【文章內(nèi)容簡介】 這幅《吃土豆的人》 ,我閉上眼睛即可回憶起任何一個細(xì)節(jié)。它那么 悲傷刻骨 而又 堅 忍不拔 。 B組 20222022年 廣西 中考題組 ④畫面正中是一盞懸掛的昏黃油燈 ,燈光下 ,一家五口正 圍桌而坐。木紋餐桌上擺放的 ,正是還冒著熱氣的 ,僅有 的一大盤土豆。熱氣裊裊上升到他們的頭頂 ,有了溫暖 的氛圍。一個老太太正把一個特大的土豆遞給主婦模 樣的人 ,仿佛在說 :瞧這一個 ,多大個啊 !主婦則低眉倒著 咖啡 ,她的粗眉有些皺起 ,仿佛有點不耐煩眼前這樣的生 活 ,卻又依然慣性地深思著這樣的生活該怎樣才能過得 更如意、更體面些。主婦的對面是一家之主 ,他是一個辛勤耕種的男人 ,手背粗糙 而發(fā)黑。他凝望著老婆 ,仿佛要跟她商量什么 ,而另一個戴頭巾的女人又凝望著他。一個穿裙 子的姑娘背對著我們。他們的手都出奇地大 ,手指的骨節(jié)突著。這一幅畫里 ,有笨拙的男女 ,有 笨拙的土豆 ,有著一個家庭笨拙不堪的生活。 ⑤有人曾鼓動凡 高將這幅畫拿去沙龍參加展覽 ,但凡 高說 :“我想清楚地說明那些人如何在 燈光下吃土豆 ,用放進盤子中的手耕種土地 ,老老實實地掙得他們的食物。我要告訴人們一個 與文明人截然不同的生活方式 ,所以我并不期望任何人都喜歡它或贊美它?！比欢?,我卻喜歡 它。漸漸的 ,我愛上吃土豆 ,煎、炒、燉、煮。當(dāng)飯吃 ,當(dāng)菜吃 ,當(dāng)零食吃 ,沒有一樣不嘗試 ,沒有 一樣不好吃 ,感覺土豆里有著只可意會而難以言傳的清香。 ⑥我開始探究土豆的成長。幾乎所有的蔬果 ,都是裸露在空氣與光線中 ,它們一生都與風(fēng)和光 線嬉戲打鬧 ,最后用碧綠的、紅彤彤的顏色告訴人們 :我熟了 ,來吃我吧。只有土豆、紅薯 ,那 不多的幾樣 ,從春到夏 ,完全地埋伏在泥土之下。當(dāng)它們從容不迫地?fù)荛_層層泥土?xí)r ,就是它們 完全成熟的日子。 ⑦我曾聽聞許多有關(guān)土豆的故事。有一回 ,我看到介紹蘇聯(lián)的一個電視片 ,在那個地廣人稀、 糧食永遠(yuǎn)不夠的國家 ,產(chǎn)量極大的土豆 ,曾經(jīng)成為了人們唯一的救命糧。在 20世紀(jì) 60年代初 ,飯 蔬最為匱乏的冬春之際 ,土豆挺身而出 ,拯救了我國整個北方 …… ⑧每一次看到、聽到這些 ,我總是熱血沸騰地想親自去種植一季土豆 ,去觀察、了解、親近它 們 ——那些披著大地色外衣的土豆 ,那些外表粗糙、內(nèi)心扎實的土豆 ,那些在市場的菜堆上和 人們的菜籃中笨拙滾動的土豆 ,那些養(yǎng)育生活的土豆。 ⑨偶爾 ,我會想起火車上遇到的那個人。他當(dāng)時那么堅定地指出我會忽略凡 高那幅《吃土豆 的人》 ,也許并不是他的武斷 ,而是他看出了當(dāng)時的我 ,是個過度追求纖細(xì)生活的人 ,不知曉索 取之于付出的真諦。這樣的人 ,無法在泥沙俱下的生活里立住腳 ,無法看得更清晰。這樣的人 , 需要吃更多粗糙的、笨拙的食物 ,與更多粗糙的、笨拙的人往來 ,過更多有荊棘的、笨拙的生 活。 (選自《青年文摘》第 41卷 ,有刪改 ) ,理清文脈 ,在下列方框里依次填寫相關(guān)的情節(jié)。 (3分 ) 偶得畫冊 ? A ? 愛吃土豆 ? B ? 聽聞故事 ? C ③段中 ,作者回憶這幅名畫的“任何一個細(xì)節(jié)”時 ,覺得“它那么悲傷刻骨而又堅忍不 拔”。請結(jié)合第④段的具體描寫 ,用原句 完成下面兩個小題。 (2分 ) (1)我從“ ”中 ,讀出了這幅畫里的“悲傷刻 骨”。 (2)我從“ ”中 ,讀出了這幅畫里的“堅忍不 拔”。 ⑧段 畫線句子 運用了什么修辭手法 ?有怎樣的表達效果 ?