河南省20xx年中考語文第三部分現代文閱讀專題二議論文閱讀第二節(jié)理解賞析復習課件(存儲版)
【正文】 ______________________________________________________ 示例：曾有一段時間，學業(yè)考試復習讓我忙碌不堪，心生抱怨。（ 1分）(閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅定前行的意志；閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊；閱讀必然指向內心的豐沛，從而讓人有外在的改變 )(意思對即可。 【 答案 】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “ 枯萎 ” 本指植物凋謝腐壞， (1分 )此處是說人的心靈受到生活的艱難折磨后的一種毫無生機的狀態(tài)，該詞的運用體現了議論文語言的生動形象性。 (1)準確性結合語境具體分析 。 (2)中間段落的作用 結構上：①引出下文；②總結前文；③承上啟下。 ② 段落范圍 ：理清作者的論證思路 ， 找到題干要求的段落范 圍，按照 “提出問題 ——分析問題 ——解決問題 ”的思路給段落分層，篩選出需要的內容。 閱讀能豐盈人的內心 沒有閱讀的生活的枯燥、乏味 論證方法 (7)___________：文 章最后一段引用一位哲人的言論，再次點明中心論點 “ 閱讀能塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千 ” 。人生因閱讀而氣象萬千 中心論點 (1)______________________ 內容精解 (2)第一部分 (第 ________、 ________段 )：由照片中所定格的三名男子面臨戰(zhàn)火仍然繼續(xù)讀書的畫面引起人們對 “ 之所以要閱讀 ” 的原因展開思考，引出下文對閱讀帶來的益處的論述。令人動容 的，并不僅僅是武亦姝 2022多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。 ④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈 的視覺沖擊，更給人以持久的感動。對于那 3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。一物不知，便深以為恥， 曾國藩們 之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書 “ 能養(yǎng)人精神 ” ?！? ⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。 注 ：根據自己的理解精解內容，不局限于三部分，可以更多或更少。 (1)先分析題干要求限定的范圍 (全文或某一段落 )，再確定作答區(qū)域。如賦 3分的答案很可能是一點或三點，賦 2分、 4分的答案很可能是一點或四點。②如果是所舉的事例或道 理論證，那么其作用是論證論點。若使用修辭方法
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