索的 “90后”大學(xué)生，他們非常的依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使得他們思想早熟，意識更加自主，視野更加開闊，在討論問題時的觀點較為深刻，他們對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度是：網(wǎng)絡(luò)更多的是一種獲取知識的平臺。而也有相當(dāng)一部分人把網(wǎng)絡(luò)作為抒發(fā)情感、緩解壓力、消磨時間的工具。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中他們可以肆意的彰顯個性和表達(dá)自我，通過各種手段發(fā)出聲音、顯示力量、爭取地位、贏得尊重。也正因如此，網(wǎng)絡(luò)使得部分“90后”出現(xiàn)了一些具有“叛逆”、“ 非主流”色彩的非理性行為。而在人際交往中這些學(xué)生則顯得愈發(fā)局限，電話、短信、成為他們進(jìn)行人際交往的主要手段，而傳統(tǒng)的聚會聯(lián)誼和信件交流等溝通方式則不被他們青睞。有些學(xué)生感到缺少知心朋友，有時會因無人傾訴而覺得“莫名空虛”和“無助”，與家長的“代溝”也越來越嚴(yán)重，長期網(wǎng)絡(luò)交流、交友的也導(dǎo)致部分人臨場表達(dá)、表現(xiàn)能力降低。如何利用網(wǎng)絡(luò)陣地做好“90后”大學(xué)生思政工作“90后” 大學(xué)生有個性，應(yīng)根據(jù)個人的性格特點因人施教，換位思考，采用他們喜歡的交流方式進(jìn)行溝通和交流，比如利用他們熟悉的、飛信、博客等容易接受的方式進(jìn)行初步的接觸，在彼此建立了一定信任的基礎(chǔ)后，再進(jìn)行面對面溝通。要發(fā)揚(yáng)他們的愛國主義精 神，積極引導(dǎo)他們面對社會，正確認(rèn)識社會問題，盡量多提供給他們接觸社會的機(jī)會，使他們對國家、對社會有積極正面的認(rèn)識，同時學(xué)校應(yīng)改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的模式，施行有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展意識，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，加強(qiáng)社會主義核心價值體系的傳播，以核心價值體系塑造大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀?；ヂ?lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)的思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，已經(jīng)引起社會各界的關(guān)注。占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，提高“90后”大學(xué)生思想政治教育工作的實效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。，創(chuàng)建專門網(wǎng)站，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢思想是行動的先導(dǎo)，必須破除舊的觀念，充分重視互聯(lián)網(wǎng)這一重要陣地，積極利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇，大力抓好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的工作。在網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的建設(shè)方面，我國已經(jīng)做了許多工作，但主要是政府建網(wǎng)站，新聞媒體建網(wǎng)站，教育科研機(jī)構(gòu)建網(wǎng)站和個人建商業(yè)性網(wǎng)站，其立足點多半以政策宣傳，新聞傳播、科研交流和商業(yè)運作為主?？梢哉f，現(xiàn)有的網(wǎng)站均較少考慮人們在精神生活中對思想修養(yǎng)、道德規(guī)范、人格升華、情操陶冶等方面的需求。思想政治教育基本上還是網(wǎng)站建設(shè)的盲點，因此，必須從社會公眾利益出發(fā)，主動出擊，加快網(wǎng)站建設(shè)，大力擴(kuò)建專門的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站。建立以開展思想政治教育為主要內(nèi)容和特點的網(wǎng)站，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的立足點。建立集思想性、教育性、娛樂性、交互性為一體的、具有教育特色的網(wǎng)站系統(tǒng)，以鮮明的教育觀點、豐富的信息資源吸引受教育者、說服受教育者、凝聚受教育者。2．創(chuàng)新思想，弘揚(yáng)主導(dǎo)思想，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求，建立高素質(zhì)的網(wǎng)上思想政治教育隊伍。網(wǎng)絡(luò)時代對思想政治教育提出了更高的要求，要做好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，首先必須有一支政治素質(zhì)好、思想品德端正、科技意識和創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的思想政治教育隊伍。他們可以隨時用馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地，以便有效地防止網(wǎng)絡(luò)中錯誤思想和信息的傳播。我國上網(wǎng)的群體主要是青少年，但是目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有跟上來，其重要原因在于思想政治工作者自身的素質(zhì)不夠，這不是說理論上、學(xué)識上，而是從對新技術(shù)的接觸和掌握上來看的，很多人只會一點簡單的技術(shù)，更不用說制作網(wǎng)頁、開發(fā)軟件。因此，有兩個方面的工作我們必須當(dāng)作重點來抓，其一是對現(xiàn)在的思想政治工作者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們真正掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；其二是吸收一些在電腦技術(shù)上有特長的人加入到思想政治工作者隊伍中來，充分利用他們所掌握的技能為思想政治工作服務(wù)。3．利用網(wǎng)絡(luò)，悉心提供服務(wù)，營建新型教育關(guān)系集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視于一身的多媒體技術(shù)，給思想政治教育帶來無窮的樂趣。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能使受教育者變得輕松起來，使學(xué)習(xí)更愉快、更自主?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅具有趣味性，而且具有交互性，它分為實時交互和非實時交互，實時交互又分兩種，即人——機(jī)——人交互、人——機(jī)交互，前者指人們通過多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的雙向交流，受教育者可以在“網(wǎng)上論壇”或“在線指導(dǎo)”上發(fā)表自己的思想觀點，大家一起討論，后者則是德育管理者或教育者針對某一專題預(yù)先設(shè)計好問題與答案，當(dāng)受教育者訪問該專題時，由機(jī)器提問或解答，實現(xiàn)人機(jī)對話。非實時交互，是指人們通過Email、萬維網(wǎng)、電子公告板等來相互傳遞信息，由于這種交互的不可見性，更容易促進(jìn)教育者和受教育者的雙向民主交流。樹立以人為本的思想，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，能更好達(dá)到思想政治教育的目的。4．完善規(guī)章，宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，加強(qiáng)自律教育在因特網(wǎng)變成現(xiàn)實之前，世界各國的人們想要了解國外的信息，幾乎只能經(jīng)由本國的大眾傳媒。而大眾傳媒通常都要對原始信息進(jìn)行過濾。這樣，一般公眾所接受的關(guān)于國外的信息都是經(jīng)過過濾的。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會后，各種信息赤裸裸地擺在網(wǎng)民面前，它能突破大眾傳媒的地域界限，覆蓋全球。因此，網(wǎng)絡(luò)在全世界開通后，地球上的風(fēng)云變幻無所不知，哪怕是一個小小的角落，哪怕是高度神秘的禁區(qū)，也會及時在網(wǎng)上找到相關(guān)資料。因為在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，正面、反面的報道都會呈現(xiàn)在群眾面前，需要人們?nèi)シ治?、判斷。這樣，就會增加思想政治教育工作的難度，這就要求思想政治教育工作者要及時引導(dǎo)人們?nèi)ケ鎰e真假、去偽存真。傳統(tǒng)的傳播學(xué)有一個理論叫“守門人理論”，意思是信息的輸出要經(jīng)過特定的過濾。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，建立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。一是政府依法嚴(yán)格管理，要采取監(jiān)控措施，對網(wǎng)絡(luò)犯罪進(jìn)行打擊；二是網(wǎng)站的自律，加強(qiáng)管理和教育；三是網(wǎng)民增強(qiáng)文明意識，把他律和自律結(jié)合起來，通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式，加強(qiáng)倫理道德教育、法律意識教育和安全意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和高尚的道德情感。