(3分 ) “笨拙的土豆”有怎樣的含義 ?請 聯(lián)系全文 作簡要分析。 (4分 ) 一、 A回憶名畫 B探究土豆 C想種土豆 解析 本題考查理清文章思路、概括情節(jié)的能力。先根據(jù)空白方框前后的已知內(nèi)容 ,定位需 要填寫的情節(jié)處于原文的什么位置。根據(jù)題目中的“偶得畫冊”和“愛吃土豆” ,可知 A處 內(nèi)容應(yīng)在③④段 。由“愛吃土豆”“聽聞故事” ,可知 B處內(nèi)容應(yīng)在第⑥段 。C處內(nèi)容應(yīng)在⑧⑨ 段。接著研究已給方框內(nèi)容的句式結(jié)構(gòu) ,可知均為動賓結(jié)構(gòu) ,組織答案時需要依據(jù)這一結(jié)構(gòu)。 易錯警示 考生容易因為句式不對而失分 ,因此在備考階段 ,一些語法知識 ,如常見的詞組結(jié) 構(gòu) ,考生仍然需要重視 ,并且要進行記憶。此外 ,考生需要學(xué)會靈活地利用原文原話組織答案 , 提高概括的準(zhǔn)確性。 (1)他們的手都出奇地大 ,手指的骨節(jié)突著 (或 :她的粗眉有些皺起 ,仿佛有點不耐煩眼 前這樣的生活 )(或 :僅有的一大盤土豆 ) (2)(她 )依然慣性地深思著這樣的生活該怎樣才能過得更如意、更體面些 (或 :他是一個辛勤耕 種的男人 ,手背粗糙而發(fā)黑 ) 解析 本題考查結(jié)合原文理解文意的能力。本題是新題型 ,是對原文理解的另一種考查。 “結(jié)合第④段的具體描寫” ,找到符合要求的原句即可 ,難度不大。 (示例 1)運用了擬人手法。生動形象地描繪了土豆的外形特征 ,表達了對土豆的喜愛 之情。 (示例 2)運用了排比的修辭手法。增強語勢 ,突出土豆粗糙、笨拙的外表 ,扎實、質(zhì)樸的可貴品 質(zhì) ,表達了對土豆的喜愛之情。 解析 本題考查品味重要語句及賞析其表達效果的能力。從“披著 …… 外衣”“笨拙”等 詞 ,可以看出使用了擬人的修辭手法 。從四個“那些 …… 土豆”的句式 ,可以看出使用了排比的 修辭手法。選擇其一 ,按照答題格式回答即可。賞析修辭手法的答題格式是 :指出修辭手法 ,結(jié) 合內(nèi)容具體分析其表達效果 ,分析其中所包含的思想情感。 (1)表層含義 :土豆是笨拙的 ,它外表粗糙 ,顏色土黃 ,沒有蔬果的艷麗與誘人 。但它的內(nèi) 心卻是扎實的 ,默默生長 ,當(dāng)人們需要它的時候 ,便成為人們“唯一的救命糧”。 (意近即可 ) (2)深層含義 :外表笨拙的土豆具有內(nèi)心扎實、質(zhì)樸的精神品質(zhì) ,讓我們不由聯(lián)想到那些像土豆 般笨拙生活的耕種者們。他們的生活悲傷刻骨而又堅忍不拔 ,不過度追求纖細(xì)生活 ,懂得索取 與付出的意義 ,他們腳踏實地地耕種著、生活著 ,值得人們尊敬與贊美。 (意近即可 ) 解析 本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。答題時要從表層含義和深層含義兩方面入手。其中 ,表層含義與本文的直接寫作對象 ——“土豆”有關(guān) ,深層含義的理解則需要思考本標(biāo)題的象征義 ——像土豆那樣外表粗糙內(nèi)心扎實的人。 二、 (2022百色 ,11—14,16分 )閱讀下面的文字 ,回答問題。 懷念的年味 韓良露 ①我覺得自己的童年挺幸福的 ,因為有不少值得懷念的往事。 ②那時過年我最喜歡的事 ,是拿著米及糖去我所居住的新北投 (著名的臺北市近郊溫泉鄉(xiāng) )鎮(zhèn) 上的農(nóng)家 ,由他們用石磨舂米 ,再把米漿制成甜年糕 ,農(nóng)家只收加工的費用。