【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，她不怕艱難，安葬烈士。 4）、紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴 的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。 這是一篇戰(zhàn)地通訊，但是其中主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？ （回答的很好?？墒俏矣X得要是在開頭問會(huì)更好。） 你還能舉出像老婦人這樣的例子嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 3 蠟 燭 母親的眼淚 戴黑色的圍巾 老婦人 紅軍戰(zhàn)士 兒子的英勇 用結(jié)婚的喜燭 體現(xiàn)血肉情深 備 注 本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間： 年 月 日 使用時(shí)間：年 月 日 其它須說明的： 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 第 12 頁 共 133 頁 設(shè)計(jì)人：劉慶東 12 課題 第一單元第 4 課 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 課型 新授 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 掌握反語的作用。 有感 情地朗讀，體味精彩的語言，體會(huì)作者的思想感情 重 點(diǎn) 有感情地朗讀，體味精彩的語言，體會(huì)作者的思想感情 難 點(diǎn) 有感情地朗讀，體味精彩的語言，體會(huì)作者的思想感情 導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 我的反思 ２、導(dǎo)入 知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲慘世界》的作者嗎？ 法國(guó)著名作家雨果 這兩部長(zhǎng)篇小說是其代表作 ] ３、讓學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的資料 教師作補(bǔ)充： 圓明園是一座供清朝皇帝游樂的花園，也是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶。在北京海淀附近，始建于康熙 48年（ 1709年）。這座花園方圓十 多公里，在這兒可以觀賞到國(guó)內(nèi)外四十個(gè)地方的有名的風(fēng)景。園內(nèi)還珍藏著許多無價(jià)的珍寶，罕見的圖書，珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術(shù)館、圖書館、博物館。 1856 年，英、法帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略我國(guó)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 1860年， 10月６日，侵略軍闖進(jìn)圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動(dòng)的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來不及拿的或者拿不動(dòng)的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經(jīng)營(yíng)了一百多年、被譽(yù)為?萬園之園?的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。 板書課題 檢查預(yù)習(xí)（正音、解詞）： 體面 給 j? 予 獨(dú)一無二 琺 f?瑯 l?ng 眼花繚亂 不可名狀 蕩然無存 箱篋 qi? 制裁 贓物 ４、快速默讀課文， 明確文章兩大內(nèi)容板塊：①贊美圓明園 ②譴責(zé)侵略者 【討論】： 巴特勒上尉征求雨果對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂勝利捧場(chǎng)。而雨果也盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，目的是什么呢？是夸英法聯(lián)軍搶得有眼光、有頭腦？作為一名法國(guó)人是不是該為自己的祖國(guó)發(fā)了一筆橫財(cái)而高興？ ?讓學(xué)生有感情地朗讀① —— ④段，找出作者評(píng)價(jià)圓明園的 語句，談?wù)勛约旱母惺堋? ?有感情地朗讀⑤ —— ⑩段，找出作者諷刺侵略者的語句，哪些是反語？談?wù)勛约旱母惺堋? 提示： 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，作為一名法國(guó)人很容易被當(dāng)局制造的輿論所蒙蔽，易被狹隘的愛國(guó)狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場(chǎng)，真是難能可貴！他珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者（中華民族 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 第 13 頁 共 133 頁 設(shè)計(jì)人：劉慶東 13 是一個(gè)?超人的民族?），表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的機(jī)會(huì)變成向強(qiáng)盜政府提出抗議的機(jī)會(huì)，譴責(zé)侵略者的貪婪、野蠻、無恥，表現(xiàn)了他 明辨是非的良知和正直不阿的人格。 ５、課堂練習(xí) 通過學(xué)習(xí)本文，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)法西斯的憤恨。 板 書 設(shè) 計(jì) 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 世界奇跡 贊譽(yù) 破爛 驚人杰作 諷刺、 譴責(zé) 人道、正直、公正、是非分 明 珍視人類文明成果 同情、尊重中國(guó)人民 備 注 本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間： 年 月 日 使用時(shí)間：年 月 日 其它須說明的： 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 第 14 頁 共 133 頁 設(shè)計(jì)人：劉慶東 14 課題 第一單元第 5 課 5 親愛的爸爸媽媽 課型 新授 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 理解文章中心，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。 學(xué)生體會(huì)到了振興中華對(duì)和平的重要。 重 點(diǎn) 學(xué)生體會(huì)到了振興中華對(duì)和平的重要。 難 點(diǎn) 學(xué)生體會(huì)到了振興中華對(duì)和平的重要。 導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 我 的反思 １、導(dǎo)入 朗讀課外文章《致命的母愛》，讓學(xué)生談體會(huì)。 敵兵沖進(jìn)民宅 ,以槍口對(duì)準(zhǔn)男主人的胸膛 ,命令女主人拿出僅存的食物 ,并占據(jù)了他們唯一的房間。 夜深了，精疲力盡的敵兵紛紛睡去，月光灑進(jìn)窗口，照在渾身泥沙、滿臉倦容的敵兵身上。 ?都是人子??！才十七八歲，還不全懂事呢！在家恐怕還要母親提醒他多穿衣服的孩子，只為了別人爭(zhēng)權(quán)奪利，被強(qiáng)迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，多么可憐。?瑟縮在墻角的女主人突然想起自己離家的孩子，一股母愛和同情油然從心底升起，?夜里多冷，那孩子的軍毯居然滑落了！? 女主 人緩緩站起，輕步走到敵兵身邊，惟恐自己的腳步會(huì)驚醒那年輕人的故鄉(xiāng)夢(mèng)。 ?你的夢(mèng)里或許正有著疼愛你的母親呢！?女主人彎下身，拾起軍毯為年輕人蓋上。突然，那敵兵張開雙眼，吃驚地渾身震動(dòng)，如同野獸般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下閃著寒光。接著又一聲槍響，沖過去援救的男主人也倒在了血泊中。 ?這女人居然想暗算我！?年輕的敵兵喃喃地抽出刺刀，?媽??！幸虧我被驚醒，也幸虧您在夢(mèng)中保護(hù)，否則我就再也看不見您了！? 感慨：文章將偉大的母愛放在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了溫馨的人間至情 ，讀后令人驚心動(dòng)魄。世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了！ ２、板書課題 檢查預(yù)習(xí)（正音、解詞）： 呵護(hù) 殺戮 納粹 肅穆 恍惚 木然 荒謬 憧憬 繚繞 健忘 片紙只字 赤裸裸 ３、問題探究 ??研討與練習(xí)?第一題、第二題。 ? 引用迪?？ㄔ娋涞淖饔茫拷Y(jié)尾引用死者遺言的作用？ ?你認(rèn)為那個(gè)日本人的說法正確嗎？為什么？ ??引文?與?正文?的關(guān)系怎樣？ ?引文?是純客觀的紀(jì)錄，是正文得出觀點(diǎn)、進(jìn)行議論的依據(jù)。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了振興中華對(duì)和平的重要 板 書 設(shè) 計(jì) 5 親愛的爸爸媽媽 記憶沉重 看紀(jì)念演出 美麗 來到紀(jì)念地 回顧歷史 參加座談會(huì) 參觀紀(jì)念館 呼喚和平 面向現(xiàn)實(shí) 備 注 本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間： 年 月 日 使用時(shí)間：年 月 日 其它須說明的： 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 第 15 頁 共 133 頁 設(shè)計(jì)人：劉慶東 15 課題 綜合性學(xué)習(xí)一：世界何時(shí)鑄劍為犁 課型 新授 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各種信息的搜集、整理、探究 ，提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。 讓學(xué)生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)。 讓學(xué)生通過口語交際、英雄故事的講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 通過寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生以?戰(zhàn)爭(zhēng)?為話題，多角度地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，正義和非正義，闡明觀點(diǎn)，提高寫作能力。 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。 通過活動(dòng)，提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力。 在明確每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容后，要放手讓學(xué) 生真正?動(dòng)?起來，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的活動(dòng)中積累語言，提高能力。 難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。 通過活動(dòng)，提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力。 在明確每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容后，要放手讓學(xué)生真正?動(dòng)?起來，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的活動(dòng)中積累語言，提高能力。 導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 我的反思 一、創(chuàng)設(shè)情景，影片導(dǎo)入 《南京大屠殺》片斷。讓學(xué)生充分感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。 主持人： 同學(xué)們 ，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心里話要說吧？ 是啊，正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了無窮的苦難，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平?？墒窃谶@個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的 20 世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下 400次 !在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國(guó)，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中 30 萬死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。 21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐 ?下面，讓我們一起來共同探討：世界何時(shí)鑄劍為 犁。（板書課題） 一、 戰(zhàn)爭(zhēng)故事，你說我演 主持人： 在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少英雄故事，知道很多革命家不怕犧牲，智斗敵人的軼聞趣事吧?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把你搜集整理的探險(xiǎn)故事向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動(dòng)有趣。另外同學(xué)可進(jìn)行小品或啞劇表演來配合，以增加對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。 英雄故事講述要求： 故事真實(shí)、連貫， 內(nèi)容集中、鮮明， 靈活運(yùn)用方法、技巧， 普通話標(biāo)準(zhǔn)，流利。 下面我們有請(qǐng)第一組代表…… ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黃繼光堵槍眼。 ☆劉胡蘭寧死不屈。 ☆狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不 畏懼，英勇獻(xiàn)身。 楊成莊中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)表格式教案 第 16 頁 共 133 頁 設(shè)計(jì)人：劉慶東 16 〔評(píng)委打分〕 主持人小結(jié)： 不錯(cuò)。同學(xué)們說得都很好！雖然這些英雄為了革命事業(yè)、為了人民的幸福，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命，但人民不會(huì)忘記他們。今天我們重溫英雄的故事，緬懷先烈，就是為了讓大家知道今天幸福生活的來之不易，更好的珍惜生活，珍惜生命。 二、戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞，你吟我誦。 主持人： 同學(xué)們，伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。下面讓我們進(jìn)入吟誦古今描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩詞以及關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語的環(huán)節(jié)，看誰說得多，說得好。通過活動(dòng)，盡可能地豐富我們的文化積累。 下面我們先來說有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的古今詩詞，通過詩詞的吟誦，讓我 們更好地體會(huì)詩歌的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘和戰(zhàn)士的戰(zhàn)地感受。 下面我們有請(qǐng)第一組代表…… ☆青青長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》） ☆醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） ☆紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開眼。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》） ☆假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們 骨頭說：?看，這是奴隸！?（田間《假使我們不去打仗》） 下面我們?cè)賮碚f說有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語故事。 ☆一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅(jiān)壁清野、揭竿而起 主持人： 看來同學(xué)們課后下了