基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學整體設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-15 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Modes of transportTerms of paymentIncotermsDocuments 項目三：Solid transport（16） Modes of transportTerms of paymentIncotermsDocuments Packing 項目三：Solid transport（16） Modes of transportTerms of paymentIncotermsDocuments Packing Warehousing 四、（統(tǒng)計基礎(chǔ)與應用）學習情境描述學習情境（1 ）總學時64模塊學時授課時間能力描述具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力，能夠正確使用英文進行崗位中的簡單的對話學習目標（1）能夠填寫英語單證（2）能夠正確使用英文的專業(yè)術(shù)語專業(yè)內(nèi)容Modes of transportTerms of payment教學方法完善“教學做一體的項目化”教學。 合理利用信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果。媒介教材、課件考核與評價筆試 口試學生所需基礎(chǔ)物流專業(yè)知識 高中語法和詞匯教師所需能力具備較強的英語和物流專業(yè)知識五、學習情境教學進度表學習領(lǐng)域（項目）學習情境學習時間學時安排備注項目（ 1 ）：（標注總學時）學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：學習情境（ ）：編制審核日
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