這種由手工制成的 最簡單的年糕 ,用油煎一煎 ,比后來吃過的各種花俏年糕還要可口。 ③冬至到立春期間 ,爸爸就會在家中自己做甜酒釀 ,先炊米再把熟飯加糖置于陶缸中 ,做出的糯 米甘酒釀是除夕晚上守夜時的宵食。先在飯碗中打一顆鮮雞蛋 ,然后把加水溫?zé)岬木漆劀珱_ 入碗中 ,酒釀加熱不可用大火滾沸 ,以免香氣消失 ,雞蛋不用煮而用沖的。這種吃法 ,蛋花潤滑 , 口感極好。 ④爸爸有個老友叫老夏 ,每年過年前一定會上門拜訪 ,我年年吃老夏的臘味 ,也不知多珍貴 ,但有一年年夜飯卻不見桌上有常見的臘味 ,才知道爸爸的老友不在了 ,真是叫人感傷的年味。 ⑤從我小時候到青年 ,每年大年初一的早上 ,在孩子們醒過來但還沒下床時 ,爸爸都會給我們吃一碗甜湯 ,說下床前吃保一年平安。 ⑥當(dāng)年覺得并沒有什么道理 ,不過是紅棗桂圓蓮子湯嘛 !但爸爸卻挺認(rèn)真地做這件事 ,而且在 大年初一前幾天 ,就會看到他坐在餐桌前 ,把買回來的干蓮子挑心去苦味 ,桂圓也是買帶谷帶籽 的自己剝福圓皮 ,紅棗也會小心翼翼地去籽。爸爸做這些事的身影留在我記憶深處 ,但直到自 己年齡大了才懂得愿意做這件事的人 ,不僅要有閑情逸致 ,還要有堅持把某種傳統(tǒng)傳給孩子的 愛心。 ⑦大年初一不管我?guī)c起床 ,爸爸的甜湯一定燉好了 ,為的就是讓我們下床前喝到他親手做的湯。也年年聽他說 ,他小時候在江蘇老家時 ,他媽媽 (就是我們從未見過面的祖母 )在元旦一定會在他下床前喂他一碗紅棗桂圓蓮子湯。 ⑧這些孩童時并不太懂的事 ,如今歲數(shù)大了 ,一回想就會眼眶發(fā)熱 ,爸爸的年味 ,是親情之味 ,也 是異鄉(xiāng)游子思念的年味。 ⑨除了懷念爸爸的年味 ,我還記得阿嬤的年味。阿嬤是臺南人 ,祖上泉州 ,來臺已經(jīng)五代了。阿 嬤的父親是漢學(xué)家 ,十分尊崇古禮 ,而阿嬤自小讀詩書 ,對傳統(tǒng)的飲食文化特別有研究。 ⑩每過年前 ,阿嬤就會開始做起紅龜粿 ,用來祭天拜地 ,求神明賜福。阿嬤還會自己搓金銀圓 (即紅色白色的糯米湯圓 ),金銀圓的意義自然是討吉利 ,求來年財運順利。金銀圓會加在煮好 的紅豆湯里一起吃 ,紅豆有驅(qū)邪的功能 ,這是臺灣古禮 ,據(jù)說源自中國遠(yuǎn)古的周代。 ? 我最喜歡阿嬤的年味 ,是在大年初一晚上吃的米酒煮桂圓糯米粥 ,米酒的香味對小孩來說很 刺激。黏黏甜甜的糯米粥吃了全身暖和 ,阿嬤說吃了這道食物 ,未來一整年又香又甜的日子才 會黏在人身上。 ? 不管是爸爸的年味還是阿嬤的年味 ,都成了我記憶中的幸福滋味。直到如今 ,我都會期待過 年 ,也期待這樣的滋味能伴著我走過一年又一年的歲月。 (摘自《格言》 2022年 2月下 ,有刪改 ) ,以“懷念的年味”為題有什么好處 ?(4分 ) ,請?zhí)畛湎卤恝?—④空格的寓意。 (4分 ) 食物名稱 寓 意 年 糕 ① 酒 釀 甜蜜 (溫馨、幸福 ) 紅 棗 ② 桂 圓 ③ 蓮 子 純潔 (高雅、清廉 ) 湯 圓 ④ ,簡析第④段寫老夏不在的“傷感年味”的作用。 (4分 ) “年味”是幸福的滋味 ,但現(xiàn)實生活中有些人過年是“變味”的 ,請舉出“變 味”的例子 ,并談?wù)勀愕目捶ā?(4分 ) “變味”的例子 (2分 ): 看法 (2分 ): 二、 ①交代寫作內(nèi)容。②點明文章情感。③文章的線索。 解析 “年味”是本文的寫作內(nèi)容 ,同時作為線索貫穿全文 ,“懷念”點明了文章的思想情感。 ①年年高 ②紅火 ③圓滿 ④團圓 解析 年糕又稱“年年糕” ,與“年年高”諧音 ,寓意是工作和生活一年比一年好。紅棗的寓 意是紅火、甜美。桂圓的寓意是圓圓滿滿。湯圓的寓意是團團圓圓。 