歷史教學(xué)設(shè)計(jì)-世界三大宗教-安蕊(編輯修改稿)
2025-07-18 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題由學(xué)生熟知的事物導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)氛圍，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也把這個(gè)環(huán)節(jié)作為前測(cè)，了解學(xué)生認(rèn)知水平。使學(xué)生自主得出學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。新課一、三大宗教的產(chǎn)生教師講述佛教的創(chuàng)立學(xué)案宗教創(chuàng)始時(shí)間創(chuàng)始地點(diǎn)創(chuàng)始人經(jīng)典目的發(fā)展學(xué)生結(jié)合教師講述及教材，找出基督教、伊斯蘭教基本知識(shí)點(diǎn)（創(chuàng)始時(shí)間、創(chuàng)始地點(diǎn)、創(chuàng)始人、主要經(jīng)典），自主完成學(xué)案。在教師詳講佛教的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用教師的方法填寫學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生利用表格歸納的習(xí)慣，突出學(xué)習(xí)方法的傳授。二、三大宗教的傳播1．佛教的傳播出示地圖：佛教傳播示意圖提問：佛教向外傳播的基本路線，并結(jié)合圖例，回答佛教是在什么時(shí)候傳入中國？出示圖片：白馬馱經(jīng)提問：中國古代史中，有兩位高僧不辭辛勞、東西奔走弘揚(yáng)佛法，積極促成佛教文化融入當(dāng)?shù)匚拿?，為佛教在世界的傳播做出了突出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合古代史知識(shí)，仔細(xì)回憶他們是誰？2．基督教傳播出示地圖：佛教傳播示意圖出示圖片：北京西什庫教堂出示材料：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《天津條約》天主教原系為善之道……自后凡有傳授習(xí)學(xué)者，一體保護(hù)，中國官毫不得刻待禁阻。 3．伊斯蘭教傳播出示地圖：阿拉伯?dāng)U張圖出示圖片：寧夏清真寺、福建泉州清真寺內(nèi)碑文提問：三大宗教在中國傳播的方式學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)回答學(xué)生回答：玄奘西行、鑒真東渡學(xué)生關(guān)注基督教外傳路線學(xué)生分析史料
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