九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18懷疑與學(xué)問(wèn)課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-14 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可靠，但做學(xué)問(wèn)有時(shí)只能靠它。 第四段：論述對(duì)于傳說(shuō)，無(wú)論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。 第五段：論述不論對(duì)于哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑，辨別是非。 第六段：論證懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。 再讀課文，熟悉內(nèi)容，找出各段的中心句或歸納文章各段的段義。 ? 事實(shí)論據(jù)：（ 1）國(guó)難危機(jī)時(shí)的口頭消息；（ 2）聽(tīng)說(shuō)古代有三皇、五帝；（ 3）聽(tīng)說(shuō)?腐草為螢? （ 4）戴震善問(wèn)的例子 ? 道理論據(jù)：（ 1）?學(xué)者先要會(huì)疑? —— 程頤；（ 2）?在可疑而不疑者，不曾學(xué)，學(xué)則疑? — 張載；（ 3） ?盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)? —— 孟子 ? 這種寫(xiě)法，既提出了論點(diǎn)，同時(shí)學(xué)者的名言本身也是一個(gè)證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這就使得論點(diǎn)的說(shuō)服力更為增強(qiáng)。 逐段理解課文 、二 段引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫(xiě)法有什么好處？ 這句運(yùn)用了比喻論證，設(shè)喻以說(shuō)明?事實(shí)和根據(jù)?的兩種?來(lái)源?，不是舉例論證。如果舉例論證，那就要舉出做學(xué)問(wèn)的實(shí)例，?譬如?后面所言，并非做學(xué)問(wèn)的實(shí)例。 “譬如在國(guó)難危急的時(shí)候 ??” ，是運(yùn)用了舉例論證還是比喻論證？ ？ （ 1） 引出下文，使文章上下緊緊相聯(lián)。 這段講了做學(xué)問(wèn)的一個(gè)必不可少的依據(jù)是?靠別人的傳說(shuō)?，自然就要出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題 —— 如何對(duì)待這?傳說(shuō)?，而下文緊接著就談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。 （ 2） 形成層進(jìn)，使文章論說(shuō)深入一步，進(jìn)了一層。這段講學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是什么，下面進(jìn)一步講如何對(duì)待這個(gè)基礎(chǔ)，內(nèi)容深入了。 （ 3） 鋪石墊
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