凸顯了老夏與父親之間的友誼 ,表達了一種歲月流轉(zhuǎn)、物存人亡的滄桑感 ,深刻表現(xiàn) 了懷念的主題。 解析 本題考查段落的作用。解答這類題 ,一般應(yīng)結(jié)合上下文 ,從內(nèi)容、情感、主題、結(jié)構(gòu)等 方面來分析。 “變味”的例子 :隨著生活的富足 ,一些過年的習(xí)俗走了味。例如 ,逢年大魚大肉 ,海吃 海喝 。肆無忌憚地燃放煙花爆竹 ,甚至催生出天價鞭炮 。比拼紅包大小 ,親情置之一邊 …… 這些 變了味的節(jié)日風(fēng)俗 ,讓越來越多的人感到緊張、焦慮 ,無法淡定 ,特別是全國“十面霾伏”的現(xiàn) 狀 ,春節(jié)期間燃放煙花爆竹該不該禁 ,成為時下熱議的重點。 看法 :春節(jié) ,從實質(zhì)上來說是中國人衣、食、住、行、玩、樂等多方面民俗生活方式的集中性 體現(xiàn) ,是中華民族對福、祿、壽、禧、財?shù)热松硐氲拿篮勉裤脚c追求 ,是中國人“仁” “禮”“和”等人倫關(guān)系的心理苛求 ,是中國人國情、鄉(xiāng)情、民情、家情、親情的一種強烈 升華的載體。過年 ,實際上是中華民族家庭和睦溫馨、社會和諧穩(wěn)定、國泰民安的凝聚力的 體現(xiàn)。因此 ,節(jié)儉過春節(jié)、健康過春節(jié)、環(huán)保過春節(jié)當(dāng)是老百姓的福氣 ,當(dāng)然官員們也理所應(yīng) 當(dāng)?shù)匾疂嵾^春節(jié) ,莫讓春節(jié)“變味” ,如此就是家庭之幸、國家之幸 ! 解析 答題時 ,需要聯(lián)系實際 ,對社會現(xiàn)象應(yīng)有自己獨到的見解。正確看待社會現(xiàn)象 ,理性過好 春節(jié)。 三、 (2022桂林 ,21—26,15分 )閱讀下文 ,回答問題。 第二次考試 何 為 ①著名的聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情 :在這次參加考試的 200多名考生中 ,有一個 2 0歲的女生陳伊玲。初試成績十分優(yōu)異 ,聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等 ,尤其是她的音 色美麗 ,音域?qū)拸V ,令人贊嘆 。而復(fù)試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下 ,但這樣年 輕而又有才華的學(xué)生卻還是第一個 ,這樣的事情也還是第一次碰到。 ②那次公開的考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。當(dāng)陳伊玲鎮(zhèn)靜地站在考試委員會的 幾位聲樂專家面前 ,唱完了冼星海的那支有名的《二月里來》時 ,專家們不由得互相遞了遞贊 賞的眼色。按照規(guī)定 ,應(yīng)試者還要唱一支外國歌曲 ,她唱的是意大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠 嘆調(diào)《有一個良辰佳日》。她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了四座。一向以要求嚴(yán)格聞 名的蘇林教授也頷首贊許 ,在他嚴(yán)峻的眼光里 ,隱藏著一絲微笑。大家都注視著陳伊玲 :嫩綠色 的絨線上衣 ,咖啡色的西褲 ,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。 在眾目睽睽下 ,這個本來從容 自若的姑娘也不禁有點困惑了。 ③復(fù)試是在一星期后舉行的