【文章內(nèi)容簡介】 孩子們非常需要的，也能接受。孩子看了《機(jī)器貓》，對(duì)于我上班的問題，是這樣解決的：“你快去上班吧，遲到了老板扣你的工資，我可不饒你！”看，日本卡通片教育的也不差。并不是一提卡通就是幻想、不著邊際的太空生活，所以孩子愛看，大人看了也沒什么反感。 人物形象的程式化，加深了人物個(gè)性化的刻劃。如《機(jī)器貓》中的幾個(gè)孩子，大胖愛打人，不講衛(wèi)生，家里比較窮，愛搶小朋友的玩具等等，基本上是個(gè)反派角色，但是偶爾也有點(diǎn)愛心；強(qiáng)夫是個(gè)膽小鬼，家里富有，總跟在大胖后邊欺負(fù)人，主要是打野比，偶爾也挨大胖的打，還愛傳閑話；野比各方面都比較笨，上課遲到、考試得零分等等，但是，他有個(gè)機(jī)器貓幫助他；靜子愛洗澡、學(xué)習(xí)好。每個(gè)故事都要強(qiáng)化一下這個(gè)人物的特點(diǎn)，但結(jié)果都是犯壞的人、得意忘形的人、欺負(fù)人的人、撒謊的人等有壞毛病的人都會(huì)倒霉的?！痘疖噦b》、《四驅(qū)兄弟》、《寵物小精靈》等都是這樣。 表現(xiàn)人性的東西多。不把人物嚴(yán)格區(qū)分出好人壞人，再有有缺點(diǎn)的人物也有可愛的地方，不管正面的還是反面的，都有人性的一面。如大胖愛欺負(fù)人，但有時(shí)也見義勇為，野比雖然不爭氣，但是心眼好等等，如《火車俠》里的黑暗軍團(tuán)，他們見火俠們工作很累，被感動(dòng)了，也去做點(diǎn)好事，但他們生來就是與火俠倒亂的。比如，自私、膽小、饞、懶、投機(jī)取巧、吹牛等，這些說不上是壞的但卻是人的缺點(diǎn)的東西經(jīng)常出現(xiàn)在正派人物身上，也出現(xiàn)反派人物身上，就是孩子們的世界，也是現(xiàn)實(shí)生活，所以不管大人還是孩子，都覺得很親切。 貫穿始終的程式化的語言、音樂、畫面強(qiáng)化了卡通片的連續(xù)性和整體性。一部100多集的卡通片讓人強(qiáng)化記憶住這部卡通片的名字都很難，讓人看下去，又不讓人不產(chǎn)生厭倦，這是很難做到的。我看過的每部日本的卡通片，都有強(qiáng)化這方面的功能。如每個(gè)片子都有一句貫穿于每個(gè)故事中的語言，而且一般都是反派人物。如《火車俠》里在反派角色被正派角色打敗時(shí)，總是出現(xiàn)一段很可笑的音樂和同一個(gè)畫面，畫面是黑暗軍團(tuán)被打飛到天邊消失，并伴著一聲“老大――”的哀叫，這個(gè)故事便以正義戰(zhàn)勝了邪惡而結(jié)束；貫穿于《四驅(qū)兄弟》里的臺(tái)詞是：“我不會(huì)輸給你的！”，給孩子增添了不少勇氣；《圣斗士星矢》中每當(dāng)正義的圣斗與反派決斗時(shí)的“燃燒吧！小宇宙！”這句話不僅是卡通片的主題語，也讓孩子們感受到正義的力量，同時(shí)，自己也充滿著正義感；在《寵物小精靈》中，反派人物的每次出場的臺(tái)詞都是：“我們是可愛又迷人的反派角色，白色、白色的明天在等著我們，我們是飛翔在銀河中的火箭隊(duì)，我—小次郎（畫面是小次郎著白衣閃出鏡頭，表示這個(gè)人物是個(gè)男的。），我—武藏（畫面閃出梳著夸張紅色頭發(fā)的武藏，表明這個(gè)人物是個(gè)女的），然后是正派角色吃驚地大喊到：‘啊，火箭隊(duì)！’”這是每個(gè)故事的開頭，每當(dāng)故事結(jié)束時(shí)，反派角色火箭隊(duì)都被打到天邊，同時(shí)喊到“好討厭的感覺！”等等，這種方式，讓孩子看了，覺得很好玩，甚至他們就是為了看這個(gè)程式化的東西，因?yàn)?