20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課出師表課件3北京課改版(編輯修改稿)
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【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于桓靈也”： ④ “還于舊都”： 表轉(zhuǎn)折，卻 表修飾，來(lái) 在 及于，給 對(duì) 到 以光先帝遺德。 恢弘志士之氣。 此皆良實(shí)。 光，名詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。 恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。 良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠(chéng)實(shí)的人。 三、詞類活用 親賢臣。 遠(yuǎn)小人。 攘除奸兇。 親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。 遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。 奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡的人。 優(yōu)劣得所。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 深入不毛 優(yōu)劣，形容詞用為名 詞，才能高的人和才 能低的人。 慢，形容詞用為動(dòng)詞， 怠慢。 名詞用為動(dòng)詞，長(zhǎng)草。 四、通假字 : 裨補(bǔ)闕漏。 爾來(lái)二十有一年矣。 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 闕，通 “ 缺 ” ，缺點(diǎn)。 有，通 “ 又 ” ，用在整數(shù)和零數(shù)之間。 “ 簡(jiǎn) ” 通 “ 揀 ” 。選拔 ，你怎樣劃？ 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？ 目的是什么？哪一條最重要？ 課文中 多次提及先帝的用意是什么 ？ 本文在寫(xiě)作方面有什么特色？ 討論 小組 碰火花 書(shū)中找書(shū)中畫(huà) 理清文章思路： 思路：以“出師” 為中心 首先， 危急形勢(shì)下出師 提出治國(guó)建議； 然后 ，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳 述出師理由。 最后 ，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。 結(jié)構(gòu)分析 部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式 1 廣開(kāi)言路 2 賞罰分明 35 親賢遠(yuǎn)佞 一 6 敘述經(jīng)歷：三顧草廬 7 效忠心愿：托孤之事 二 9 歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇 三 寓情于議 寓情于敘 抒發(fā)感情 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 報(bào)陛下 不懈于內(nèi) 忘身于外 有利 誠(chéng)宜 …… 不宜 …… （ 正反 ） （廣開(kāi)言路） 開(kāi)張圣聽(tīng) 第一條建議 第二段分析 平明之理 不宜 異同 宜 付有司 不宜 偏私 正反對(duì)比 親賢遠(yuǎn)佞 先漢 興 隆 后漢 傾頹 正反對(duì)比 史例 勸諫后 主 課文分析 (第五段) 第三條建議 親賢臣 親小人 從全文來(lái)看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？ 作者反復(fù)陳說(shuō)的是 親賢遠(yuǎn)佞 這一條。其余兩條雖然說(shuō)的是方針、政策，也都與此有關(guān)。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn) “ 妄自菲薄，引喻失義 ”“ 偏私，使內(nèi)外異法 ” 等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章開(kāi)頭說(shuō) “ 開(kāi)張圣
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