20xx年九年級語文上冊第一單元第2課陽關雪課件3北京課改版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:11 本頁面
【文章內容簡介】 ，一邊劃出文中表明作者 行蹤 的語句，分別用一個 詞語或者短語 加以說明 。 打聽陽關 —— 徒步沙漠的感覺 —— 古戰(zhàn)場（面對墳堆的思索） —— 陽關（無跡可尋，悵對殘壘） —— 望風懷想（王維惜別勸酒場景 唐人風范 唐風不在 終成荒原） —— 告別陽關 文章按照作者行蹤來組合材料的，就是“移步換景”，景色發(fā)生變化，讀者透過作者的眼睛看到畫面的變換。本文 線索分明，銜接自然。 歸納課文的寫作思路 一、（ 1段）決意冒雪尋訪陽關 二、（ 26段）尋訪陽關途中所見：雪地、荒漠、墳堆 第一層：（ 2段）寫沙漠雪景，引發(fā)感受。 第二層：（ 36段）墓群引起對古戰(zhàn)場的想象，禮贊英雄。 三、（ 714段）陽關懷古 第一層：（ 79段）風雪陽關 第二層：（ 1014段）禮贊唐人風范，感慨其流失。 四、（ 15段）告別陽關 仔細研讀 劃出描寫 沙漠、古戰(zhàn)場、陽關 的語句，思考這些景具有怎樣的特點。 沙漠 ：茫茫無際 古戰(zhàn)場 ：枯瘦蕭條 陽關 ：居高臨下，了無蹤跡 重點研讀 請勾畫文中相關語句，說說作者在 踏訪陽關途中 面對這些景分別有哪些感受或聯(lián)想？ 你從文章中讀出了作者怎樣的情懷或憂思？ 在沙漠： 對天地的贊美 ， 對行人的贊美 。 在古戰(zhàn)場： 聯(lián)想到古代戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)斗給人民帶來的苦難 。 在陽關： 聯(lián)想到 《 渭城曲 》 ， 唐人風范 ，王維詩畫 ， 文化命運 。 請勾畫文中
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