鼎湖山聽泉教學設計資料-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計資料 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第 四自然段； 2、能聯(lián)系課文，借助朗誦理解詞語的意思； 3、理解課文內容，憑借課文...

2025-08-06 03:14

2022鼎湖山聽泉學習要點-資料下載頁

【總結】1 ?鼎湖山聽泉?學習要點 一．根底知識的積累和運用〔25分〕 1．給加紅的字注音或根據拼音寫漢字?！?分〕 肇慶〔〕悵惘〔〕污垢〔〕楹聯(lián)〔〕 泠泠淙淙〔〕〔〕jiǒng〔〕然相異dǐn...

2024-09-23 04:46

2022鼎湖山聽泉教學談-資料下載頁

【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學談 隨著時代的飛速前進，陳舊的腳步已經趕不 上日新月異的變化，所以，教育需要改革，而課程改革就是其中的 一個重要的組成局部。如今，課改的春風已經吹遍了祖國的大江南 ...

2024-09-23 04:47

鼎湖山聽泉課時教案二-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》課時教案二 一．教學目標 1．能有感情地朗讀課文。 2．通過語言文字的朗讀，感受到鼎湖山泉聲的多美響，感受到 泉聲的豐富變化，從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二．...

2025-08-06 03:15

2022鼎湖山聽泉案例一-資料下載頁

【總結】1 ?鼎湖山聽泉?案例一 教學過程： 師：今天我們再次走進鼎湖山，聽一聽那優(yōu)美的泉聲。白天你 聽到了怎樣的泉聲請學生輕輕讀課文第二小節(jié)。 生：我聽到了淙淙的泉聲，讓我感到泉聲響，泉水多。...

2024-09-21 22:08

2022鼎湖山聽泉片斷賞析-資料下載頁

【總結】1 ?鼎湖山聽泉?片斷賞析 師：請大家自由輕聲讀課文第四段，體會這 段課文中最精彩的地方在哪里 生：那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音； 那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落...

2024-09-21 22:07

鼎湖山聽泉教學設計四-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計四 教學內容： 蘇教版小學語文第九冊教材第10課《鼎湖山聽泉》。 教學目標： 1、知識目標：通過對課文的誦讀品味，體驗泉聲的美妙 有趣。 2、情感目標：...

2025-08-06 03:14

鼎湖山聽泉教學設計三-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計三 一、教學目標： 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢，充分調動學生感官，品味文中優(yōu)美語 句。 2、激發(fā)學生的表達欲望，提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程： ...

2025-08-06 15:57

鼎湖山聽泉課時教案三-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》課時教案三 一．教學目標 1．能有感情地朗讀課文。 2．通過語言文字的朗讀，感受到鼎湖山泉聲的多美響，感受到 泉聲的豐富變化，從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二．...

2025-08-06 03:15

鼎湖山聽泉教學設計(2)-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計 第一課時 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內的5個只識不寫。理解由生 字組成的詞語。 3、精讀第一、二自然段，了解鼎...

2025-08-06 03:14

鼎湖山聽泉教學設計五-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計五 第一課時 教材分析： 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉，將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來，表達 了作者對鼎湖山泉...

2025-08-06 03:14

鼎湖山聽泉教學設計二-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計二 教學思路： 《鼎湖山聽泉》是一篇十分優(yōu)美的散文，作者用優(yōu)美流暢的文 字再現(xiàn)了鼎湖山引人入勝的泉聲，抒發(fā)了作者對泉聲的喜愛之情。 我把感悟、朗讀、傾訴作為設計...

2025-08-06 15:56

鼎湖山聽泉課時教案四-資料下載頁

【總結】1 《鼎湖山聽泉》課時教案四 一、導入 1、同學們，今天我們繼續(xù)學習16課，齊讀課題：鼎湖山聽 泉。通過上節(jié)課的學習，我們知道了課文的2、4自然段分別向我 們介紹了進山觀景聽泉和夜宿古剎...

2025-08-06 15:56

鼎湖山聽泉教案設計-資料下載頁

【總結】第一篇：鼎湖山聽泉教案設計 教學目標： 1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。 2．感受鼎湖山的優(yōu)美景色，提高學生的審美能力。 3．幫助學生領會文章寫泉聲的各種層次，并領悟話語中...

2024-11-03 22:13

初三語文鼎湖山聽泉-資料下載頁

【總結】鼎湖山聽泉學習目標1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡。2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“聽”這個關鍵來組合材料。3、能分析課文以泉為主，兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。4、在反復誦讀中，體會本文的語言特點。5、學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫

2024-11-07 00:13

聽鼎湖山聽泉后感-資料下載頁

聽鼎湖山聽泉后感(參考版)

聽鼎湖山聽泉后感-文庫吧資料

聽鼎湖山聽泉后感-展示頁

聽鼎湖山聽泉后感-在線瀏覽