【文章內(nèi)容簡介】 中的?江?指長江，今泛指江河。 ③詞義的轉(zhuǎn)移。如?犧牲玉帛?中的?犧牲?指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。 ④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如?先帝不以臣卑鄙?句中的?卑 鄙?指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。 ⑤古今同形異義。如?請指示王?句中的?指示?，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞 :?指?（指出）和?示?（示意給人看） 常見古今異義如下： 1 親戚 2 妻子 3 中國 4 所以 5 無論 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙 9 其實(shí) 10春秋 11 結(jié)束 12 約束 13中原 14 烈士 15 犧牲 16雖然 17不好 18 根本 19學(xué)者 20 地方 21 山東 22縣官 23致意 24 從容 25便宜 26 故事 27南面 28 可憐 29 以為 30從而 31至于 32 祖父 33不必 34 因而 35智力 36 前進(jìn) 37 即使 38向來 39因?yàn)?40 老大 （抓住文言文中單音詞較多的特點(diǎn)，對雙 音詞進(jìn)行切分） 【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是： ⑴個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)； ⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位； ⑷人物性格陳述不恰當(dāng)； ⑸憑空添加，無中生有； ⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。 7．文言文斷句與翻譯題 （ 1）在通讀全文 ,了解大意的基礎(chǔ)上 ,利用以下方法： 1．虛詞標(biāo)志法：句首常有?蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若?等虛詞；句尾標(biāo)志詞有?也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）?等虛詞。 2．實(shí)詞標(biāo)志 法：對話、引文常常用?曰??云??言?為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓 。文言文謂語 ,可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇 ,之后找賓語。 3．修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。 4．名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語 (句首 )和賓語 (句尾 )來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識。 5．結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性 (見后面常見固定結(jié)構(gòu) )及位置的相對固定性 ,如有些關(guān)聯(lián)詞常常 能承 前啟后，它們前面一般可斷句，如?是故、于是、是以、向使?等。 （ 2）文言文翻譯題： 方法：做好?換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)?。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 賦分點(diǎn)： 1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。 2．譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。 3．譯準(zhǔn)句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系） 備查知識 1：常見文言詞類活用 : （ 1）名詞的活用 :（ 1）名詞活用為動(dòng)詞 :如?左右欲刃相如? (刃：殺 )。（ 2）名詞活用為使動(dòng)：有? 使……成為……?的意思，如 :?先破秦入咸陽者王之?。（ 3）名詞活用為意動(dòng)：有?把 當(dāng)作 ?的意思，如 :?稍稍賓客其父?、?糞土當(dāng)年萬戶侯?（ 4）名詞活用做狀語 :，如?一狼犬坐于前?、?常以身翼蔽沛公?。 B表態(tài)度、方式，如?吾得兄事之?。 ，如?有好事者船載以入?。，如?相如廷斥之?。 ，如?操軍破，必北還?。 F.表頻率，如?歲賦其二?。 （ 2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞 :如?斫其正，養(yǎng)其旁條?、?四美具，二難并?。②形容詞活用做動(dòng)詞 :如?上官大夫短屈 原于頃襄王?、?敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也?。③形容詞的意動(dòng)用法：如 :?吾妻之美我者，私我也。?（認(rèn)為 怎么樣。）（ 4）形容詞使動(dòng)用法 :?王者不卻眾庶，故能明其德。?（使 ―― 明顯）； （ 3）動(dòng)詞的活用 :①動(dòng)詞的使動(dòng)用法 :?遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。?（使 來）②動(dòng)詞活用為名詞，如?則其至又加少焉?、?燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營?。 