【總結】清平樂黃庭堅高二語文中心備課組復習鞏固?1、默寫《鷓鴣天》?2給下列加線的漢字注音?拼卻剩把銀釭琵琶鷓鴣?3、比較《臨江仙》和《鷓鴣天》的異同?(1)敘述的順序不同:《臨江仙》上片寫現時“春恨”,下片追憶當年初見小蘋及
2025-08-04 18:27
【總結】思想及其初步應用必修3(第二章統(tǒng)計)知識結構收集數據(隨機抽樣)整理、分析數據估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關關系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數字特征估計總體數字特征線
2025-08-04 18:22
【總結】 方法突破練3 分類討論思想、轉化與化歸思想 一、選擇題 1.(2020安徽定遠中學高三猜題一,文11)已知函數f(x)=ax(a0,且a≠1)在區(qū)間[m,2m]上的值域為[m,2m],則a=...
2025-04-03 03:08
【總結】桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!畎住顿浲魝悺泛却嬷?,天涯若比鄰——王勃?送杜少府之任蜀州?勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人——王維?渭城曲
2024-08-24 23:32
【總結】岑參解題:唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作?!鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?,“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參(715—770),江陵(今湖北荊州)人,唐代著名“邊塞詩人”,與高適并稱為“高岑”。白雪歌送武判官歸京朗讀
2025-08-04 23:13
【總結】歸一問題【1】上課學生:杭州崇文實驗學校三年級(6)班執(zhí)教教師:唐彩斌杭州現代小學數學教育研究中心杭州新思維實驗小學(籌)動漫兒歌:數青蛙兒歌:數青蛙2只青蛙()張嘴,()只眼睛()條腿;6只青蛙()張嘴,()只眼睛()條腿;8只青蛙()張嘴,()只眼睛()條腿;
2024-11-15 03:06
【總結】人的一生就是一舍一得的過程,人的分別也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么時候該舍,什么時候該得,有的人卻不能,由此,人生的境界也就不同……回顧《五柳先生傳》先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹,因而就以“五柳”為號。性情閑靜,說話不多,不羨慕名利。好讀書
2024-11-19 06:52
2025-01-15 12:27
【總結】導入新課唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作?!鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛保八臀渑泄贇w京”點明本詩是一首雪中送別詩。白雪歌送武判官歸京岑參學習目標1、積累有關岑參的文學常識;2、積累文言詞
2025-08-05 00:42
【總結】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩人,潯陽柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳,仕途充滿風險,加之政治腐敗,陶淵明對現實很失
2024-12-08 05:47
【總結】我們的夢向往的地方——北京師范大學用自己的聰明和勤奮,打造一個最優(yōu)秀的自己北京師范大學是教育部直屬重點大學,是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學堂師范館,1908年改稱京師優(yōu)級師范學堂,獨立設校。1912年改名為北京高等師范學校。1923年更名為北京師
2025-08-04 18:43
【總結】1第二章管理思想學習目標主要內容重點內容網絡圖2學習目標;趨勢;,理解我國當代管理思想的演進;返回理問題的能力;革;3觀念決定行為,行為決定效果。在組織管理中,每一個管理者都是根據其對組織中的人和其他各種關系的認識來開展管理工作的。
2025-01-10 22:42
【總結】 第4講 轉化與化歸思想 “抓基礎,重轉化”,數學中的轉化比比皆是,如未知向已知轉化,復雜問題向簡單問題轉化,新知識向舊知識轉化,命題之間的轉化,數與形的轉化,空間向平面轉化,高維向低維轉化,多元...
2025-04-03 03:12
【總結】2022/8/23鄭平正制作本思想及其初步應用高二數學選修1-2比《數學3》中“回歸”增加的內容數學3——統(tǒng)計1.畫散點圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應用問題選修2-3——統(tǒng)計案例5.引入線性
2025-08-05 01:16
【總結】1第21講轉化與化歸思想轉化與化歸思想是指在處理問題時,把待解決或難解決的問題通過某種方式轉化為一類已解決或比較容易解決的問題的一種思維方式.應用轉化與化歸思想解題的原則應是化難為易、化生為熟、化繁為簡,盡可能是等價轉化,在有些問題的轉化時只要注意添加附加條件或對所得結論進行必要的驗證就能確保轉化的等價.常見的轉化有:正與反的轉化、數與形的轉化、
2025-01-07 22:10