【文章內(nèi)容簡介】 　　重難點(diǎn)：　　掌握生字詞?！　±斫庹n內(nèi)容及文章條理?！　W(xué)習(xí)第7自然段?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　目標(biāo)2　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：　　目標(biāo)5　　第一課時　　一導(dǎo)入　　出示的掛圖或課件　　談看圖看課件后的印象?！　∵^渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：?！　《?、學(xué)習(xí)生字詞。生字過關(guān)　　濤tao海濤浪濤依yi依舊依然否fou是否否定竊qie竊竊私語偷竊私si自私私人汪wang淚汪汪汪洋大海普pu普及普通類lei人類同類分類免mian免費(fèi)避免途tu長途征途旅途鏡jing鏡頭望遠(yuǎn)鏡煤mei煤炭煤氣屬shu屬于金屬異yi異同奇異注意后鼻韻母：鏡汪注意翹舌音:屬　　詞語過關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語：暗中，小聲說話。免費(fèi)：不花錢。蘊(yùn)藏。藏著?！　∪?、學(xué)習(xí)課文?！　∽杂勺x文讀通讀順?！　≡僮杂勺x文，了解每個自然段的內(nèi)容?！　?1)自由讀、議?！　?2)匯報　　(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫海底動物有三萬多種，它們的活動方式有多種各樣。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　±砬逅悸??！　?1)文章圍繞的哪一個自然段寫？(第七自然段海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)　　(2)文中哪幾個自然段景色奇異？(第二、三自然段)　　(3)文中哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(第四～六自然段)　　(4)最后總結(jié)。　　景色奇異(3)　　物產(chǎn)豐富(46)　　四、學(xué)習(xí)課文第7自然段?！　〉?與第7自然在文中起什么作用？聽老師問、學(xué)生回答?！　焼枺菏窃鯓拥?？(要求生用一句話回答)　　和答：是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。齊讀第1和7自然段。背誦和七自然段　　五、小結(jié)。　　到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學(xué)?！　×⒆鳂I(yè)。　　抄寫生字詞?！　”痴b第2自然段?！　〉诙n時　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！　×私夂５资莻€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　×私獾?自然段是怎樣海底動物類多，活動方法有趣寫具體的。　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　目標(biāo)2　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：　　目標(biāo)3　　一、復(fù)習(xí)舊知識?！　÷爩懺~語?！　〔胀赓M(fèi)長途煤氣奇異　　全文圍繞哪一句寫？　　(海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)　　3文章的哪幾個自然段寫景色奇異？　　(第3自然段)　　文章的哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(6自然段)板書學(xué)生所學(xué)知識　　二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段?！　∽杂勺x3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容。)　　(1)海面波濤洶涌時海底依然寧靜?！　?2)在黑暗的海底里，有許多光點(diǎn)在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動?！　?3)海底雖然寧靜可有許多聲音?！　?4)海底有各種各樣的聲音?！　熡邪鍟鴼w納。　　景色奇異　　許多光點(diǎn)　　深水魚　　竊竊私語　　有的……有的……　　出示相應(yīng)課件配以音樂?！　±首x第3自然段?！　?二)學(xué)習(xí)寫物產(chǎn)豐富的4～6自然段。　　用上面的方法進(jìn)行自學(xué)?！　∽杂勺x4～6自然段后談理解　　(1)學(xué)生自由匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容?！　?海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬種。　　(此題注意廛病句知識。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：“海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬多種中的“多”字與“大約”重復(fù)。)　　2海底動物有各種各樣的方法?！　、此處提示：有什么樣的方法？　　