【文章內(nèi)容簡介】 。 (2)個體發(fā)展功能 ①個體發(fā)展功能指思想政治教育對塑造人的品德、促進人的發(fā)展所起的作用。 ②當(dāng)今我國社會正處于一個社會大變革的時期，受到主客觀因素的影響，人們的思想和行為上都出現(xiàn)了不同程度的偏差，具體表現(xiàn)為“自由主義”、“拜金主義”、“享樂主義”、“個人主義”、等等，這些思潮都對人們和社會產(chǎn)生了很大的消極影響。 ③對受教育者及時地進行思想政治教育，有利于發(fā)揮其個體發(fā)展功能，具體包括引導(dǎo)政治方向、約束規(guī)范行為、激發(fā)精神動力、塑造個體人格。 ④思想政治教育是促進個性發(fā)展和全面發(fā)展的重要手段和途徑，而生機勃勃、健康積極的個性發(fā)展和全面發(fā)展，也是衡量思想政治教育成效的重要標(biāo)志。 (3)個體享用功能 個體享用功能，指思想政治教育能使每個個體實現(xiàn)其某種需要和愿望，并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。思想政治教育通過發(fā)展和完善人的思想道德素質(zhì)，有利于個體道德價值世界的建構(gòu)，有助于教育對象逐漸形成高尚的人生意境，處于這種意境之中，教育對象就可以一種審美心態(tài)去瞰視人生，從中獲得審美愉悅。(聯(lián)系實際說明略)?聯(lián)系實際說明其中一種功能。 答:思想政治教育的社會性功能，指思想政治教育對社會發(fā)展發(fā)揮的客觀作用，表現(xiàn)為政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能和生態(tài)功能等。 (l)思想政治教育的政治功能 ①思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通過培養(yǎng)具備良好思想政治素質(zhì)的受教育者以推動政治發(fā)展的作用。 ②具體體現(xiàn)為: ，調(diào)節(jié)社會精神生產(chǎn)。 ，引導(dǎo)受教育者的政治行為。 ，確保社會的有機聯(lián)系，促進社會政治的穩(wěn)定和發(fā)展。 (2)思想政治教育的經(jīng)濟功能 ①思想政治教育的經(jīng)濟功能，指思想政治教育通過調(diào)動教育對象的積極性，促使其主動參與經(jīng)濟活動以促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展的作用。 ②具體體現(xiàn)為:思想政治教育是經(jīng)濟建設(shè)堅持社會主義性質(zhì)和方向的可靠保證。是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的精神動力。營造經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境的重要手段。 (3)思想政治教育的文化功能 思想政治教育的文化功能，指思想政治教育對社會文化及其發(fā)展所發(fā)生的作用。 具體表現(xiàn)為:思想政治教育的文化傳播功能、文化選擇功能、文化創(chuàng)造功能。 (4)思想政治教育的生態(tài)功能 ①思想政治教育的生態(tài)功能，指通過思想政治教育幫助受教育者形成生態(tài)意識和生態(tài)價值觀念，并以此指導(dǎo)自身行為，從而推動生態(tài)文明建設(shè)的獨特作用。 ②當(dāng)前，世界范圍的環(huán)境惡化、資源枯竭等問題十分突出，這是自然界對人類無限度盲目開發(fā)、破壞生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重警告。生態(tài)危機是人類社會工業(yè)化污染和過度掠奪自然資源雙重累積的結(jié)果，其根源是人的生態(tài)認(rèn)知缺乏及生態(tài)意識淡薄。 ③因此，要解決生態(tài)危機，一個重要工作就是要加強生態(tài)文明教育，幫助人們形成科學(xué)的生態(tài)觀念。而思想政治教育在這方面具有重要作用。具體表現(xiàn)為: 。 ，調(diào)控生態(tài)行為。 、創(chuàng)新生態(tài)文化。 ，提倡低碳生活方式。 第四章 ? 答:思想政治教育的目的不是人們主觀隨意確定的，而是社會存在和社會發(fā)展的反映。思想政治教育目的受到多種因素的影響，往往是多種因素作用的結(jié)果。確立思想政治教育目的應(yīng)考慮的主要因素包括: (1)社會發(fā)展的客觀要求及其發(fā)展水平 ①思想政治教育作為一種社會實踐活動，要為社會的發(fā)展和進步服務(wù)，其目的就必須反映社會發(fā)展的客觀要求，必然受到生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平以及社會經(jīng)濟制度的制約。 ②生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定思想政治教育目的的基礎(chǔ)。馬克思主義認(rèn)為，社會發(fā)展最終是由生產(chǎn)力推動的。思想政治教育目的最終為生產(chǎn)力發(fā)展水平所制約。人類歷史發(fā)展進程表明，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平不同，社會對受教育者思想品德的要求就不同。 ③中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)反映了社會發(fā)展的客觀要求，因而依據(jù)社會發(fā)展的要求和水平確定思想政治教育目的，在我國就具體表現(xiàn)為要依據(jù)黨的奮斗目標(biāo)來確定，思想政治教育的目的應(yīng)同黨的奮斗目標(biāo)保持一致。黨的最終目標(biāo)，是要實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。 ④當(dāng)前，要圍繞實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)確定思想政治教育目的。 思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)部門和教育者一定要準(zhǔn)確把握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本政策，明確黨在新時期的奮斗目標(biāo)及實現(xiàn)這一目標(biāo)的戰(zhàn)略部署，正確地確定思想政治教育的目的，以組織和動員全體人民為建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。 (2)教育對象精神世界發(fā)展的需求及思想實際 ①思想政治教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，其所有活動都直接作用于人，且這種活動不是教育者單向度地向教育對象施加影響的活動，而是教育者與教育對象雙向互動的過程。因此，教育對象內(nèi)在精神世界發(fā)展的需求及其思想品德現(xiàn)狀也是確定思想政治教育目的的重要依據(jù)。 ②思想政治教育要達到提高人的思想道德素質(zhì)、促進人的自由全面發(fā)展的目的，必須尊重和了解受教育者的需要，否則教育就會失去吸引力和針對性，受教育者就有可能缺乏接受教育和進行自我教育的動因。因此，確定思想政治教育目的，必須考慮教育對象多層次多角度的精神需求。 ③思想政治教育對象分為不同類型不同層次，從職業(yè)、經(jīng)濟狀況、文化程度、性別、年齡等方面，可以把教育對象分為不同類別，每一類又可按一定標(biāo)準(zhǔn)分為不同層次。不同類別不同層次教育對象的思想狀況顯然是有差別的。這就要求在確定思想政治教育目的特別是具體目的時，要充分考慮教育目的與受教育者思想品德狀況之間的緊密聯(lián)系，考慮受教育者的接受可能性，以更好地引導(dǎo)受教育者向社會要求的方向發(fā)展。答:思想政治教育的根本任務(wù)是思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所承擔(dān)的最重要的責(zé)任，是為達到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作。 (l)思想政治教育的根本任務(wù) 思想政治教育的根本任務(wù)是:用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育廣大人民群眾，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。 (2)思想政治教育根本任務(wù)的確立依據(jù) 思想政治教育的根本任務(wù)是思想政治教育活動的中心，思想政治教育必須始終圍繞這一根本任務(wù)開展活動。在任何時候、任何情況下，堅持把培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)都不能動搖。 ①培育“四有”新人是人類社會發(fā)展進步的客觀要求 人類社會的發(fā)展，是循著從低級走向高級這個客觀規(guī)律發(fā)展的。從總體上說，人類社會總是不斷發(fā)展進步，逐步走向高度文明的。在社會主義社會，培育“四有”新人不僅是必要的，而且也是可能的。思想政治教育致力于培養(yǎng)“四有”新人，既可以滿足社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)的需要，又為社會發(fā)展到更高文明創(chuàng)造了條件，是社會不斷發(fā)展進步的內(nèi)在要求。 ②培育“四有”新人是建設(shè)高度的社會主義精神文明的內(nèi)在要求 思想政治教育要充分發(fā)揮其在精神文明建設(shè)中的作用，促進社會主義精神文明建設(shè)，首先就要致力于培養(yǎng)一代“四有”新人，因為一代社會主義新人乃是建設(shè)高度的社會主義精神文明的重要條件，也是精神文明建設(shè)的落腳點。同時，思想政治教育本身就是培養(yǎng)人的事業(yè)，理應(yīng)把全面提高人的素質(zhì)放到首要地位。因此，將培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)，既是建設(shè)高度的社會主義精神文明的需要，也體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)，抓住了思想政治教育的中心。 ③培育“四有”新人是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求和根本條件 只有全面提高社會成員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，充分調(diào)動現(xiàn)代化建設(shè)的主體一一人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，經(jīng)濟、政治、資源、政策、科技、法律等方面的條件才能得以充分利用，才能順利完成從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，完成從粗放型經(jīng)濟增長方式向集約型經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)又好又快且可持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展，從而全面推進社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。“四有”新人內(nèi)在精神素質(zhì)的培養(yǎng)。 答:積極向上的精神狀態(tài)，是“四有”新人內(nèi)在的精神素質(zhì)。如何引導(dǎo)受教育者形成良好的精神狀態(tài)，是思想政治教育的重要課題，具有極其重要的現(xiàn)實意義。 (1)當(dāng)前我國仍處在由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中。市場經(jīng)濟不僅將促進我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，而且將給社會生活和人民的精神面貌帶來多方面的積極影響。然而目前我國的市場經(jīng)濟還不夠完善，在市場經(jīng)濟建設(shè)過程中還出現(xiàn)了許多問題，給人們的思想帶來了一些消極影響。引導(dǎo)人們形成積極健康的精神狀態(tài)，是市場經(jīng)濟條件下思想政治教育的迫切任務(wù)。 (2)引導(dǎo)人們形成與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的積極健康的精神狀態(tài)，就是要幫助人們形成接受和順應(yīng)社會變革的心理，“與時俱進”的意識，積極樂觀的生活態(tài)度，開拓拼搏的精神，強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、正義感等。在這些特質(zhì)中，主要包括兩點: ①接受和順應(yīng)社會變革的心理 只有引導(dǎo)廣大社會成員形成接受和順應(yīng)社會變革的心理，他們才能理解并接受這與以往不同的許多的“新”，接受并積極參與宏偉的改革開放事業(yè)，促進我國順利完成從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變。 ②強烈的責(zé)任感 要做好各項