貴州省20xx年中考語(yǔ)文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 含的情感，理解 標(biāo)題 的含 義 。 標(biāo)題 和文章 結(jié) 構(gòu)關(guān) 聯(lián) ：點(diǎn)明行文 線 索或感情 線 索；串 聯(lián) 主要情 節(jié) 。 （ 2） 總結(jié) 文中和生活中具體的事例、材料加以 舉 例， 闡 明理由。_________________________________________________________________________① （ 2022三州聯(lián)考） 請(qǐng) 就第 ④ 段劃 線 句子 說(shuō)說(shuō) 你 讀 后看法?！?秋明苦 笑 。（ 3分） 庭院里的光景 平常 ， 粗糙 ， 瑣碎 ，甚至讓人感覺(jué)有點(diǎn)卑微 。 ② 修辭 義 ： 聯(lián) 系上下文，找出本體和 喻 體 → 去掉 喻 體留下本體，即是答案。③ （《葉圣陶先生二三事》） 作者在第 1段 說(shuō) “心里立即罩上雙 層 的悲哀 ”， 這 “雙 層 的悲哀 ”的含 義 是什么？① （ 黔南） 結(jié) 合 語(yǔ) 境，解 釋 文段 ③ 中的加點(diǎn) 詞語(yǔ) 。 各種描寫(xiě)方法的特點(diǎn)、辨別及作用見(jiàn)記敘文文體知識(shí)梳理 “6. 描寫(xiě)方法與角度 ” 。(2)從句中關(guān) 鍵詞 入手。________________________________________________① （ 2022黔西南） 環(huán) 境描寫(xiě)的運(yùn)用能 較 好地烘托出人物的心理活 動(dòng)。 （ 2） 聯(lián) 系上下文， 結(jié) 合文章主旨和作者情感作答。 詳見(jiàn)記敘文文體知識(shí)梳理 “7. 表現(xiàn)手法 ”考點(diǎn) 8【方法指導(dǎo)】 （ 3）看上下文的 聯(lián) 系，從 聯(lián) 系中分析文章所用的技巧。③ （《白楊禮贊》） 本文寫(xiě)法有 揚(yáng) 有抑，富于 變 化。 （ 3）結(jié)尾句段的作用。 ③ （《白楊禮贊》） 文章開(kāi)篇入 題 ， 緊 接著又宕開(kāi)一筆，用一大段文字描寫(xiě)高原景象。________________________________________________________________① （ 2022三州聯(lián)考） 請(qǐng) 從內(nèi)容和 結(jié) 構(gòu)解 說(shuō)結(jié) 尾段的作用。 內(nèi)容上 —— 概括具體內(nèi)容；表達(dá)情感，點(diǎn)明中心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________① （ 2022三州聯(lián)考） 請(qǐng) 從文中 選 寫(xiě)兩例， 說(shuō) 明運(yùn)用 對(duì) 比在表達(dá)上的好 處 。 （ 2）理解各種表 現(xiàn) 手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。【變式設(shè)問(wèn)】描寫(xiě)手法 （ 7年 4考） （ 1）首先要了解相關(guān)描寫(xiě)手法的判斷方法及作用?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】2.（ 1）（原創(chuàng)）品味 “ 當(dāng)白天的時(shí)光將盡的時(shí)候，庭院仿佛一個(gè)如夢(mèng)初醒的人，精神抖擻起來(lái) ” 一句的表達(dá)效果。 詳見(jiàn)記敘文文體知識(shí)梳理 “7. 表現(xiàn)手法 ” 答題規(guī)范： ① 修辭（描寫(xiě)方法、用 詞 、句式） +作用 +內(nèi)容 +情感 ② 關(guān) 鍵詞語(yǔ) +詞語(yǔ) 解 釋 +語(yǔ) 境 義 +情感考向 2：句子含義 （ 7年 6考）(1)從位置入手。 常用修辭及作用詳見(jiàn) “ 記敘文文體知識(shí)梳理 ”“5. 修辭角度 ” 。② （《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》） “偉 大的神力 ”在文中兩次出 現(xiàn) 。 （ 2）在 語(yǔ) 境中把握 語(yǔ) 境 義 （指代 義 、修辭 義 、引申 義 等），即 聯(lián) 系上下文理解 詞語(yǔ) ，通 過(guò) 分析文章中的關(guān) 鍵詞 句，以及作者的情感和文章的主旨，找出 詞語(yǔ)隱 含的信息。解答 時(shí) 一定要定位到文章的具體內(nèi)容，然后 結(jié) 合具體的 語(yǔ) 境來(lái) 談 表達(dá)的情感。 請(qǐng)結(jié) 合 語(yǔ) 境，分析下列句中的 “笑 ”分 別 表 現(xiàn) 了他怎 樣 的心理。_________________________________________________________________________________________③ 積 極面 對(duì) 挫折，會(huì)有意外的收 獲 。如果換 個(gè)角度另 擬 一個(gè) 題 目，你會(huì)以什么 為題 ？ 說(shuō) 明你的理由。 標(biāo)題 和文章內(nèi)容密切相關(guān)：點(diǎn)出寫(xiě)作 對(duì) 象；確定文章描寫(xiě) 對(duì) 象；可以更好地表 現(xiàn) 主 題 ；確定文章感情基 調(diào) ；交代文章主要內(nèi)容；揭示文章主旨。④ （《孔乙己》） 孔乙己是一個(gè)怎 樣 的人？ 結(jié) 合 課 文中的具體描寫(xiě)， 聯(lián)系人物所 處 的社會(huì) 環(huán) 境， 談?wù)?你的理解。 ③ 作品中其他人物 (或作者 )對(duì) 其 評(píng) 價(jià)。① （ 2022黔西南） 請(qǐng)結(jié) 合 選 文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō) 作者 為 什么喜 歡 看庭院的光景。先看題干有無(wú)點(diǎn)明作答區(qū)域，再提取關(guān)鍵詞。 一般而言，要勾勒出文章感情的 變 化 過(guò) 程，最好去 尋 找文章中表示情感的 詞語(yǔ) ，把 這 些 詞語(yǔ) 從文章中抽離出來(lái)，就 組 成了答案。② （ 2022黔西南） 在作者看來(lái)，春天 這 個(gè) “改革家 ”有什么特征？③ （《濟(jì)南的冬天》） 作者所寫(xiě)的 濟(jì) 南的冬天有著怎 樣 的特點(diǎn)？④ （《從百草園到三味書(shū)屋》） 文中 說(shuō) ，百草園 “其中似乎確 鑿 只有一些野草；但那 時(shí) 卻是我的 樂(lè) 園 ”,“樂(lè) 園 ”之 “樂(lè) ”表 現(xiàn) 在哪些方面？⑤ （ 2022郴州） “童年的油燈 ”給 了 “我 ”哪些美好的 記憶 ？ 請(qǐng) 用 簡(jiǎn)潔的 語(yǔ) 言加以概括。第 1節(jié) 整體感知?？伎键c(diǎn)分類講練考點(diǎn) 1 內(nèi)容概括與理解 （ 7年 20考）考向 1：信息提取 （ 7年 8考
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1