b、此處板書：(橫線由學(xué)生從文中找出填上)　　(種類)　　(活動方式)　　活動方法　　海參　　__________________________　　梭子魚　　________________________　　烏賊　　__________________________　　章魚　　_________________________　　貝類　　_________________________　　師用板書歸納　　動物　　各種各樣　　地形　　物產(chǎn)豐富　　植物豐富　　煤　　鐵　　石油　　天然氣　　稀有金屬　　課時指導(dǎo)朗讀。　　三、朗讀課文?！　€別讀。　　集體讀　　選擇讀?！　∷摹⒈痴b。(抽選一段當(dāng)眾背誦。)　　五、小結(jié)?！　『５资莻€________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽！　×?、作業(yè)?！　⊥瓿伤伎季毩?xí)3　　海底世界教學(xué)設(shè)計8第一課時　　教學(xué)目標(biāo):　　(1)認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚?！　?2)了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。　　(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀剪出魚形和花紋?！　〗叹邷?zhǔn)備：彩紙、剪刀、剪紙作品、展板、教學(xué)課件　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆　　教學(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入，感知美　　(多媒體播放《海的聲音》)大家聽，是什么聲音?你們想去看看嗎?(播放視頻《海底總動員》)　　這么美的地方是在哪兒呢?板書課題：海底世界　　在海底世界里，你都看到什么?　　大海真是一個充滿生命活力的美麗世界，你們愛大海嗎?這么美的大海，我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)她。現(xiàn)在老師就把這海底世界請到咱們教室，你發(fā)現(xiàn)這海底還缺點(diǎn)什么?今天，咱們就用手工剪紙的方法剪出魚兒來裝扮這海底世界，好嗎?　　二、剪刻創(chuàng)作，表現(xiàn)美　　了解魚的基本特征和形狀?！　?1)、我們先來認(rèn)識魚。(播放課件，出示魚的圖片)　　問：你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?　　引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的花紋、色彩和形狀有哪些特點(diǎn)?　　(2)、魚兒們都想把自己打扮得與從不同，但它們還是有共同點(diǎn)的，請看魚是由哪幾部分組成的?(課件演示)　　(3)了解對稱形與不對稱形的區(qū)別?！　◆~的形狀還有一個特點(diǎn)，大家看(出示圖片)，比一比它們的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)?　　用兩條黑線分別把魚兒分成兩半，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(課件演示，在魚身上畫出對稱線)引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解對稱形與不對稱形的區(qū)別。　　拿出剪好的紙魚放在展臺上展示，再請兩位學(xué)生分類，粘貼在黑板上。板書：對稱魚不對稱魚　　學(xué)習(xí)基本的繪制方法?！　?1)這些小魚是用哪些材料和工具做的?(教師出示材料和工具)有什么辦法用一張紙剪出對稱圖形呢?(播放課件，出示步驟)大家看，這就是剪對稱魚的方法?！　‖F(xiàn)在老師為大家示范一遍，小朋友們不動手，仔細(xì)看，認(rèn)真看的孩子一定學(xué)得最好。教師邊示范邊講解。　　友情提醒：1)、在不開口的一邊起筆?！　?)、為魚畫上花紋，注意形狀的變化，大小搭配合理?！　?)、用剪刀要注意安全，不要傷了自己，傷了同學(xué)。　　4)、講究衛(wèi)生，不亂扔紙屑。　　(2)、接下來，我們剪不對稱魚，在紙上畫好魚形，剪下來就可以了。教師簡單示范、講解?！　W(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。　　學(xué)會了方法，大家想不想試一試?出示作業(yè)要求：用對稱剪和不對稱剪的方法各剪刻一個魚形紋樣。小朋友們，我們一起努力，把魚兒送回家。(播放音樂)　　三、展示、品評，欣賞美　　學(xué)生在展板上粘貼自己的作品，貼完后請學(xué)生自評，再進(jìn)行集體點(diǎn)評?！　煟耗闱?，現(xiàn)在的’海底世界多熱鬧啊!小朋友們，你們太棒了!現(xiàn)在，坐得最端正的小朋友，老師要請他來當(dāng)小評委，為自己認(rèn)為最美的一條魚畫上一個泡泡。(請先看大圖，尋找那只最美的魚。)(分組進(jìn)行)　　問：哪只魚兒的泡泡最多?這些泡泡是誰畫的，說說魚兒美在哪兒?！　∷?、課后延伸　　(出示對稱剪的蝴蝶圖案，粘貼在衣服上。)你們瞧，這是老師用對稱剪的方法剪的蝴蝶，(貼在衣服上)我的衣服更美了。運(yùn)用對稱剪的方法還能剪出很多美麗的圖形，(播放課件，出示剪紙作品圖片)剪紙作品還可以美化我們的生活。