【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì)一 一.教學(xué)目標(biāo) 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。 二....
2024-08-15 15:57
【總結(jié)】《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)案主備:余志軍參備成員:陳志君陳東海蔡靜芬李元春一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過(guò)誦讀體味作者的思想感情。2.了解一般寫(xiě)景散文的寫(xiě)作思路和構(gòu)思方法。過(guò)程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者洳何抓住“聽(tīng)”來(lái)組織材料。2.有意識(shí)地指導(dǎo)誦讀,用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣
2024-11-23 01:04
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽(tīng)泉?教學(xué)設(shè)計(jì)一 一.教學(xué)目標(biāo) 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。 二....
2024-09-23 04:55
【總結(jié)】【課外閱讀】大美之美①西藏的山水只宜遠(yuǎn)望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的顏色,不長(zhǎng)一棵樹(shù)。那是一種怎樣的山呀,離天那么近,它們的骨和肉,都被太陽(yáng)烤干了,已沒(méi)有一絲一毫陰柔的女兒氣,惟存陽(yáng)剛與雄渾。它們與藍(lán)天、白云、湖泊構(gòu)成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美。可你近賞它時(shí)——就連海拔5000米、
2024-12-05 09:39
【總結(jié)】1 聽(tīng)《鼎湖山聽(tīng)泉》后感 全國(guó)第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中許 多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn) 小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽(tīng)泉》讓人耳目一新,精神為 ...
2024-08-15 01:19
【總結(jié)】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《鼎湖山聽(tīng)泉》 一、教學(xué)要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學(xué)會(huì)本課生字,綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。 理解由生字組成的詞...
2024-08-14 20:03
【總結(jié)】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《鼎湖山聽(tīng)泉》 一、教學(xué)要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學(xué)會(huì)本課生字,綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由...
2024-11-16 23:44
【總結(jié)】 聽(tīng)《鼎湖山聽(tīng)泉》后感 全國(guó)第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽(tīng)泉》讓人耳目一新,精神為之一振。...
2024-11-16 23:56
【總結(jié)】 鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié) 鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié)篇1在作者的文字中那聲,那情,那韻,真的讓人沉醉、浮想聯(lián)翩,仿佛來(lái)到了那綠意盎然、清泉涌流的鼎湖山區(qū)。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作者的文筆引人入勝的因素,再通過(guò)多種...
2024-10-01 05:40
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽(tīng)泉?賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂 竹修林,古剎清泉,美景佳景無(wú)數(shù),古來(lái)今往贊美它的詩(shī)詞文多不 勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨(dú)辟蹊徑,另立新意,他以 ...
【總結(jié)】1鼎湖山聽(tīng)泉備課人:苗學(xué)貴審核人:語(yǔ)文組學(xué)生姓名:【點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):1.能夠放聲朗讀課文,讀得正確、流暢。2.嘗試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。3.明白本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽(tīng)”字來(lái)組合材料的。4.讀、背本文精彩片段,體會(huì)語(yǔ)言的
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)談 隨著時(shí)代的飛速前進(jìn),陳舊的腳步已經(jīng)趕不 上日新月異的變化,所以,教育需要改革,而課程改革就是其中的 一個(gè)重要的組成部分。如今,課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍了祖國(guó)的大江南 ...
2024-08-15 15:56
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,品味文中優(yōu)美 語(yǔ)句。 2、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟能力。 二、教學(xué)過(guò)程: (...
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽(tīng)泉 鼎湖山聽(tīng)泉 一、教學(xué)要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學(xué)會(huì)本課生字,綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“猶如...
2024-11-03 22:13
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽(tīng)泉教學(xué)反思 鼎湖山聽(tīng)泉 ——錄課后的教學(xué)反思 九月二十六日我在北京小學(xué)大興分校的錄課室給六年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)課——《鼎湖山聽(tīng)泉》。第一次站在北京小學(xué)錄課室的講臺(tái)上與孩子們一起上課...