五年級(jí)語文教案——鼎湖山聽泉(編輯修改稿)
2025-08-14 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀體會(huì)！通過朗讀，你感受到了什么 三、精讀課文第二自然段 過渡：雨后的鼎湖山蒙蒙朧朧，別有一番詩意！那作者又是在什么地方聽到泉聲，看到泉水的呢 1．學(xué)生輕聲讀第二自然段，邊讀邊畫出描寫泉水的句子。 2．交流。教師相機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀。 A過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。 a指名讀，說說讀了這句話你體會(huì)到了什么（板書：泉聲響） b能試著把這句話讀一讀嗎 B進(jìn)山一看，草叢石縫，到處 ......我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。 a自由讀，圈出不絕于耳 ，想想是什么意思從這個(gè)詞可體會(huì)到泉水怎樣（板書：泉水多） 6 b還可以從哪兒看出泉水多生讀，師在到處、涌流、交錯(cuò)流瀉遮斷路面等詞句下圈點(diǎn)。 c這兩句話中的涌流和流瀉能交換嗎它們有什么不同 （涌流指朝上涌出朝前流淌，流瀉指迅速地朝低處流淌） 師：當(dāng)我們走在山路上，不斷流淌的泉水把路面都遮斷了，我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)，這是一件富有情趣的事呀感情朗讀這段話。 C愈往上走樹愈密，綠陰愈濃。濕漉漉 ......匯成一片美妙的音響。 a學(xué)生看插圖，聽老師讀這段話。 b看了圖，聽了朗讀，有 什么要說的嗎（板書：泉聲美） c這段話中有個(gè)比喻句，找出來讀一讀。能用猶如來說句話嗎 d想象意境，指導(dǎo)朗讀。（在寧靜的傍晚，剛剛下了一場(chǎng)雨，空氣特別清新，從寺廟中傳來了悠揚(yáng)的鐘聲，和歡快活潑的泉聲匯集在一起，是一首多么美妙的交響曲?。。? 就讓我們一起來奏響這部交響曲吧?。R讀） 四、朗讀課文第 12自然段。 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 7 1．有感情地朗讀課文第 35自然段并背誦本段。 3．學(xué)會(huì)用猶如、像 ......一樣 ......造句。 3．理解課文第 35自然段內(nèi)容，憑借課文中的具體語言材料，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1