【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于 。 (2)線(xiàn)粒體中合成 ATP的能量來(lái)源是 ．合成的 ATP用于 ．吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于 。 （ 3）將提取的完整線(xiàn)粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和 NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡：請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣 ?請(qǐng)解釋原因。 (4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化 ?為什么 ? 光能CO2的還原 水的分解 呼吸作用 有機(jī)物的分解 生命活動(dòng) 光合作用 不一樣。因?yàn)楸嵩诰€(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生了 CO2，而葉綠體利用 HCO3－進(jìn)行光合作用產(chǎn)生 O2； 前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因?yàn)楣馐枪夂献? 用的必需條件，而在溫度恒定時(shí)，呼吸作用基本穩(wěn)定。 原理分析題 應(yīng)對(duì)措施： 仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程， 全面弄清每步原理 操作經(jīng)驗(yàn)題 —— 主要考查學(xué)生是否具備熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能的考題。 （ 1）（ 2020全國(guó)、 2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是（ ） A、染色體 B、液泡 C、核糖體 D、葉綠體 C 【 2】 （ 04上海）在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于引流法的敘述正確的是 A、在蓋玻片一側(cè)滴加試劑，然后將裝片傾斜 B、引流目的是讓試劑滲到蓋玻片下 C、還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用引流法 D、引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡 B （ 3）用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀(guān)察到的物體。可能的原因是（ ） A、物體不在視野中央 B、切片放反，蓋玻片在下面 C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面 D、未換目鏡 ABC（ 4）（ 2020全國(guó)、 3）、用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別和四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀(guān)察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多 （ ） D 試劑 操作 作用 A 檸檬酸鈉溶液 與雞血混合 防止血液凝固 B 蒸餾水 與雞血細(xì)胞混合 保持細(xì)胞形狀 C 蒸餾水 加入到溶解有 DNA的 NaCl中 析出 DNA絲狀物 D 冷卻的酒精 加入到過(guò)濾后 DNA的 NaCl中 產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng) (05廣東 32)．下表是關(guān)于 DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用的表述．正確的試劑操作作用 A 操作經(jīng)驗(yàn)題 應(yīng)對(duì)措施： 平時(shí)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)強(qiáng)化相關(guān)題型訓(xùn)練 二、拓展性實(shí)驗(yàn)題 信息讀取題 —— 主要是要求考生在根據(jù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的圖表，正確地讀取相應(yīng)的信息而進(jìn)行解題。也就是要能 正確理解、分析圖表、圖解所表達(dá)的內(nèi)容和意義 ，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (05廣東 14)．右圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明 A．根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性 B．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性 C．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng) D．產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖 (05廣東 42)． (11分） 荔枝是著名的嶺南佳果．其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)。這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果：果皮褐變面積百分率．常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象．以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響。 (1)請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容： ①設(shè)計(jì)溫度梯度： 5℃ 、 lO℃ 、 15℃ 、 20℃ 、 25℃ 、30℃ ② 確定測(cè)量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率； ③選擇同一品種、 和成熟度一致且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其分成 組，每組數(shù)量 ，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后．分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中； ④經(jīng)過(guò) 5天后，取出荔枝果實(shí)．測(cè)定并記錄褐變面積． 大小 ６ 相等 （ 2）請(qǐng)據(jù)右圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________ (3)請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍。 在５－３０ ℃ 范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨 溫度升高而增加，表明果皮內(nèi)多酚氧化酶活性隨溫度 的升高而增強(qiáng) ０－１５ ℃ (4)削皮后的蘋(píng)果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無(wú)機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因=_________ (5)在完全無(wú)氧條件下，多酚氧化酶將無(wú)法催化上述的褐變反應(yīng)過(guò)程。如果在此條件下．荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝 ?為什么 ?_____________________________________________________ (6)除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬保鮮效果，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施。 機(jī)械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 準(zhǔn)確性 不可以，因?yàn)樵跓o(wú)氧條件下，果實(shí)有氧呼吸停止， 但是無(wú)氧呼吸明顯加強(qiáng)，造成酒精大量積累，從而對(duì)細(xì) 胞造成毒害，引起果實(shí)腐爛． （１）控制水分如采用薄膜包裝或噴涂果蠟 （２）防止微生物感染如采后對(duì)果蔬進(jìn)行滅菌處理 信息讀取題 應(yīng)對(duì)措施： 加強(qiáng)訓(xùn)練， 提高圖（表）文轉(zhuǎn)換能力 實(shí)驗(yàn)分析題 —— 主要是要求考生依據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí) 分析其中原因或得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。也就是要能理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，理解所考實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。 例：（ 2020全國(guó)、 36）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線(xiàn)能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)： （一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見(jiàn)下圖） （二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示 （圖中 f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素（ IAA）的量）請(qǐng)回答： （ 1）圖 a和 b說(shuō)明什么？ （ 2）圖 e和 d說(shuō)明什么？ （ 3）圖 e和 f說(shuō)明什么？ （ 4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？ 光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。 胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。 單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。 （ 04上海）洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，左圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）若利用此洋蔥觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是 ________，該部位用肉眼觀(guān)察呈________色。實(shí)驗(yàn)中用 _ _____ _____ _______和 ___________分別作為解離液和染色液，當(dāng)你用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是 ______ ______ ________。 （ 2）若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理，則最好的取材部位是 ________，請(qǐng)?jiān)谧髠?cè)空白處畫(huà)出你在顯微鏡下觀(guān)察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)（畫(huà)一個(gè)細(xì)胞）。 （ 3）若要嘗試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，你將用到的試劑分別是 ________。 洋蔥根尖 乳白色 95%酒精和 15%鹽酸 龍膽紫染液 細(xì)胞周期中間期最長(zhǎng) 鱗片葉表皮 丙酮、層析液 將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個(gè)試管中，如下圖所示本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)）。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答 ： （ 1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是 ________；將該氣體引入 ________溶液中，可使該溶液變混濁。 （ 2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn) ______________造成的，寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式________________________________。 （ 3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是 _________________________。 （ 4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開(kāi)始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的 ________獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，微生物所需要的營(yíng)養(yǎng)要素可歸納成 _______、 _______、 ______、_________和 _______五大類(lèi)。 （ 5）這些微生物可能的來(lái)源是（答出兩個(gè)來(lái)源即可。）_______________________________________________________________________________ CO2 Ca(OH)2 無(wú)氧呼吸 C6H12O6 2C2H5OH（酒精） +2CO2+能量 被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用