20xx海底世界教學設計4(編輯修改稿)
2024-09-23 04:42 本頁面
【文章內容簡介】 聲音 動物 植物 礦物 6 ?海底世界 ?教學設計〔二〕 教學要求： 認讀本課的 16個生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。 有感情地朗讀課文。 了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。 教學重難點： 了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。 教具準備： １、 CAI課件、多媒體電腦。 ２、展牌：光、聲音、動物、植物 、礦物 頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝 教學過程： 一、談話導入 同學們，你們見過大海嗎？〔見過〕你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？ 7 〔放錄像〕你們看，這就是大海 !那碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深處又是怎樣的呢？讓我們一起來看看吧。 〔放錄像〕欣賞海底世界。 看完錄相，你們想說些什么？ 今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！〔板書：海底世界〕提醒底字下面有個點。請大家齊讀題。 二、初讀感知。 用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音 ,標出自然段?！怖蠋熝惨曈^察〕 〔出示課件〕這些字你們會認嗎？誰來試一試？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀 . 默讀課文，找一找，想一想哪句話答復了第一自然段的問題？〔板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富〕提醒異的書寫。 同學們，你們想不想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢？〔想〕我提議，咱們來開一個有關海底世界的新聞發(fā)布會吧！ 三、精讀課文 8 創(chuàng)設情境：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做些什么準備工作呢？〔收集資料〕 對，現(xiàn)在我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。〔總結并發(fā)牌子：光、聲音、動物、植物、礦物〕 潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么？還有誰和他一樣也對這感興趣？呆會兒就請你做小組長帶著你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢？〔引導分組〕
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