，孩子每次看到這里，都哈哈大笑，還提醒我注意看。許多低年齡段的學(xué)齡前的孩子都愛看廣告，廣告里并沒有什么完整的故事，就是反復(fù)播放，起到一個(gè)程式化的作用。而針對(duì)學(xué)齡前兒童創(chuàng)作的這些卡通片，故事性都不是很強(qiáng)，并不是一流的故事，但是，程式化的語言的特點(diǎn)，讓孩子們很著迷。 因此，可以看日本針對(duì)低年齡段的學(xué)齡前兒童的卡通片一般很少有故事情節(jié)非常好的，而程式化的語言、音樂、動(dòng)作、畫面比較多，這比較符合兒童的特點(diǎn)。像《寵物小精靈》、《火車俠》、《彈珠警察》、《四驅(qū)兄弟》等屬于標(biāo)準(zhǔn)的這一類卡通片。 針對(duì)年齡段再高一些的日本卡通片，則比較重視故事性，沒有了固定的程式化語言，但是，每部片子里都有一段程式化的音樂，如每到故事高潮時(shí)，這段音樂隨之響起，與故事交融在一起，不僅強(qiáng)化了故事情節(jié)，也提醒你這是故事的關(guān)鍵，讓你專心觀看。這種手法在《柯南》中運(yùn)用得非常好?！岸嗝疵赖囊魳费?！”每看當(dāng)這段音樂響起時(shí)，兒子都要制止一切影響他“伴唱”的因素。有一次在唱完之后，發(fā)出了這樣的感慨。 這些程式化的語言、音樂充滿激情，給不僅給片子本身提氣，也是調(diào)動(dòng)觀眾激情的一手有效手段。 受眾定位非常準(zhǔn)確。日本的每一部卡通片的定位都非常準(zhǔn)確。不僅準(zhǔn)確地劃分出年齡段，而且還要分為以男生為重點(diǎn)和以女生為重點(diǎn)的。如學(xué)齡前的男孩子、女孩子；小學(xué)低年級(jí)的男孩子、女孩子；小學(xué)高年級(jí)的男孩子、女孩子；初中男孩子、子孩子、高中生的男孩子、女孩子；根據(jù)不同年齡段的男孩子和女孩子的不同特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作，開發(fā)相關(guān)的產(chǎn)品，如學(xué)齡前的男孩子喜歡“戰(zhàn)斗”，便制作一些簡單的故事和玩具，如《奧特曼》，為這個(gè)年齡段的女孩子創(chuàng)作了《寵物小精靈》；為小學(xué)低年級(jí)的男孩子創(chuàng)作的《四驅(qū)兄弟》、《龍珠》、《鐵膽火車俠》，為女孩子創(chuàng)作的《蠟筆小新》，男女孩子都適合的《機(jī)器貓》、《數(shù)碼寶貝》；為小學(xué)高年級(jí)男生創(chuàng)作的《柯南》，為女孩子創(chuàng)作的《圣少女》、《櫻桃小丸子》、《百變小櫻》，高中生可以看《灌蘭高手》、《靈棋王》、《亂碼二分之一》等等。 由于自我國改革開放以來，日本的卡通片就進(jìn)入了中國市場，看著日本卡通片長的的孩子已有近兩代了，最大的獨(dú)生子已有二十五、六歲了，于是針對(duì)這些成人，也就是二十五、六歲以下的中國人，日本的卡通片也沒有放過，如最近在我國這類成年人中愛看《棋靈王》、《亂馬二分之一》、電影版《柯南》。這幾部片子的光盤在北京、上海、廣州的音像店賣得就很火。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，即現(xiàn)在二十五、六的孩子長在三十五、六，四十五、六，五十五、六的時(shí)候，那時(shí)候，我國將是一個(gè)日本卡通片的王國，同時(shí)也會(huì)像日本一樣，成為一個(gè)讀圖、看日本卡通片的時(shí)代，這不我在危言聳聽，如果我們還在那里躺著回顧我們的有多少，現(xiàn)在有多少困難的話，不真正把自己的卡通片搞起來，再過二十年，日本卡通片沖擊的將不再是我們的少兒卡通片的市場，而且是我們的電影、電視、圖書出版、音像出版等等。 