控制系統(tǒng)的工作過程與方式-資料下載頁

【總結(jié)】§控制系統(tǒng)的工作過程與方式復(fù)習(xí)：1、控制系統(tǒng)：開環(huán)控制系統(tǒng)閉環(huán)控制系統(tǒng)2、開環(huán)控制系統(tǒng)：控制系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響輸出量被控對象控制量執(zhí)行器控制器輸入量開環(huán)控制系統(tǒng)（信息傳遞是單向的）3、閉環(huán)控制系統(tǒng)控制器執(zhí)行器被控對象

2024-11-25 21:51

物流系統(tǒng)化-資料下載頁

【總結(jié)】第三章物流系統(tǒng)化第一節(jié)物流系統(tǒng)概述第二節(jié)物流系統(tǒng)分析第三節(jié)物流的系統(tǒng)化和合理化第四節(jié)物流系統(tǒng)評價描述物流系統(tǒng)的基本概況，物流系統(tǒng)的基本功能；分析物流系統(tǒng)的基本要素及各要素對物流系統(tǒng)的影響；解釋物流系統(tǒng)的基本概念；理解物流系統(tǒng)化和合理化的含義。1234進行物流系統(tǒng)

2025-07-22 05:31

工作過程的農(nóng)業(yè)機械課程開發(fā)與實踐-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的農(nóng)業(yè)機械課程開發(fā)與實踐【摘要】傳統(tǒng)的教學(xué)將理論與實踐知識相割裂，而以工作過程導(dǎo)向的課程將理論與實踐知識有機地融合在一起。農(nóng)業(yè)機械課程以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)課程，按實際典型工作任務(wù)來劃分教學(xué)情境，在實際應(yīng)用中取得較

2025-08-03 03:52

基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究(何明友)-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院何明友一、高職專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀?1、重理論，輕實踐，不能有效培養(yǎng)能力——“教授手上要有油”?2、重知識的系統(tǒng)性，忽視了知識與具體工作任務(wù)的聯(lián)系

2025-03-04 14:10

基于工作過程的java程序設(shè)計--第9章java線程-資料下載頁

【總結(jié)】第9章Java線程并行程序設(shè)計知識要點?線程的概念?線程的狀態(tài)?線程的調(diào)度[實例]實現(xiàn)兩個并行運行的線程。?1．詳細(xì)設(shè)計–classThread1extendsThread{–run(){–while(true){–休眠800ms并輸

2024-10-18 13:06

網(wǎng)上報銷系統(tǒng)化知識管理設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】網(wǎng)上報銷管理系統(tǒng)解決方案2/46目錄第1章項目背景.......................................................................................................................................3公司財務(wù)信息化狀況.............

2025-06-28 20:56

基于工作過程的java程序設(shè)計--第2章查找素數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第2章查找素數(shù)分支語句知識要點?語句塊?簡單分支語句[實例]輸入兩個整數(shù)，輸出其中最大數(shù)。?1．詳細(xì)設(shè)計–程序用if-else語句實現(xiàn)分支。?2．編碼實現(xiàn)–1)讀命令行參數(shù)args[0]和args[1]，分別保存在num1和num2中?語句：–nu

2024-10-18 13:06

基于工作過程的多功能電子數(shù)字鐘的項目設(shè)計要求-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的多功能電子數(shù)字鐘的項目設(shè)計要求黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院主要內(nèi)容?數(shù)字鐘概述?數(shù)字鐘的組成框圖：?項目設(shè)計要求?數(shù)字鐘的組成和基本工作原理黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院一、數(shù)字鐘概述數(shù)字鐘電路的基本組成包含了數(shù)字電路的主要組成部分。在這里我們將比較零散的數(shù)字電

2025-07-23 06:00

基于工作過程的java程序設(shè)計--第7章swt技術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第7章SWT技術(shù)用SWT技術(shù)初始化Human對象知識要點?SWT的基本結(jié)構(gòu)?系統(tǒng)資源的管理?線程[實例]在SWT圖形環(huán)境下接收姓名，初始化一個“人”。?1．詳細(xì)設(shè)計–classInstanceOfHumanimplementsSelectionListener{–變量定義；

2024-10-19 14:35

基于工作過程的java程序設(shè)計--第8章java的流-資料下載頁

【總結(jié)】第8章Java的流鍵盤上輸入字符知識要點?流的概念?字節(jié)流?字符流[實例]通過鍵盤輸入一個字符，并在屏幕上顯示這個字符。?1．詳細(xì)設(shè)計–classAppCharInOut{–publicstaticvoidmain(String[]args){–初始一個變量；

2024-10-19 14:35

項目化教學(xué)課程改革整體方案的設(shè)計單元方案的設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】項目化教學(xué)課程改革整體方案的設(shè)計單元方案的設(shè)計侯文順教授134015522492022年5月15日（上海市教師培訓(xùn)）常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?課程信息常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程性質(zhì)授課對象后續(xù)課程前接課程課程名稱？？授課學(xué)時?

2025-07-21 15:53

工作過程導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)教程項目課程-資料下載頁

【總結(jié)】項目02繪制一個動漫角色—1—項目02繪制一個動漫角色項目說明項目分析項目實施知識延伸項目實訓(xùn)項目02繪制一個動漫角色—2—項目說明使用Flash制作動漫影片或者MTV的時候，角色設(shè)計是一項很重要的任務(wù)。小李想設(shè)

2025-01-18 04:22

教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計電子版第二章-資料下載頁

【總結(jié)】第二章評估需求，確定教學(xué)目的評價需求確定目的進行教學(xué)分析分析學(xué)習(xí)者和環(huán)境編寫績效目標(biāo)修改教學(xué)開發(fā)評測量表開發(fā)教學(xué)策略設(shè)計并實施教學(xué)的形成性評價設(shè)計并實施總結(jié)性評價開發(fā)和選擇教學(xué)材料目的l會定義以下概念：需求評估，需求陳述，教學(xué)目的l會判斷一個教學(xué)目的是否具備促生有效教學(xué)設(shè)計的基本特征l能寫出符合有效教學(xué)材料開發(fā)原則的教學(xué)

2025-06-21 16:48

公司系統(tǒng)化管理方案-資料下載頁

【總結(jié)】公司系統(tǒng)化管理方案隨著公司規(guī)模的日益擴大，公司管理模式暴露出許多不適應(yīng)公司發(fā)展的問題。為了解決公司在發(fā)展中存在的問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議多次討論，公司決定從行政人事系統(tǒng)、市場經(jīng)營系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)及安全設(shè)備材料管理系統(tǒng)等四個方面對公司實行系統(tǒng)化管理，財務(wù)部門的崗位設(shè)置及職責(zé)維持不變。各個系統(tǒng)的職能及崗位設(shè)置如下：一、行政人事系統(tǒng)1、行政人事系統(tǒng)的職能經(jīng)過調(diào)整，新成立的行政人事系統(tǒng)主要是承

2025-05-04 12:49

基于工作過程的java程序設(shè)計--第5章java異常處理-資料下載頁

【總結(jié)】第5章Java異常處理捕獲異常知識要點?異常的概念和Java異常體系結(jié)構(gòu)?異常的捕獲和處理?常見異常類[實例]編寫一個求某數(shù)倒數(shù)的程序，一旦用0做除數(shù)，捕獲系統(tǒng)產(chǎn)生的異常。?1．詳細(xì)設(shè)計–classExceptionProcess{–定義整數(shù)型數(shù)組a;–Exc

2024-10-19 14:35

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(存儲版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計-文庫吧在線文庫

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(完整版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(更新版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(專業(yè)版)