鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查(編輯修改稿)
2024-10-15 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想道德教育，開展心理健康教育不能忽視鄉(xiāng)村留守學(xué)生這一特殊群體。三、怎樣進行留守學(xué)生心理健康教育改變錯誤的片面的觀念留守學(xué)生出現(xiàn)生存危機和道德失范的問題有鄉(xiāng)村現(xiàn)實環(huán)境的制約，也有做父母的自身認識和觀念的偏差，不少家長認為，只要給孩子留下足夠的錢，讓孩子有實力接受更高更好的教育，就是對孩子負責，至于孩子在不在身邊，孩子需不需要精神溫暖，都是小事一樁，這是一種錯誤的片面的觀念，往往會適得其反，教師要幫助家長認識自己的錯誤，提高關(guān)注孩子心理健康的意識，盡量創(chuàng)造條件把學(xué)生接到身邊，親自言傳身教。教師也要清醒地認識自己的責任和義務(wù)：教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，培養(yǎng)技能能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全的人格。保持家長和學(xué)生的密切聯(lián)系沒有親情的教育是一種殘酷的教育，學(xué)校要創(chuàng)造更多的時間和機會使家長和學(xué)生溝通交流，對學(xué)生的道德發(fā)展和需求給予更多關(guān)注，學(xué)?？梢砸揽楷F(xiàn)代科技信息，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，為這些留守學(xué)生開辟情感通道，如開辟有針對性的心理課程，招聘代理爸媽等心理志愿者，讓留守學(xué)生盡情融入親情的懷抱，暢所欲言，親
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