備查知識 2：常見文言特殊句式： （一）判斷句 （ 1）用?者，也?表判斷：?……者，……也?、?……者也?、?……也?、?……者……?； （ 2）?為?、?乃?、?即?、 ?則?或否定詞?非，未，弗?等表判斷。 （ 3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。） （二）被動(dòng)句 : （ 1）單獨(dú)用?于??受??見?或組合成?見……于……?，?受……于……?表判斷。如 :?內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?、?徒見欺于王? （ 2）?為?、?為……所……?、?……為所……?表判斷；如：?臣聞如姬父為人所殺? （ 3）?被?（后起用法，如：周公之被逮）。 （ 4）意念被動(dòng)（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削 （三）省略句： （ 1）省略主語：如 :?永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章?。 （ 2）省略賓語：?權(quán)起更衣，肅追（） 于宇下?。 （ 3）省略介詞：?將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南?。 注意：?以，與，從，為，因?五介詞常省略賓語。 （四）賓語前置 : （ 1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如 :?沛公安在 ??疑問代詞（如 :誰、何、奚、曷、胡、惡、安） （ 2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如 :?時(shí)人莫之許也。? （ 3）用?之?或?是?把賓語提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。如 :?句讀之不知，惑之不解。?。如 :?唯利是圖?等。 （ 4）方位詞、時(shí)間詞做賓語時(shí)，有時(shí)也前置。例如 :?業(yè)文南向坐。?（《史記 ?項(xiàng)羽本紀(jì)》） （五）定語后置 : （ 1）者：如 :?求人可使報(bào)秦者，未得。?； （ 2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)； （ 3）……之……者：?石之鏗然有聲者，所在皆是也。? （六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置 : （ 1）用介詞?于?組成的介賓短語，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語。如 :?青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。? （ 2）介詞?以?組成的介賓短語，翻譯時(shí)前置做狀語。如 :?具告以事。?（《鴻門宴》）。 備查知識 3:常見固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分） 一、表示疑問 ①何以…… ?(憑什么…… ?)②何所…… ?(所……是什么 ?)③奈何…… ?(……怎么辦 ?為什么…… ?)④如……何 ；奈……何 ?(把……怎樣呢 ?)⑤孰與…… ?(與……比，哪個(gè)更… ?)⑥獨(dú)……耶 ?(難道……嗎 ?) 二、表示反問 ①何……哉 (也 )?(怎么能……呢 ?) ②何……為 ?(……干什么呢 ?) ③何……之有 ?(有什么……呢 ?) ④如之何…… ?(怎么能……呢 ) ⑤豈 (其 )……哉 (乎，耶 )(哪里……呢 ?……哪里呢 ?) ⑥安……哉 (乎 )?(哪里……呢 ?) ⑦不亦……乎 ?(不是……嗎 ?) ⑧……非……歟 ?(……不是……嗎 ?) ⑨寧……耶 ?(哪里……呢 ?) (10)顧……哉 ?(難道……嗎 ?) (11)獨(dú)……哉 ?(難道……嗎 ?) 三 、表示感嘆 ①何其……也 !(怎么那么……啊 !) ②直……耳 !(只不過……罷了 !) ③惟…耳 !(只……罷了 !) ④一何…… (多么……啊 !) ⑤亦……哉！ (也真是……啊 !) ⑥……何如哉 !(……該是怎樣的呢 !) 四、表揣度 ①無乃……乎 (歟 )(恐怕……吧 ?)； ②得無 (微 )……乎 ?(該不……吧 ?)) ③其……歟 ?(不是……嗎 ?)(兼表反問 ) ④庶幾……歟 ?(或許……吧 ?) 五、表示選擇 ①與其……孰若…… ?(與其……，哪如…… ?) ②……歟（耶），抑……歟 (耶 )?(是……，還是……呢 ?) ③其…… ?其…… ?(是 ……呢 ?還是……呢 ?) 六，其它 否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什么竟。、既而：隨后，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認(rèn)為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是 172。172。―― 。之于：對……的態(tài)度，同……相比 第二板塊：語言知識與運(yùn)用 (27 分 ) 高分口訣 :審題干 ,明確答題方向?qū)忣}文回應(yīng)暗含要求 字音字形辨析題：（注意：語音不考慮聲調(diào)，錯(cuò)別字今年不單獨(dú)命題。） 字音題：【答題技巧】（ 1）常見多音字標(biāo)?次讀音?正確的可能性大，標(biāo)?常讀音?正確的可能性小。形聲字標(biāo)?不同聲旁讀音?的正確可能性大，標(biāo)?同聲旁讀音?的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。 (2)廣東人區(qū)分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送氣音與不送氣音，后響復(fù)韻母的? ie?