可以這么說，日本的每一部卡通片的定位是非常準(zhǔn)確的，而且，每個(gè)環(huán)節(jié)都是市場運(yùn)作，真正形成了“產(chǎn)、供、銷”一條龍服務(wù)，在中國市場無孔不入。 規(guī)范性的語言。我們大部分人包括家長、教育家、出版家等都認(rèn)為日本卡通是個(gè)讀圖的，盡是些“嘿！哈！殺！”之類的語言，其實(shí)并不是這么回事。日本卡通片的語言相當(dāng)規(guī)范，就是那些學(xué)齡前的卡通片，也很注重語言的規(guī)范和純凈。如適合學(xué)齡前兒童看的《火車俠》這部卡通片，除了些幾句程式化的語言外，其它的語言都是書面語，口語較少，這些語言本身就能讓孩子學(xué)習(xí)一種規(guī)范性的語言，在學(xué)習(xí)規(guī)范性語言的同時(shí)，鍛煉孩子的邏輯思維能力和規(guī)范性語言表達(dá)能力。像這種適合學(xué)齡前的日本卡通片，一般是不出版圖書的，與之配合的是玩具，而玩具的說明書很規(guī)范并帶有邏輯性，孩子在組裝玩肯時(shí)，學(xué)習(xí)的就是一種規(guī)范性語言。 卡通片（圖書文字量大）傳達(dá)的信息量多。與我們理解的日本卡通片（圖書）恰恰相反，一般我們認(rèn)為卡通片（包括圖書）是讀圖的，文字量小，所孩子愛看。其實(shí)并不完全是這么回事。相反的是，日本卡通片（圖書）的文字量很大，而且用靈活的文字表現(xiàn)形式傳達(dá)出的信息量也是非常多的。適合小學(xué)低年級(jí)的卡通片《機(jī)器貓》，是日本早期卡通片，那時(shí)還沒有運(yùn)用上電影的一些分鏡頭等技法，還比較平面，但是，它卻是以一流的故事吸引孩子的，主要靠的是文字配圖。隨著卡通片的發(fā)展，日本的卡通片將能夠利用的電影上的一些技法都運(yùn)用在了卡通片，以增加卡通片的動(dòng)感，吸引觀眾，這就是現(xiàn)在流行的我國出版業(yè)極力模仿學(xué)習(xí)的日本卡通片。但是，日本的卡通片并不因此而減少文字量，相反，每個(gè)故事的文字量非常大，而且這此文字所傳輸?shù)男畔⒘恳彩呛艽蟮摹?如目前在學(xué)生中流行的《柯南》，隨便拿出一本來，就可以看出它的文字和圖的份量一樣重，甚至是文字超過圖的，這就我們一些人認(rèn)為日本是一流的故事的原因。一個(gè)故事中的重要信息都是通過文字表達(dá)出來的，而不是僅憑畫面表現(xiàn)的，這些文字有的敘述性的、有對(duì)話、有評(píng)論性的，有介紹性的，有時(shí)，一幅畫面，就出現(xiàn)許多種文字形式。隨便拿出一本日本漫畫書，都有這個(gè)特點(diǎn)。而我們的一些卡通卻正好相反，大量減少文字，使一個(gè)故事的信息量大為減少，而不能有效地與日本卡通進(jìn)行竟?fàn)?。僅舉一個(gè)例子：隨機(jī)取一本《名偵探柯南》（第五輯，第43本），總計(jì)200個(gè)頁碼，《卡通王》2004年第4期，260個(gè)頁碼，《少年漫畫》2004年第3期，200個(gè)頁碼。這三本卡通都是32開本（《柯南》為小32開），《柯南》的文字是30000多字，《卡通王》的文字量是6000字，《少年漫畫》的文字量不到5000字。日本卡通圖書的文字量是我們的56倍之多。孩子們讀圖時(shí)，更喜歡讀的是故事（即文字）。