【總結(jié)】閱讀《高分突破》P92材料,完成練習(xí)。
2025-06-12 04:36
【總結(jié)】第18課鳥字詞盤點主題思想作家作品課文結(jié)構(gòu)1.讀生字羽翮.(hé)摶.扶搖而直上(tuán)鳥囀.(zhuàn)和諧.(xié)曳.著(yè)長喙.(huì)
2025-06-19 19:01
2025-06-12 01:02
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】古典四大名著:西游記水滸傳紅樓夢西游記?著者:吳承恩?中國古典四大名著之一,是最優(yōu)秀的神話小說,也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。水滸傳?作者:施耐庵?是中國歷史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇白話章回體小說。紅樓夢?著者:曹雪芹
2024-11-20 23:45
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請同學(xué)們說說“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會或別人的經(jīng)歷具體說說你對“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。對個人發(fā)展的重要作用
2025-06-20 16:13
【總結(jié)】20 創(chuàng)造宣言一、字音字形二、重要詞語傷:誣蔑別人使受損害。詞:因為理屈詞窮而故意避開正題的話。:愚笨,不敏銳。:軟弱膽小的人。:喂養(yǎng)。龍點睛:比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句,使內(nèi)容更加生動傳神。:自己甘心落后,不求上進。窮水盡:山和水都到了盡頭,前面再沒有路可走了,比喻陷入絕境。:
2025-06-21 12:23
【總結(jié)】20創(chuàng)造宣言一、字音字形遁.詞(dùn)玄奘.(zàng)懦.夫(nuò)蘇彝.士(yí)豢.養(yǎng)(huàn)灌ɡài(溉)多音字中.傷:zhònɡ其他讀音:z
2025-06-19 21:28
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請同學(xué)們說說“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會或別人的經(jīng)歷具體說說你對“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。
2025-06-26 23:44
【總結(jié)】《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說.《三國演義》描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭,對當(dāng)時動亂的社會狀況有所反映,塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望。
2024-11-21 03:34
【總結(jié)】第十八課懷疑與學(xué)問一情景導(dǎo)入生成問題我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些,成果大些呢?研究這個問題,吸取有益的經(jīng)驗,對我們搞好學(xué)習(xí)是十分必要的,十分重要的。品味論證語言的特點,結(jié)合生活實際和社會實踐明白懷疑和創(chuàng)造之的關(guān)系。三維目標(biāo)教學(xué)重難點學(xué)習(xí)本文論點層層深入的寫法和層進式論證法、對比論證法。
2025-06-11 23:54
2025-06-15 01:12
【總結(jié)】冬夜讀書示子聿[宋]陸游古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!举p析】這首詩一方面強調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈,早下功夫;另一方面,特別強調(diào)了做學(xué)問的訣竅,那就是不能滿足于字面上的意思,而要躬行實踐,在實踐中加深理解。在書本與實踐的關(guān)系上,詩人強調(diào)了實踐的重要性,這符合唯物主義認(rèn)識論的觀點。詩人寓理于教,旨在激勵兒子
2025-06-16 20:03
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問顧頡剛導(dǎo)入新課一個人從事學(xué)習(xí),總是希望學(xué)有所獲,學(xué)有所成的。但是,從實際情況看,并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣,有的人收效好,而有的人卻收效差。無論歷史與現(xiàn)實中,都存在這種情況。這是為什么呢?我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些呢?《懷疑與學(xué)問》這篇文章談的就是這方面的問題,文中提出了一些很有啟發(fā)、很有價值的見解,學(xué)好
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】聰明楊德修,世代繼簪纓。筆下走龍蛇,胸中錦繡成。開談驚四座,捷對冠群英。身死因才誤,非關(guān)欲退兵。思考?讀詩后思考:這首詩寫的人物是誰?講了什么樣的內(nèi)容??這首詩評價歷史人物楊修,認(rèn)為楊修才能卓著,最終招致殺身之禍,楊修他到底因何而死?讓我們帶著這個問題走進《楊修
2024-11-24 12:45