與? u232。?難度很大，必須矯正。（ 3）善用排除法。 【答題知識】①正確把握形聲字的讀音，利用 形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，如 :屣 xi、猙 zhen。記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字，如 :諂 chan、陷 xian、焰 yan、旖 yi、嗔 chen。②注意區(qū)別形近字，如 :?刺?與?剌?、?陡?與?徙?、?贏?與?羸?。③注意多音多義字的讀音。多音多義的讀音是考查的重點(diǎn)。多音常常是因?yàn)?多義?，所以因義定音是多音字正音的重要方法，如 :?卡?做音譯語素時(shí)讀 ka，卡車、卡賓槍，取和?不暢通?有關(guān)義項(xiàng)時(shí)，讀 qia，關(guān)卡、發(fā)卡、卡殼。④注意口語與書面語的讀音區(qū)別，如?哈?，書面語中讀 ha，在方言或口語中 讀 ha 或 ha。?露?，書面語中讀 lu，口語中常讀 lou。⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別，如 :街談巷 xian 議、巷 han 道。 字形題【答題技巧】基本方法為以?義?定?形?。（ 1）從形旁入手。如?弩?和?駑?，?肓?與?盲?。（ 2）從詞義入成手，如?迫不及待?中的?及?是?等到?的意思，不是?急迫?的意思。（ 3）從詞語的結(jié)構(gòu)入手。如?文過飾非 ,幽愁暗恨?，并列式詞語，?文?和?飾? ,?幽?與?暗?互訓(xùn)。再如 :窮形盡相、和顏悅色等。（ 4）從成語的出處入手。如 :察言觀色、墨守成規(guī)等。 【答題知識】錯(cuò) :（ 1）因 形近而錯(cuò)。如將?病入膏肓?寫成?病入膏盲?，將?膾炙人口?寫成?膾灸人口?，?不脛而走?寫成?不徑而走?等。（ 2）因音同或音近而錯(cuò)。如?一籌莫展?寫成?一愁莫展?等。（ 3）受上一個(gè)字或下一個(gè)字的影響而錯(cuò)。如將?安排?寫成?按排?，?燈泡?寫成?燈炮?，?清晰?寫成?清淅?。（ 4）因音近義通而錯(cuò)。如?弱不禁風(fēng)?寫成?弱不經(jīng)風(fēng)?，?墨守成規(guī)?寫成?墨守陳規(guī)?。（ 5）因音同音近而錯(cuò)。如?籍貫?寫成?藉貫?，?銷贓?寫成?消贓?等。 【答題技巧】（ 1）語素分析：?留同析異?，分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。比如?學(xué)歷?與?學(xué)力?，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中?學(xué)?是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對?歷?和?力?進(jìn)行比較。?歷?是指經(jīng)歷，即在哪些等級學(xué)校學(xué)過，畢業(yè)還是肄業(yè) 。?力?是指程度、能力、水平。（ 2）語境分析：對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。（ 3）語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。 【答題知識】掌握實(shí)詞的意義（包括本義、比喻義、引申義）和用法。辨析近義詞需注意以下幾個(gè)方面 : (一 ).把握詞義 （ 1）從詞義的輕重不同的角度辨析。比如 :?希望?、?期望?、 ?渴望?三個(gè)同義詞一個(gè)比一個(gè)程度重 。?愛好?和?嗜好?這組同義詞，?嗜好?是特別愛好（多指不良的），程度上比?愛好?重些 。 （ 2）從詞義的范圍大小不同的角度辨析。如?局面?和?場面?，?局面?是指一個(gè)時(shí)期內(nèi)事物的狀態(tài)，而?場面?是指具體的場面，?局面?比?場面?的范圍大 。?事情?與?事故?，?事情?的范圍大，?事故?的范圍小 。 （ 3）從詞義的感情色彩不同的角度辨析。如?保護(hù)?與?庇護(hù)?、?保護(hù)?是褒義的，而?庇護(hù)?是貶義的 。如?夸獎(jiǎng)?和?夸耀?，?夸獎(jiǎng)?一般是稱贊別人，含褒義色彩，?夸耀?一般是炫耀自己， 常含貶義。 （ 4）從詞語適用的對象不同的角度辨析。如?撫養(yǎng)?、?扶養(yǎng)?、?贍養(yǎng)?，?撫養(yǎng)?兼指保護(hù)、教養(yǎng)、供養(yǎng)，一般說來指長輩對子女和晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)，?扶養(yǎng)?是指幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩之間，?贍養(yǎng)?，是指供給生活需要，特指子女對父母在物質(zhì)和生活上進(jìn)行的幫助。 （ 5）從詞義的側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析。如 :?辨別?和?鑒別?，?辨別?側(cè)重于把事物區(qū)分開，?鑒別?側(cè)重于審定真的或壞的 。如?深思、沉思、尋思?，都有?集中精力，仔細(xì)思考?的意思。但?沉思?重在思考的全神貫注，?深思?重在思考的深入，?尋思?重在思 考反復(fù)。 (二 ).辨析用法 （ 1）搭配對象不同。如?交流?和?交換?，前者多與表示比較?虛?的一些事物的名詞搭配，如交流體會(huì)，交流思想，交流感情等，后者則往往與表示?實(shí)?的一些事物的名詞搭配，如交換場地，交換物品等。 （ 2）詞性和語法功能也不同，如?誕辰?和?誕生?、?創(chuàng)見?和?創(chuàng)建?、?品位?和?品味?三組同義詞，前者為名詞，主要做主語、賓語，后者為動(dòng)詞，主要做謂語。 (三 )體悟語境 詞語的運(yùn)用與語境有不可分割的關(guān)系，一個(gè)詞語有其基本意義，但放到一定的語