20xx中日大學生體育社團比較研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人為單位，總計2000人?！ 。ǘ┭芯糠椒ā ”狙芯客ㄟ^查閱文獻、問卷調(diào)查、實地訪談邏輯分析等途徑，對中日兩國的大學生進行體育社團方面的知識態(tài)度行為（KAP）的調(diào)查，通過大學兩年參與學校開展的體育協(xié)會組織，對體育社團運行效果等方面的幫助效果進行問卷調(diào)查，旨在通過比較研究找出中日兩國在體育社團運行效果的差異，就差異進行分析、歸納、總結，找出體育社團運行的規(guī)律，為中國大學生的體育社團良好發(fā)展提供參考。 本方法是通過選取問卷調(diào)查中具有代表性與差異性的回答數(shù)據(jù)結果作為研究樣本，從問卷中選出若干個問題作為評價指標，并通過模糊數(shù)學的方法，對大學生體育社團運行效果這樣一個具有模糊性的問題做出綜合性評價。 大學體育社團的運行效果評價是一個多層次、多指標復合體系，其評價結果無法通過一個單獨的指標表示出來，因此需要選擇出多個指標建立評價體系，但由于在這個復合體系中，各層次、各指標的重要性不同，指標中的定量和定性指標往往很難進行科學地界定。因此，在本文中舍棄了較為主觀的經(jīng)驗估值法和專家確定法，而是利用層次分析法來進行權數(shù)的確定，再結合模糊綜合評價模型最后得到綜合評價結果，使用該方法可以保證研究結果的客觀性。具體的分析過程為：先建立層次結構模型；然后確定指標對上一層次的隸屬度即權重，從而得到權重向量；之后建立模糊綜合評價矩陣，運用模糊合成的算法，最后得到模糊模式的識別結果?！ 「鶕?jù)本研究所選用的評價方法，充分考慮到大學生體育社團運行效果表現(xiàn)的多方面性，筆者選擇從社團活動的教育環(huán)境、教育課程開展情況、大學生
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