【文章內(nèi)容簡介】 居小女出嫁祭拜祖先，去看熱鬧。⑤下午三點半，在龍山寺聽經(jīng)、誦經(jīng)。⑥晚上，我發(fā)燒。媽說不必上醫(yī)院，只要找?guī)煾府嫯嫹秃昧?。?）國家保護正常的宗教活動小王的困惑(三)： 今天在班里與同桌小李爭論：我認為：我們享有宗教信仰自由，考慮到我們班信佛的還不多，因此我們班可以組織一個佛教團體宣傳宣傳。小李認為：作為當代中學生，應堅持無神論，因此我們應到龍山寺去向教徒們進行無神論宣傳。依法管理宗教事務小王的困惑(四)：今天在龍山寺聽和尚們在討論《宗教事務條例》，說這是宗教界的一件大事。為什么呢？條例的頒布對我國宗教事務產(chǎn)生什么影響？堅持獨立自主自辦的原則小王的困惑(五)：今天在網(wǎng)上看到一則消息：“2006年9月，美國國務院發(fā)表“國際宗教自由報告”，將中國等發(fā)展中國家指定為需要“特別關(guān)注的國家”。外交部指出，美國無視事實，肆意攻擊中國的宗教和民族政策。這種做法毫無道理，只能說明它的無知和偏見。”美國國務院發(fā)表這樣的言論實質(zhì)是什么？外交部對美國國務院言論的抨擊說明了什么？積極引導宗教與社會主義社會相適應小王的困惑(六)：老媽說，龍山寺住持吹說他參加了首屆世界佛教論壇。首屆世界佛教論壇主題是：“和諧世界、從心開始”。賈慶林說，中國政府全面貫徹執(zhí)行宗教信仰自由政策，充分尊重和保護公民的宗教信仰自由權(quán)利。在中國，各種宗教地位平等，和諧相處；信教與不信教的 2 公民之間彼此尊重，團結(jié)和睦。中國將一如既往地支持中國佛教與世界佛教及其它宗教一起，為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界，發(fā)揮應有的作用。這反映了當前我國宗教在起什么作用？二、弘揚科學精神小王的困惑(七)：我國的宗教信仰自由政策實際上是鼓勵人們信教？還是說解決宗教問題就應依法解除人們的宗教信仰？在線討論：小王能入黨嗎？（點擊“在線討論”）小王勤奮好學，全面發(fā)展，在學校開展的“推優(yōu)”入黨活動中，他被推選為學校業(yè)余黨校培訓學員。他很高興地去了,可是令小王始料不及的麻煩也來了。他發(fā)現(xiàn)有的同學在用一種異樣的目光注視他，有一種無形的力量在排斥他，一切都源于他信仰宗教?？尚⊥跽娴暮芟肴⒓訕I(yè)余黨校培訓。面對這一切，小王應該怎么辦呢？思考:中學生應不應該信仰宗教？信仰宗教的學生能不能加入中國共產(chǎn)黨？觀點一：我國憲法規(guī)定公民有宗教信仰自由，信教是中學生的權(quán)利，中學生可以信教。信仰宗教的學生可以加入中國共產(chǎn)黨。觀點二：中學生應該是無神論者，宗教信仰者是有神論者，二者是矛盾的。中學生不應該信仰宗教，信仰宗教的學生更不能加入中國共產(chǎn)黨。觀點三：孩子信教，其實大多是由于受大人的影響，并非他自己有什么信仰，我們應該以科學的人生觀教育影響他們。在線測試（點擊進入“在線測試”）小結(jié) 作業(yè)【教學流程】○課前演講→○教學導入→○問卷調(diào)查→○小王的BLOG（小王的困惑一至七）→○在線討論→○在線測試→○小結(jié)→○作業(yè)板書設計：一、全面正確地理解我國的宗教政策宗教信仰自由政策政府依法管理宗教事務宗教堅持獨立自主自辦的原則積極引導宗教與社會主義社會相適應二、弘揚科學精神建設社會主義精神文明，形成崇尚科學的社會風尚中學生要接受無神論宣傳教育，樹立科學世界觀第三篇：我國的宗教政策教學設計 我國的宗教政策 教學設計[教學目標] 識記：宗教信仰自由的內(nèi)涵。