大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2024-07-15 08:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能正常的學(xué)習(xí)、生活和工作；能和他人和睦相處，保持良好的人際關(guān)系；具有健全的人格；具有良好的情緒體驗；具有正常的行為；有正常的心理意向；具有良好的適應(yīng)能力及對緊急事件的處理能力；有一定的安全感，自信心和自立性。 本研究的標(biāo)準(zhǔn)從國內(nèi)外專家學(xué)者所得出的概念標(biāo)準(zhǔn)來看他們之間有很多的共同之處，本文參照國內(nèi)外專家的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本次調(diào)查研究的結(jié)果認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾條：能保持對學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望；智力正常；能夠控制情緒；能正常的和他人交往，保持和諧的人際關(guān)系；有完整的人格；有良好的適應(yīng)能力；有自尊心和自制力；有安全感；心理行為符合年齡特征；能保持正確的自我意識。2 研究過程 調(diào)查對象 表 1 河南科技學(xué)院大學(xué)生頻率百分比有效百分比累積百分比來自城市154鄉(xiāng)村284合計438性別男生213女生225合計438專業(yè)理科78文科105農(nóng)學(xué)64食品97體育學(xué)院94合計438 調(diào)查工具癥狀檢核表 (SCL一90)中譯本。該量表由10組癥狀群(因子)組成。每組癥狀的嚴(yán)重程度分為5個等級：1=無，自覺沒有該癥狀；2=輕度，自覺有點(diǎn)問題，但發(fā)生得不頻繁、不嚴(yán)重；3=中度，自覺有該癥狀，輕到中度；4=重度，自覺常有該癥狀，中度到嚴(yán)重；5=極重，癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。 數(shù)據(jù)處理1) 填寫問卷。采用集體問卷調(diào)查方法。2）數(shù)據(jù)處理。以因子分為評定指標(biāo)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計使用社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包(SPSS)完成。因子分等于組成某一因子的各癥狀總分和組成某一因子的癥狀數(shù)目的比值。因子分大于等于2時，計為陽性，即有癥狀；因子分)大于等于3 時，計為中度痛苦水平。3 研究結(jié)果 總體的數(shù)據(jù)分析表 2 總體的數(shù)據(jù)分析因變量河南科技學(xué)院國內(nèi)常模軀體化1． .45強(qiáng)迫1． .61人際敏感1． .67抑郁1． .61焦慮1． .43敵對性1． .57恐怖1． .47偏執(zhí)1． .60精神病性1． .47其它1．_________________*. 均值差的顯著性水平為 河南科技學(xué)院的大學(xué)生得分同國內(nèi)常模比較來看（國內(nèi)常模數(shù)據(jù)來自北京體育大學(xué)的研究數(shù)據(jù)），總體上得分比國內(nèi)常模要高一些，其中比國內(nèi)常模高的因子是、人際關(guān)系敏感、焦慮、恐怖、精神病性和其他五項，低于國內(nèi)常模的是軀體化、強(qiáng)迫、抑郁、敵對性和偏執(zhí)五項。 河南科技學(xué)院農(nóng)村和城市大學(xué)生的scl90比較及分析表 3 河南科技學(xué)院農(nóng)村和城市大學(xué)生的scl90比較因變量農(nóng)村城市差異顯著性總分軀體化.028*.130強(qiáng)迫.009*人際敏感.099抑郁.002*焦慮.017*敵對性.081恐怖.008*偏執(zhí).371精神病性.189其它.296*. 均值差的顯著性水平為 河南科技學(xué)院大學(xué)生中來自城市和農(nóng)村的大學(xué)生的比較中，總體是來自農(nóng)村的大學(xué)生得分低于城市的大學(xué)生，并且有顯著的差異性；調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村大學(xué)生得分低于城市大學(xué)生并且有顯著性差異的因子是恐怖因子；城市大學(xué)生得分低于農(nóng)村大學(xué)生并且有顯著性差異的因子是強(qiáng)迫、抑郁和焦慮三項。 河南科技學(xué)院男女生之間的比較及分析表 4 河南科技學(xué)院男女生之間的比較因變量男生女生顯著性總分.028*軀體化.130強(qiáng)迫.009*人際敏感.099抑郁.002*焦慮.017*敵對性.081恐怖.008*偏執(zhí).371精神病性.189其它.296*. 均值差的顯著性水平為 河南科技學(xué)院大學(xué)生中男女生的比較中，總得分上男生低于女生并且有顯著性差異，男生得分低于女生并且有顯著性差異的因子是強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、恐怖四項。 不同年級學(xué)生SCL一90因子分的比較及分表 5 不同年級學(xué)生SCL一90因子分的比較因子大一大二大三顯著性差異大一大二大一大三大二大三總分.312.000*.000*軀體化.732.000*.000*強(qiáng)迫.283.000*.000*人際敏感.133.000*.004*抑郁.221.000*.000*焦慮.322.000*.000*敵對性.173.000*.000*恐怖.657.000*.000*偏執(zhí).300.001*.017*精神病性.818.001*.001*其它.059.000*.001**. 均值差的顯著性水平為 在本次調(diào)查中，年級得分隨著年級的增長呈升高趨勢，大三得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大一和大二，無論在總分上還是各因子得分上同大一和大二都有顯著性差異；大一和大二兩者的差異沒有顯著性。 不同專業(yè)的比較及分析表 6 不同專業(yè)的比較因子 專業(yè)理科類文科類農(nóng)學(xué)類食品類體育系總分軀體化強(qiáng)迫人際敏感抑郁焦慮敵對性恐怖偏執(zhí)精神病性其它表 7 不同專業(yè)的差異的顯著性 專業(yè)因子 文理理食理農(nóng)理體文農(nóng)文食文體農(nóng)食農(nóng)體食體總分.172.954.307.808.220.011*.240.305.865.183軀體化.106.794.479.239.212.013*.003.346.167.613強(qiáng)迫.122.689.217.004*.301.003*
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