【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計三 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調(diào)動學生感官,品味文中優(yōu)美語 句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程: ...
2025-09-14 04:46
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計五 第一課時 教材分析: 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調(diào)傾訴出來,表達 了作者對鼎湖山泉...
2025-09-12 22:08
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計二 教學思路: ?鼎湖山聽泉?是一篇十分優(yōu)美的散文,作者用優(yōu)美流暢的文字 再現(xiàn)了鼎湖山引人入勝的泉聲,抒發(fā)了作者對泉聲的喜愛之情。我 把感悟、朗讀、傾訴作為設計...
2025-09-14 04:49
【總結】《鼎湖山聽泉》教學設計九上 教學目標: ,通過誦讀體味作者的思想感情。 ,提高學生的審美能力。 ,并領悟話語中蘊含的哲理。 ,培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。 教...
2024-12-06 01:35
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉學案 《鼎湖山聽泉》學案 一、預習課文,感知內(nèi)容: ,圈畫生字詞,結合工具書掃除閱讀障礙。并整理在下面: 2、思考下列問題: (1)你認為課文題目中哪兩個字是本文的關鍵? ...
2025-10-20 05:08
【總結】正文:《鼎湖山聽泉》教學反思 《鼎湖山聽泉》教學反思 《鼎湖山聽泉》教學反思1 《聽泉》是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去鼎湖山聽泉,將聽到的泉聲用美侖美奐的筆調(diào)傾訴出來,記敘了作者游覽鼎湖山時的...
2025-10-19 23:21
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學談 隨著時代的飛速前進,陳舊的腳步已經(jīng)趕不 上日新月異的變化,所以,教育需要改革,而課程改革就是其中的 一個重要的組成局部。如今,課改的春風已經(jīng)吹遍了祖國的大江南 ...
2025-09-14 04:47
【總結】1 《鼎湖山聽泉》賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂 竹修林,古剎清泉,美景佳景無數(shù),古來今往贊美它的詩詞文多不 勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨辟蹊徑,另立新意,他以 ...
2025-08-06 15:57
【總結】正文:鼎湖山聽泉教學反思 鼎湖山聽泉教學反思 鼎湖山聽泉教學反思1 1、一般來說,我們常用的理解詞語的方法是這樣問學生:“規(guī)模宏大”這個詞是什么意思?或者說你是怎樣理解“規(guī)模宏大”這個詞的?教學...
2025-10-25 22:13
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉教案設計 教學目標: 1.學習吟哦諷誦的要領,通過誦讀體味作者的思想感情。 2.感受鼎湖山的優(yōu)美景色,提高學生的審美能力。 3.幫助學生領會文章寫泉聲的各種層次,并領悟話語中...
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學案例 沖突性導入 我說,今天開始我們將走進祖國的大好河山,第一站就是。一。。 一。鼎湖山。 我板書頂湖山。 很多學生舉手,說我寫錯了。我說沒錯,鼎湖山原本就叫頂湖...
2025-08-06 03:14
【總結】1 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學觀摩活動中許 多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗 小學李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新,精神為 ...
2025-08-06 01:19
【總結】鼎湖山聽泉謝大光實驗中學韓慶麗第一課時教學目標:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡3、能分析課文取材和組材的特點教學重點:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡教學難點:1、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡
2024-12-05 03:40
【總結】正文:《鼎湖山聽泉》教案 《鼎湖山聽泉》教案篇1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第四自然段; 2、能聯(lián)系課文,借助朗誦理解詞語的意思; 3、理解課文內(nèi)容,憑借課文具體的...
2025-10-19 23:27
【總結】正文:鼎湖山聽泉教案 鼎湖山聽泉教案1 教學目標: ,通過誦讀體味作者的思想感情。 ,提高學生的審美能力。 ,并領悟話語中蘊含的哲理。 ,培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。 教學重點: 1...