小朋友們，精美的作品留下來了，剩下的紙屑也要處理好，只有人人都講究衛(wèi)生，我們的生活才會更美好?！　『５资澜缃虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導(dǎo)學(xué)生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。借助教材，恰當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行詞、句、段、篇的積累與運(yùn)用。通過多樣化的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文把一段話寫具體的方法，來練習(xí)寫一段話?！　〗叹邷?zhǔn)備：錄像、課件　　課前活動：同學(xué)們，在上節(jié)課，我們就和浩瀚無邊、深不可測的大海交上了朋友，課下同學(xué)們積極搜集了許多關(guān)于大海的資料，在課前，我們展示交流的是同學(xué)們搜集到的影像資料。　　教學(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)探究?！　⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《海底世界》，教師板書?！　∏榫硨?dǎo)入：剛才，我們隨著優(yōu)美的旋律在海邊漫步，在海底暢游，感到心曠神怡，興奮無比。那么，通過初讀課文，海底世界給你留下最深刻的印象是什么呢？誰能用一個詞來概括表達(dá)，海底是個怎樣的世界？教師板書　　引導(dǎo)探究：在這節(jié)課上，我們主要來研究什么問題呢？我們打開語文書，一起來學(xué)習(xí)?！　《?、學(xué)生探究?！　∵x擇探究：請大家從景色奇異或者是物產(chǎn)豐富這兩個特點(diǎn)中，選擇你最感興趣的一方面來學(xué)習(xí)。大家打算如何來學(xué)呢？　　讀——默讀全文?！　?biāo)——重點(diǎn)詞句。　　說——自己對內(nèi)容的理解、感受。　　再讀——讀出自己的感受，也就是去品味與賞析文中語言。　　學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)?！　∪?、反饋引導(dǎo)。　?。ㄒ唬┚吧娈悾耗奈煌瑢W(xué)選擇的是描寫海底景色奇異的這個特點(diǎn)？指名反饋，隨機(jī)引導(dǎo)?！　庫o——竊竊私語　　（1）為什么海面和海底的反差會那么大呢？　　看來他是聯(lián)系上下文來解決這個問題的，而且是先說結(jié)果，后說原因。誰能有不同的說法？　　誰能把這種反差讀出來?！　【渲心膫€詞體現(xiàn)了這種反差？大家是怎么理解“依然”的？看來你用的是換詞的方法，誰還能接著說？　　我們一起來讀讀這句話?！　。?）海底是寧靜的，是否沒有一點(diǎn)聲音呢？大家從哪知道的？這不是前后矛盾嗎？通過大家講解，我明白了。原來，我們用聽覺器官——耳朵，在海底感受到的是寧靜，借助儀器——聽音器，感受到的是竊竊私語?！　∈裁词歉`竊私語呢？能表演出來嗎？在文中它是指海底動物的聲音很低。想不想聽一聽？（課件）　　（出句子）聽完了聲音，誰能說一說你聽到了哪些聲音?誰來在讀讀？我們一起讀一讀。這句話使用的是什么修辭方法？海底的動物還會發(fā)出怎樣的聲音呢？誰能仿照課文，運(yùn)用排比的修辭方法，把同學(xué)們說的這些聲音連起來說一說?！　〈蠹铱?，文中這句話用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？在這里還可以用什么呢？這個省略號省略的就是剛才大家想象的內(nèi)容，海底世界的聲音是無窮無盡的，還有待于我們今后去探索?！　∥恼逻€有哪句話是寫聲音的呢？自己讀讀這兩句話，想想它們所描寫的聲音有什么不同？　?。?）大家看，海底是寧靜的，而在寧靜中還有動物們竊竊私語的聲音，真可謂是靜中有聲，這正是她的奇異之處。還有哪也能表現(xiàn)景色奇異呢？　　黑暗——光點(diǎn)　?。?）剛才是靜中有聲，你能用四個字來概括海底這一奇異之處嗎？（暗中有光）　　（2）大家看，最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)，這光點(diǎn)有什么特點(diǎn)？為什么會這樣呢?　?。?）海底真是景色奇異！還有寫這個特點(diǎn)的嗎？　　動物　　（1）這段話是圍繞哪句話寫的？是什么段式？　　他們的活動方法都有什么不同呢？請大家默讀這部分，完成表格后，自己練習(xí)說一說。　　誰愿意來講一講？大家有補(bǔ)充嗎？大家看，文中在具體寫海里的動物各有各的活動方法時，是列舉了其中最典型的五種動物，而且抓住了它們的特點(diǎn)來寫?！　。?）下面，我想請幾位同學(xué)代表這幾種動物到前面作一個自我介紹，在介紹時不僅可以用上書中的語言，還可以（加上自己的理解，用上你所搜集的相關(guān)資料，加上動作。）自己先練一練?！　≌l準(zhǔn)備好了？我們來給他們起個頭：“海里的動物——”大家認(rèn)為誰介紹得最好？　　（3）同學(xué)們，現(xiàn)在請你仔細(xì)聽老師說一句話：“海里大約有三萬種魚?！睂?？除了動物，還有什么呢？　　植物　　（1）誰來讀一讀？這段中重點(diǎn)描寫的是植物，他是抓住植物的什么特點(diǎn)來寫的呢？展開閱讀全文　?。?）看似寧靜的海底，其實是個有聲有色、有光有景的奇妙世界。難怪課文寫海底世界是景色奇異的?！　。ǘ┪锂a(chǎn)豐富：誰重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是物產(chǎn)豐富這部分內(nèi)容？