如中國少年兒童出版社的《中國卡通》創(chuàng)刊時(shí)，多以圖為主，發(fā)行量一直沒有上來，經(jīng)過一段時(shí)間后，該刊增加文字量，加大故事性后，發(fā)行量才有了質(zhì)的上升。反觀我們的卡通片（圖書）所包含信息量就少得可憐，如一集《小和尚》、《快樂東西》片長約20分鐘，在這20分鐘內(nèi)，人物的動(dòng)作重復(fù)、幾乎沒有幾句臺(tái)詞，場景轉(zhuǎn)換不多，這就造成我們的卡通片“動(dòng)感”差，由于信息量省，看半天，就是那幾個(gè)動(dòng)作，所以看幾集后，也就失去了觀看的耐心。而日本卡通片則不然，人物的語言、動(dòng)作、場景、分鏡頭等運(yùn)用得非常多，不管是大人還是孩子都會(huì)被吸引看完“這一集”，還想看下一集，這就是日本卡通的最基本的媚力所在。 可以這么說，孩子的這六年就看著日本的卡通片，玩著日本的玩具長大的（同時(shí)，也看些歐美的卡通片，說到這里，我自己都沒有了自信心，中國的卡通片下面會(huì)講到）。日本人達(dá)到了在輸出其文化的同時(shí)，輸出他的經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，還有著更深一層的東西，怕也沒人注意到，那就是，還有文化侵略的企圖，這些潛在東西不時(shí)地出現(xiàn)在他們的卡通片中。所運(yùn)用的手法也很隱蔽，就是把許多中國古代的故事或者傳說或者現(xiàn)成品直接搬到他們的卡通片中，把中國的成語故事、古人的話，直接說成是日本的古人說的，做的極為自然，讓不知?dú)v史的孩子還以這些都是日本的東西呢，久而久之，誰知道這是中國文明還是日本文明。如2004年4月5日《參考消息》刊登的日本作者米澤嘉博撰寫的《日本卡通的昨天與今天》一文寫到：“為什么日本的卡通片會(huì)如此繁花盛開，今天日本的卡通片會(huì)如此吸引人？在回答這個(gè)問題時(shí)，我們不能忽視的是為卡通片提供原型的的漫畫作品的普及。第二次世界大戰(zhàn)前，政風(fēng)憲三、瀨尾太郎等人就開始制作國產(chǎn)卡通片。戰(zhàn)后，以東映動(dòng)畫公司的《白蛇傳》為開端的影院版卡通片，因承襲了美國迪期尼的‘名著路線’而成功地走向世界?！边@里，作者公然將我國傳統(tǒng)神話故事《白蛇傳》說成是日本的“名著”而被“普及”。另外，他們還將我國的神話故事《西游記》等也進(jìn)行竄改。這些卡通片的的直接效果就是：不僅讓孩子們深感不如日本，在日本的文化面前失去了自信心、自尊心。 精耕細(xì)作，連續(xù)開發(fā)。日本片有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是每一部卡通片都非?！伴L”，即集數(shù)多。如《柯南》已有200多集，《火車俠》100多集，《彈珠警察》100多集，《圣斗士星矢》100多集，在我國電視臺(tái)里播出的日本卡通片每部都不少于100集。在長篇卡通片播出受到歡迎后，日本的卡通片的制作者更善于搞繼續(xù)開發(fā)。如《名偵探柯南》熱播后，制做者一邊繼續(xù)創(chuàng)作卡通片，一邊將《柯南》轉(zhuǎn)化成電影版、電視版、ＤＶＤ版、ＶＣＤ版、劇場版，不論在內(nèi)容上還是在出版形式上都搞些新花樣，即再賺上一筆；再如《奧特曼》播出后，見效果不錯(cuò)，制作者便在《奧特曼》的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)作出《劍﹒奧特曼》、《迪斯﹒奧特曼》、《帝拿﹒奧特曼》、《杰克﹒奧特曼》》、《雷毆﹒奧特曼》、《泰羅﹒奧特曼