貴州省20xx年中考語文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文閱讀復習課件(編輯修改稿)
2025-07-12 02:39 本頁面
【文章內容簡介】 句 話 概括出自己的看法或體會，再用兩三句 話談 理由，可以 擺 事 實 ， 講 道理，也可 結 合自己的 親 身經(jīng)歷 ?？键c 4【方法指導】4. （原創(chuàng)）秋明的經(jīng)歷給你帶來哪些關于生活的思考？請結合原文，寫出兩點啟示。（ 4分）【答案】 _______________________________________________________________________________示例： ① 興 趣是最好的老 師 。 ② 幫助 別 人也是一種幸福。_________________________________________________________________________________________③ 積 極面 對 挫折，會有意外的收 獲 。 ④ 人生旅途 雖 然坎坷曲折，但是我 們應 保留住勤 奮 、 執(zhí) 著、 堅 持和善良的美好品 質 。_________________________________________________________________________① （ 2022三州聯(lián)考） 請 就第 ④ 段劃 線 句子 說說 你 讀 后看法。② （ 2022黔西南） 中國也有 許 多棲身于 “茅屋 ”而追求精神自由和富足的人，他 們連 同他 們 的文學作品被 傳為 佳 話 ， 請 你任 舉 一例，并 簡要 說 明。（注：需寫出人物及作品名稱并 簡 要 說 明）③ （《藤野先生》） 聯(lián) 系 實際 ， 說說魯 迅的人生 選擇給 了你哪些啟示。④ （《背影》） 課 文第 5段中，作者兩次寫到自己 “聰 明 過 分 ”的行 為 ，你怎么理解 這 里的 “過 分 ”？在 長輩 面前，你也有 過類 似的表 現(xiàn)嗎 ？ 讀完 這 篇文章，你 對 自己的 “聰 明 ”和 長輩 的 “迂 ”有什么新的體會？【變式設問】真題補充1. 作者 為 什么要通 過 一個初中同學 “我 ”的眼光來 講 述秋明的故事？ 請 分析 這 種敘事角度的好 處 。（ 4分） ① “我 ”是小 說 的 線 索人物，通 過 “我 ”的 見聞 將秋明的人生 階 段串 聯(lián) 起來； ② “我 ”是秋明人生 經(jīng)歷 的 見證 者，以第一人稱來寫增 強 了小 說 的真 實 性和 親 切感； ③ 直接描寫 “我 ”的所 見 所 聞 所感，有利于塑造人物形象。真題補充2. 小 說 中多次寫到了秋明的笑。 請結 合 語 境，分析下列句中的 “笑 ”分 別 表 現(xiàn) 了他怎 樣 的心理。（ 4分）（ 1） 秋明嘻嘻 笑 ，好玩不？知道為啥不？（ 2） “ 小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。” 秋明苦 笑 ?！靶?”表 現(xiàn) 了秋明 給 我 們 演示有趣的化學 實驗 ，看到我 們 驚 訝的表 現(xiàn)時 內心的高 興 和得意?！靶?”表 現(xiàn) 了秋明回 憶 自己遭逢家庭 變 故后，化學家夢想 實現(xiàn) 不了的無奈和 傷 感。真題補充3. 第 ④ ～ 14段 細 致地描寫了秋明 給 我 們 演示化學 實驗 的 場 景， 這 些 細節(jié) 描寫 對 故事情 節(jié) 的 發(fā) 展和人物形象的塑造有什么作用？（ 4分）對 故事情 節(jié)發(fā) 展的作用： 為 下文敘述秋明因家庭 變 故化學夢破滅 后的表 現(xiàn) 做 鋪墊 ，使故事的 發(fā) 展一波三折。 對 人物形象塑造的作用： 這 些 細節(jié) 描寫突出了秋明 對 于化學的 熱愛 以及善于 鉆 研、做事 認 真的特點。第 2節(jié) 詞、句、段賞析?？伎键c分類講練詞語的理解與賞析 （ 7年 6考）考向 1：詞語賞析 （ 7年 4考） 思路一 ：理解 詞語 的本 義 → 分析 詞語 在 語 境中的意思 → 表達的情感 思路二 ：判斷 詞 性 → 詞語 反映的情形 → 表 現(xiàn) 出的作用，即人物（事物）形象、品 質 思路三 ：運用的修辭手法 → 修辭手法的作用 → 表達的情感 注：以上思路可直接用于概括 組織 答案。解答 時 一定要定位到文章的具體內容，然后 結 合具體的 語 境來 談 表達的情感。考點 5【方法指導】1. （ 1）（原創(chuàng)）請聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞的表達效果。（ 3分） 庭院里的光景 平常 ， 粗糙 ， 瑣碎 ，甚至讓人感覺有點卑微 ?！敬鸢浮?_______________________________________________________________________________“平常 ”“粗糙 ”“瑣 碎 ”，看似在寫庭院，其 實 是寫作____________________________________________________________________________________________________________________________________者年 輕時艱 辛的生活光景， 過 去的 艱 辛生活 讓 “我 ”感到 親 切，但同 時 又感到 “卑微 ”。① （ 2022黔東南） 聯(lián) 系上下文，從下列句子中任意 選擇 其中一句的加點 詞語 ，品味其表達效果。② （《老王》） 聯(lián) 系上下文，揣摩句中加點 詞 表情達意的效果。③ （ 2022齊齊哈爾） 結 合 語 境，品析第 ④ 段 “裝點 ”一 詞 的表達效果。【變式設問】考向 2：詞語含義 （ 7年 2考） （ 1） 審題 干，分析 詞語 的基本含 義 。 （ 2）在 語 境中把握 語 境 義 （指代 義 、修辭 義 、引申 義 等），即 聯(lián) 系上下文理解 詞語 ，通 過 分析文章中的關 鍵詞 句，以及作者的情感和文章的主旨，找出 詞語隱 含的信息。 ① 指代 義 ：找到 詞語 所在句子 →
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