理解：我國實行宗教信仰自由政策的內(nèi)容和依法加強對宗教事務管理的有關(guān)規(guī)定； 宗教與社會主義社會相適應；認識弘揚科學精神、以科學的態(tài)度對待宗教的意義。學會運用馬克思主義關(guān)于宗教的基本觀點，分析說明我國實行宗教信仰自由政策的正確性，說明加強對宗教事務管理的必要性；能夠分析說明作為社會主義事業(yè)未來的接班人，樹立科學世界觀的重要性。、態(tài)度、價值觀目標通過學習，使學生加強宗教的政策觀念；能夠積極學習科學理論，自覺抵制和反對各種迷信活動，擁護、執(zhí)行黨和國家的宗教政策，樹立科學的世界觀。[教學重點]全面理解和貫徹宗教信仰自由政策。[教學難點]全面理解和貫徹宗教信仰自由政策。[教學安排]一課時[教學手段] 多媒體，ppt課件[教學方法]引導探究法討論法啟發(fā)式提問 [教學過程]導入新課同學們，根據(jù)我們之前所學習的知識，我們知道，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族，其中有55個少數(shù)民族，而這55個少數(shù)民族之中有很多民族都有宗教信仰，甚至有一些民族是全民信教的，例如藏族全民信仰佛教，維吾爾族全民信仰伊斯蘭教。我國既是多民族的國家，又是多宗教的國家，而宗教問題往往與民族問題交織在一起，所以，要處理好民族問題，不僅要制定正確地民族政策，還要制定正確的宗教政策。那么，本節(jié)課我們就來一起學習我國的宗教政策。新課學習一、我國的宗教掠影教師提問：我們班級的同學們之中是否有宗教信仰者呢？或者大家的親戚朋友中是否有信仰宗教的人士呢？ 學生回答：……教師通過ppt展示學生們感興趣的明星圖片并介紹他們的宗教信仰，以激發(fā)學生的學習興趣，并引出我國現(xiàn)存的五大宗教。教師展示ppt，帶學生了解我國的五大宗教，以及我國宗教信仰的人數(shù)。教師總結(jié)：我國宗教信仰的人數(shù)有一億多人，絕對數(shù)字是很大的，那么我們國家到底采取的是怎樣的宗教政策呢？讓我們一起來全面正確地理解我國的宗教政策。二、全面正確地理解我國的宗教政策教師：請同學們閱讀教材第79頁正文的第二段，一起回答老師我國的宗教政策都包括哪些內(nèi)容學生閱讀并回答：宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應教師總結(jié)：注意我國的宗教政策包括以上四個方面，接下來我們就一起學習這四個方面的內(nèi)容宗教信仰自由政策（1）宗教信仰自由政策的內(nèi)涵a、b、c、d、信與不信的自由 信哪種宗教的自由 信哪個教派的自由 什么時候信的自由（2）宗教信仰自由的法律保障（3）宗教信仰自由的實質(zhì)（4）注意：國家保護正常的宗教活動探究活動： 曉青是某中學高一的學生，她奶奶是個虔誠的佛教徒，多次要求曉青和她一起信佛，曉青一直都沒有去，也沒有打算信佛。一天，奶奶對她說，今天是觀音菩薩的生辰，你跟奶奶去廟里燒香，今天就不要去上學了。如果你是曉青你會怎么做呢？同學們可以互相討論一下教師總結(jié)：我國的宗教信仰自由政策既保護信教的自由，又保護不信教的自由，是一項全面的、完整的政策依法管理宗教活動教師：通過ppt展示拉薩不法僧人打砸搶事件的圖片和央視一則關(guān)于依法打擊邪教的新聞，請同學們思考這兩則案例給我們什么啟示 學生回答：教師總結(jié)并引出我國宗教政策的第二個方面的內(nèi)容：依法管理宗教事務（1）依法管理宗教事務的含義（2）依法管理宗教事務的目的（3）指出邪教不是宗教，引導學生自覺抵制邪教活動堅持獨立自主自辦原則教師：通過ppt展示**與奧巴馬非正式會見的圖片和梵蒂岡有意與中國建交的圖片，請同學們思考，在面對境外勢力利用宗教問題干涉我國內(nèi)政的事情，我國在處理宗教問題時應該采取怎樣的原