20xx海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-09-21 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生答復(fù)。 師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。 準(zhǔn)備好了嗎？ 。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了遠(yuǎn)航號(hào)航船。船在藍(lán)天下開始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚跳出水面，海鳥在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了?？齑┥蠞撍掳?，海底那個(gè)未知的 世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。 師：請(qǐng)同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來分享你的收獲吧！ 二．精讀課文。 6 。 師：你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來分享一下，好嗎？ 〔 1〕指名讀。 做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 〔 2.〕表演，模仿動(dòng)物的聲音。 師：把我們的教室當(dāng)做海底世界，誰(shuí)愿意做那些可愛的小動(dòng)物？分角色表演?！步淌依锓浅０察o，幾個(gè)同學(xué)輕聲的模仿聲音〕 師：聽，他們模仿的多好呀，就像真 的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。 〔 3.〕指導(dǎo)朗讀。 練讀。 指名讀。 過渡：想認(rèn)識(shí)海底世界的動(dòng)物嗎？ 。 〔 1〕自讀課文。 提出要求：這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用mdash。mdash。mdash。mdash。畫出中心句。 介紹了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？ 7 〔 2〕指導(dǎo)朗讀。注意讀出動(dòng)物的
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