鼎湖山聽泉課時(shí)教案二(編輯修改稿)
2025-08-15 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師小結(jié)：看來(lái)泉水不僅美妙動(dòng)聽還滋潤(rùn)著鼎湖山的萬(wàn)木，蘊(yùn)育出蓬勃的生機(jī)，讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽這美妙的泉水和泉聲吧。 （出 示課件） 再美美地讀一讀。自由讀。 配樂(lè)朗讀。 過(guò)渡：是啊！在這雨后寧?kù)o的暮色中，看到這美麗的景色，聽到這悅耳的聲音，誰(shuí)不為之傾倒呢？所以作者忍不住循著鐘聲，來(lái)到了半山腰的慶云寺，并決定就在這座寺院里借宿。 4 （三）學(xué)習(xí)第四自然段 入夜，山中萬(wàn)籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識(shí)、品味。板書：用心品味 輕聲讀第四自然段，找出作者主要描寫了哪些聲音？ 草叢中流淌的小溪的聲音； 石縫間跌落的澗水的聲音； 無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音； 飛瀑急流跌入深潭的聲音； 作者把它們比作了哪些聲音？（小提琴、琵琶、大提琴、銅管樂(lè)） 你聽過(guò)這些琴聲嗎？（課件出示音樂(lè)聲音及特點(diǎn)） 小提琴：輕柔琵琶：清脆 大提琴：厚重回響銅管樂(lè)：雄渾磅礴 （相機(jī)指導(dǎo)：試著讀出輕柔的感
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